2 周末巧安排 第2課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

2周末巧安排第2課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以二年級學生實際生活為出發(fā)點，通過引導學生認識周末，學會合理安排時間，培養(yǎng)學生的自主性和責任感。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計互動游戲、小組討論等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高道德與法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括：1）自主發(fā)展：通過時間管理，提升學生自我規(guī)劃能力；2）責任擔當：引導學生認識到合理安排時間的重要性，培養(yǎng)責任感；3）社會參與：通過小組合作，增強學生的合作意識和團隊精神；4）文化理解：讓學生在了解周末文化的同時，感受傳統(tǒng)文化的魅力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學生對時間概念有一定的認識，能夠區(qū)分一天中的不同時間段，但具體到周末的安排和計劃，學生的知識儲備相對有限。他們可能已經(jīng)了解一些簡單的日?；顒樱缟蠈W、玩耍、睡覺等，但對于如何合理規(guī)劃周末時間，可能缺乏系統(tǒng)性的思考和實際操作經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動活動有較高的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀理解上，通過觀察和模仿教師或其他同學的行為來學習。學習風格上，他們更傾向于參與式學習，需要教師提供豐富的活動和實踐機會來激發(fā)學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習如何安排周末時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是時間觀念不強，難以理解時間的重要性；二是缺乏規(guī)劃能力，不知道如何分配時間；三是執(zhí)行力不足，計劃容易被打亂。此外，學生可能因為家庭環(huán)境、個人興趣等因素，對周末活動的選擇和安排存在差異，需要教師給予個性化的指導和支持。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解周末安排的基本原則和方法。

2.討論法：組織學生小組討論，分享個人周末計劃，激發(fā)思維碰撞。

3.活動法：設(shè)計趣味游戲和角色扮演，讓學生在實踐中體驗時間管理。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示周末活動圖片和視頻，直觀展示周末安排的多樣性。

2.教學軟件：運用時間管理軟件或圖表，幫助學生可視化地規(guī)劃周末時間。

3.互動平臺：利用在線投票或討論區(qū)，讓學生在線分享和反饋自己的周末計劃。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“周末巧安排”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你的周末通常都做些什么？”“你如何安排你的周末時間？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解周末安排的基本原則和方法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解周末巧安排的課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關(guān)于周末生活的視頻，引出“周末巧安排”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解如何制定周末計劃，包括休息、學習、娛樂等活動的平衡。

組織課堂活動：設(shè)計“我的周末計劃”小組討論，讓學生分享自己的周末安排，并互相學習。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的周末計劃，并從他人經(jīng)驗中學習。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解周末計劃的重要性。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握制定周末計劃的方法。

作用與目的：

幫助學生深入理解周末計劃的重要性，掌握制定周末計劃的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計一個完美的周末”作業(yè)，要求學生結(jié)合所學，設(shè)計自己的周末計劃。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，如時間管理技巧、周末活動推薦等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，設(shè)計自己的周末計劃。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的周末計劃進行反思，評估其可行性和效果，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的周末安排知識，通過實際操作提高時間管理能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）周末活動多樣性介紹：介紹不同類型的周末活動，如戶外運動、家庭聚會、學習興趣小組等，幫助學生了解周末活動的豐富性。

（2）時間管理工具介紹：介紹一些簡單易用的在線時間管理工具，如日歷、待辦事項列表等，幫助學生更好地規(guī)劃周末時間。

（3）傳統(tǒng)節(jié)日與周末結(jié)合：介紹一些傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，探討如何在周末慶祝這些節(jié)日，增加文化底蘊。

（4）周末公益活動：介紹一些適合家庭參與的公益活動，如環(huán)保、扶貧等，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.拓展建議：

（1）親子活動：鼓勵家長與學生一起參與周末活動，如一起做飯、一起閱讀、一起看電影等，增進親子關(guān)系。

（2）興趣小組：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣愛好，組建興趣小組，如閱讀小組、運動小組、藝術(shù)小組等，豐富周末生活。

（3）社會實踐：組織學生參加周末的社會實踐活動，如參觀博物館、圖書館、公園等，拓寬知識視野。

（4）志愿服務(wù)：鼓勵學生參與周末的志愿服務(wù)活動，如幫助老人、關(guān)愛動物等，培養(yǎng)社會責任感。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）周末活動多樣性介紹：

-戶外運動：如爬山、騎行、游泳等，有助于學生鍛煉身體，增強體質(zhì)。

-家庭聚會：如親子游戲、家庭影院等，增進家庭成員間的感情。

-學習興趣小組：如編程、繪畫、音樂等，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

-休閑娛樂：如看電影、逛街、品嘗美食等，放松身心，享受生活。

（2）時間管理工具介紹：

-日歷：使用電子或紙質(zhì)日歷，記錄周末的日程安排，確?；顒佑行蜻M行。

-待辦事項列表：列出周末需要完成的任務(wù)，如作業(yè)、家務(wù)等，提高執(zhí)行力。

（3）傳統(tǒng)節(jié)日與周末結(jié)合：

-春節(jié)：在周末組織家庭聚會，品嘗團圓飯，共度佳節(jié)。

-中秋節(jié)：組織賞月活動，了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

（4）周末公益活動：

-環(huán)?；顒樱航M織學生參與植樹、垃圾分類等環(huán)?；顒樱岣攮h(huán)保意識。

-扶貧活動：組織學生參與關(guān)愛弱勢群體、扶貧幫困等活動，培養(yǎng)社會責任感。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-周末的定義與特點