6《花兒草兒真美麗》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

6《花兒草兒真美麗》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教材分析《花兒草兒真美麗》是統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的課文，通過描繪大自然中美麗的花兒和草兒，引導學生感受自然之美，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的情感。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級學生的認知水平和生活經(jīng)驗，有助于提升學生的道德素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生欣賞自然美的能力，增強對大自然的熱愛。

2.培養(yǎng)學生關愛生態(tài)環(huán)境的意識，提高環(huán)保責任感。

3.培養(yǎng)學生表達情感的能力，學會用語言描述自然景色。教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文內(nèi)容，能夠識別和描述花兒和草兒的美麗特點。

-通過觀察圖片和實物，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察力和想象力。

-學會使用簡單的語言表達對大自然的喜愛之情。

2.教學難點：

-理解花兒和草兒在自然中的作用和意義，如生態(tài)平衡、美化環(huán)境等。

-學會運用比喻、擬人等修辭手法來豐富語言表達，增強對自然美的感受。

-培養(yǎng)學生將自然美與道德情感相結合，形成愛護自然的內(nèi)在動機。例如，在講解花兒和草兒時，引導學生思考它們?nèi)绾螏椭渌?，以及如何通過保護它們來維護生態(tài)平衡。在語言表達方面，通過具體例子如“花兒在微笑，草兒在跳舞”來幫助學生理解并運用修辭手法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與花兒草兒相關的圖片、動畫視頻，以及描述自然美景的詩歌。

3.實驗器材：準備植物樣本、放大鏡等，供學生觀察植物細節(jié)。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，并準備展示板，以便展示學生的觀察和創(chuàng)作成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀看關于花兒草兒的紀錄片，并觀察它們的特點。

設計預習問題：圍繞《花兒草兒真美麗》這一課題，設計問題如“你見過哪些美麗的花兒和草兒？它們有什么特點？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解花兒草兒的基本知識。

思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示美麗的花兒草兒圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解花兒草兒的生長環(huán)境、特點以及它們對生態(tài)環(huán)境的作用。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在預習中發(fā)現(xiàn)的關于花兒草兒的有趣事實。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么花兒會變色？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過合作學習，增強對花兒草兒知識的理解。

提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解花兒草兒的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中應用知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置觀察家中或公園中的花兒草兒的作業(yè)，讓學生記錄它們的生長狀態(tài)和變化。

提供拓展資源：提供與花兒草兒相關的書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵學生課后繼續(xù)學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如表揚學生的觀察細致，鼓勵學生繼續(xù)探索。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成觀察作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如制作花兒草兒的模型或繪畫。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。學生學習效果學生學習效果是評價教學成功與否的重要指標。以下是對《花兒草兒真美麗》一課中學生學習效果的具體分析：

1.知識與技能掌握

-學生能夠識別并描述多種花兒和草兒的特點，如顏色、形狀、生長環(huán)境等。

-學生學會了運用比喻、擬人等修辭手法來豐富語言表達，增強對自然美的感受。

-學生了解了花兒草兒在自然中的作用和意義，如生態(tài)平衡、美化環(huán)境等。

2.思維能力提升

-學生通過觀察和思考，提高了觀察能力和分析問題的能力。

-學生在小組討論中學會了傾聽他人意見，并能提出自己的見解，提升了溝通和表達技巧。

-學生在解決問題時，能夠運用所學知識進行創(chuàng)造性思維，如設計保護花兒草兒的方案。

3.道德情感培養(yǎng)

-學生對大自然有了更深的認識和熱愛，增強了環(huán)保意識。

-學生學會了珍惜生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)了關愛生命的道德情感。

-學生在日常生活中，能夠主動關注花兒草兒，積極參與環(huán)?；顒?。

4.藝術審美能力

-學生通過欣賞花兒草兒的美麗，提高了審美能力。

-學生學會了用語言和畫筆描繪自然景色，培養(yǎng)了藝術創(chuàng)造力。

-學生在創(chuàng)作過程中，學會了表達自己的情感和思想。

5.價值觀形成

-學生在了解花兒草兒的過程中，逐漸形成了尊重自然、珍惜生命的價值觀。

-學生認識到人類與自然和諧共生的重要性，增強了社會責任感。

-學生在日常生活中，能夠自覺踐行環(huán)保理念，為建設美麗家園貢獻力量。

6.個性發(fā)展

-學生在自主學習、合作學習和實踐活動過程中，培養(yǎng)了自信、勇敢、樂觀等積極個性品質。

-學生學會了面對困難，勇于挑戰(zhàn)自我，提升了心理素質。

-學生在團隊協(xié)作中，學會了尊重他人，關心集體，增強了團隊意識。

7.綜合素養(yǎng)提升

-學生在課程學習過程中，提高了綜合素質，包括道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、審美素養(yǎng)等。

-學生具備了較強的自主學習能力和獨立思考能力，為未來的學習和發(fā)展奠定了基礎。

-學生在實踐活動中，鍛煉了動手能力和解決問題的能力，為未來的生活和工作做好了準備。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在教學中，我將嘗試將花兒草兒與學生的日常生活相結合，例如，讓學生觀察家中的植物，分享它們與生活的聯(lián)系，這樣既能增強學生的參與感，又能讓他們更加深刻地理解課文內(nèi)容。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，生動展示花兒草兒的生長過程和美麗景象，激發(fā)學生的學習興趣，同時提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，部分學生參與度不高，可能是由于活動設計不夠吸引人或者學生缺乏自信。

2.教學評價單一：主要依賴學生的口頭回答和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

3.知識遷移能力有待提高：學生在掌握花兒草兒的知識后，如何將這些知識應用到實際生活中，還需要進一步引導和訓練。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：設計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心。

2.豐富教學評價方式：除了傳統(tǒng)的口頭回答和作業(yè)，可以加入學生自評、互評和教師觀察評價，全面了解學生的學習情況。

3.強化知識遷移訓練：通過設計實際操作項目，如學生自己種植植物，觀察并記錄植物的生長過程，讓學生在實踐中應用所學知識，提高他們的知識遷移能力。

4.加強家校合作：與家長溝通，共同關注學生的課外學習，鼓勵家長參與學生的實踐活動，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學習與研究：教師自身要不斷學習新的教學理念和方法，通過參加教研活動、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的教學水平，以更好地適應學生的需求。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-花兒草兒的種類和特點

-花兒草兒對環(huán)境的作用

-愛護花兒草兒的行動

②重點詞句：

-“花兒在微笑，草兒在跳舞”

-“大自然的畫師，用綠色描繪了生機勃勃的