2025年粵教滬科版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷842考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、為空格處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次將序號(hào)填在橫線(xiàn)上。（）（）（）（3分）文學(xué)如泉，越品越見(jiàn)；文學(xué)如茶，越品越如；文學(xué)如酒，越品越感。在文學(xué)的陶冶下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧?kù)o；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。A.幽香B.醇厚C.清冽2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)它的俾氣和對(duì)食物的挑剔，我給它起名“小地主”。B.把它帶回家，我卻總懷有一種饒幸的甜蜜：它還需要我的照顧。C.我怕熱量不夠才放的牛奶，我想大像都能靠喝奶長(zhǎng)大。D.我們宿舍為它的身份爭(zhēng)論起來(lái)，有的說(shuō)是喜雀，有的說(shuō)是烏鴉。3、《木蘭詩(shī)》，“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。”一句的正確意思是（）A.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。B.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。C.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。D.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。4、下列關(guān)于作家、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《濟(jì)南的冬天》以“溫晴”為主線(xiàn)，描繪了濟(jì)南冬天的山水，文章情景交融。B.川劇《變臉》為我們塑造了一位身懷絕技、孤身闖蕩江湖的抗日老英雄的形象。C.在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信中》，雨果譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為。D.劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中引用“聞笛賦”的典故，表達(dá)對(duì)友人的懷念之情。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.翩躚門(mén)牌枋面面相覷接踵摩肩B.粼選上林苑軒然大波洛繹不絕C.軼事羅布泊心曠神逸嘔心瀝血D.挑釁白羊肚銳不可當(dāng)循序漸進(jìn)6、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()①我將在孽風(fēng)和毒焰中擁抱子君，乞她寬容，或者使她快意②當(dāng)面說(shuō)出我的悔恨和悲哀，祈求她的饒恕③我愿意真有所謂鬼魂，真有所謂地獄④否則，地獄的毒焰將圍繞我，猛烈地?zé)M我的悔恨和悲哀⑤那么，即使在孽風(fēng)怒吼之中，我也將尋覓子君A.①⑤④②③B.③⑤④②①C.③⑤②④①D.①②④⑤③7、請(qǐng)選擇正確的同音字填空（）

“土老憨”集團(tuán)公司是我們宜都的知名企業(yè)；注冊(cè)商標(biāo)“土老憨”被評(píng)為沖國(guó)馳名商標(biāo)，土代表“自然生態(tài)”，老意為“持久品牌”，憨字“彰顯誠(chéng)信”，企業(yè)廣告詞“（）憨；（）純、（）廣”，也讓人們充分感受到了“土老憨”集團(tuán)誠(chéng)實(shí)守信、務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

①至②志③致。A.①③②B.③①②C.②①③D.①②③8、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.宛轉(zhuǎn)（wán）粗獷（guǎng）發(fā)髻（jì）咄咄逼人（duō）B.池畦（w?。└咤悖╩iǎo）應(yīng)和（hé）繁花嫩葉（nèn）C.醞釀（niàng）蒞臨（lì）看護(hù)（kàn）秋風(fēng)蕭瑟（sè）D.靜謐（mì）枯藤（téng）黃暈（yùn）浙淅瀝瀝（lì）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、指出下列各句的說(shuō)明方法。

①剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。____

②卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。____

③人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。____?10、自然界中的“葉”是指植物吸收營(yíng)養(yǎng)的器官之一，人們根據(jù)自然界葉的某些特征又賦予它更豐富的含義。請(qǐng)分別說(shuō)出成語(yǔ)“一葉障目”“葉落歸根”“一葉知秋”中“葉”的含義：____，____，____。11、詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

遐想：____。

霰彈：____。12、下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)?。徽?qǐng)指出。

①對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀(guān)教育十分刻不容緩。____

②針對(duì)目前互聯(lián)網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng)。____13、給下列句中加下劃線(xiàn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)是突如其來(lái)的____()聲劃破了寂靜。如山，如海，如雷，如濤。(2)童聲獨(dú)唱《歌唱祖國(guó)》在體育場(chǎng)上空dàngyàng()，清脆而純凈。(3)此時(shí)，《歌唱祖國(guó)》的豪____(mài)旋律以柔板的方式表現(xiàn)出來(lái)，令人心潮péngpài()。(4)燈光zhòu()暗。經(jīng)歷了五大洲28880位火炬手的傳遞、曾登上地球之巔的奧林匹克火炬入場(chǎng)。體操王子李寧手____()這神圣的火炬，高高飛起。評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)14、綜合性學(xué)習(xí)。

石榴具有的外在美和內(nèi)在美激發(fā)了同學(xué)們對(duì)它的興趣；為此，班級(jí)開(kāi)展了以“詠石榴”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參加。(1)；閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

材料一石榴；別名安石榴；海榴。性味甘、酸澀、溫，具有殺蟲(chóng)、收斂、澀腸、止痢等功效。石榴果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，維生素C含量比蘋(píng)果、梨要高出一二倍。

材料二石榴在中國(guó)已有2000年以上的栽培歷史?！恫┪镏尽芳啊稄V群芳譜》均記載有“漢張騫出使西域；得涂林安石國(guó)榴種以歸，故名安石榴”等語(yǔ)。因此，認(rèn)為石榴是由漢時(shí)經(jīng)絲綢之路傳入中國(guó)。(2)；仿寫(xiě)句子。

例句：石榴有梅樹(shù)的枝干；有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

仿寫(xiě)：荷花____15、閱讀課文《白鵝》，“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑真是架子十足的”，回答小題。(1)、簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2)、選文第一句話(huà)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(3)、選文突出了白鵝的什么特點(diǎn)？作者是用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這一特點(diǎn)的？請(qǐng)寫(xiě)在下面，不少于3個(gè)。(4)、從選文中可見(jiàn)作者對(duì)白鵝懷有怎樣的感情？(5)、結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，探討本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。16、閱讀下面的文字；按要求回答問(wèn)題。

這是大學(xué)畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器；注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把盛冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化，沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問(wèn)：“水去了哪里?”教室里鴉雀無(wú)聲。

“水升華到了遼闊的天空!”教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此!常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地;熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天;人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大?！?1)、請(qǐng)用一句話(huà)概括上面材料的觀(guān)點(diǎn)。(不超過(guò)15個(gè)字)(2)、教授的話(huà)告訴了我們什么道理?17、綜合性學(xué)習(xí)。

班上開(kāi)展以“追尋母親河”為主題的語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)；請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)；【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)、【詩(shī)歌朗誦】請(qǐng)你寫(xiě)出兩句吟詠黃河的詩(shī)句。(3)、【材料探究】閱讀下面的材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一：兩千多年前；黃河只叫“河”，沒(méi)有“黃”字?！对?shī)經(jīng)》中許多篇章都提到過(guò)。那時(shí)黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多，水草豐茂，山清水秀。

材料二：古人言：“黃河清；天下寧?！秉S河的治理，事關(guān)廣大人民的生計(jì)。

材料三：近年來(lái)，黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多，10年間翻了一倍，現(xiàn)在一年有42億噸，相當(dāng)于2005年黃河來(lái)水的一半，過(guò)去叫“一碗水，半碗泥”，現(xiàn)在叫“一碗水，半碗污”。18、在一次主題為“走近名著”的知識(shí)競(jìng)賽中，某同學(xué)要回答《魯濱遜漂流記》這部作品的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)幫助他完成下列各題。(1)、《魯濱遜漂流記》的作者是____。魯濱遜在荒島生活時(shí)解救了一個(gè)野人，他給這個(gè)野人起名叫____。(2)、請(qǐng)從下列故事情節(jié)中，選出對(duì)魯濱遜的經(jīng)歷表述有誤的一項(xiàng)()。19、閱讀課文《小溪流的歌》，“于是，無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色海洋在歡樂(lè)地動(dòng)蕩著”至“他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的”，回答小題。(1)、選文中寫(xiě)沉船有什么作用？寫(xiě)太陽(yáng)和月亮又有什么作用？(2)、“海洋感覺(jué)到整個(gè)世界，所有的東西都好像近在他的身邊?！焙Ｑ鬄槭裁磿?huì)有這種感覺(jué)？(3)、“永遠(yuǎn)不休息，永遠(yuǎn)不休息！”體現(xiàn)了海洋的____精神。(4)、分析選文最后一句話(huà)所起的作用。20、同學(xué)們?cè)凇瓣P(guān)注我們的社區(qū)”的活動(dòng)中；看到自己所在的縣同時(shí)在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市；全國(guó)文明城市、國(guó)家環(huán)保城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、省級(jí)園林城市，縣政府并為此成立了規(guī)模龐大的“同創(chuàng)”指揮部。(1)、同學(xué)們通過(guò)對(duì)不同年齡、不同行業(yè)的市民的采訪(fǎng)，了解到“創(chuàng)建”活動(dòng)過(guò)多過(guò)濫，人民群眾是很有意見(jiàn)的。下面是同學(xué)們收集到的準(zhǔn)備給縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的幾條危害。請(qǐng)你將“助長(zhǎng)形式主義”這一條恰當(dāng)?shù)夭逶谙旅娴娜龡l危害之間。

①損害群眾利益。②有礙科學(xué)發(fā)展。③極易滋生腐敗。

答：“助長(zhǎng)形式主義”應(yīng)插在____和____之間。(2)、關(guān)于“同創(chuàng)”指揮部的名稱(chēng)問(wèn)題，在開(kāi)始確定的階段，有人想過(guò)用“統(tǒng)創(chuàng)指揮部”，也有人想過(guò)用“通創(chuàng)指揮部”，最后聽(tīng)取了語(yǔ)言專(zhuān)家的意見(jiàn)，才確定用“同創(chuàng)指揮部”這個(gè)名稱(chēng)。你覺(jué)得，語(yǔ)言專(zhuān)家的意見(jiàn)有道理嗎？21、閱讀材料；回答相關(guān)問(wèn)題。

材料一：近年來(lái)；許多地方都在紛紛誦讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。親近經(jīng)典可以?xún)艋撵`，涵養(yǎng)大氣。這兩本書(shū)都是在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，是我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的重要文化經(jīng)典，其中有不少內(nèi)容在指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)；生活等方面，仍然有很好的借鑒作用。

材料二：微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以三言?xún)烧Z(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信息一樣發(fā)微博，非常方便。(1)、處于青春期的一些中學(xué)生，容易與父母鬧別扭。如果你的同學(xué)因?yàn)楦改傅呐u(píng)正心情不悅，你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)內(nèi)容最適合用來(lái)對(duì)他（她）進(jìn)行勸說(shuō)。(2)、從材料二中摘錄出4個(gè)能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。22、作文（在下面兩題中，任選一題作文）（40分）。（1）題目一：這里也有樂(lè)趣（2）文題二：斑斕了我的歲月如選文題二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求：①兩文均以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式。②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。③不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共1題，共10分)23、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和拼音提示；按順序在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，書(shū)寫(xiě)工整；字跡清晰。

⑴水藻真綠；把終年zhùxù的綠色全拿出來(lái)了。

⑵香氣似乎也是淺紫色的；夢(mèng)幻一般輕輕地lǒngzhào著我。

⑶泥土的氣息；青草的香味、各種花的香；都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùnniàng。

評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共9分)24、作文按下面的題目和要求寫(xiě)一篇文章。成長(zhǎng)路上，有幸福的回憶，美好的憧憬，朦朧的煩惱，銘心的痛苦，但它們都會(huì)給你的人生路上留下不可抹去的印跡，給人鼓舞，給人啟迪，給人激勵(lì)或警示。所以，我們都應(yīng)心懷感恩，感謝一切的相遇，讓生活變得豐厚。請(qǐng)以“遇見(jiàn)____，真好”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、p【分析】【解析】試題分析：解答此題根據(jù)句中所給出的“泉”“茶”“酒”的特征得出所對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)分別是“清冽”“幽香”“醇厚”?？键c(diǎn)：詞語(yǔ)運(yùn)用考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用【解析】【答案】CAB2、D【分析】【分析】A“裨”應(yīng)是“脾”；B“饒”應(yīng)是“僥”，C“像”應(yīng)是“象”，故選D。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。3、C【分析】【分析】“十二年”不是是指；“數(shù)”是屢次的意思。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。4、B【分析】【分析】B.川劇《變臉》為我們塑造了一位身懷絕技；孤身闖蕩江湖的抗日老藝人的形象。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的解讀能力，在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答就簡(jiǎn)單了。5、D【分析】A．門(mén)牌坊接踵摩肩。

B．遴選絡(luò)繹不絕。

C．心曠神怡嘔心瀝血。

D．正確。

故選：D

本題考查字形辨析。

解答時(shí)要認(rèn)真審題，判斷題中所寫(xiě)詞語(yǔ)的正確與否．【解析】D6、C【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)意連貫理解能力和邏輯推理排列的能力。關(guān)于排列順序：排序題應(yīng)做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”?？丛?huà)題是否一致，句式是否一致，內(nèi)容是否一致，音節(jié)是否和諧一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼應(yīng)”。找與整體語(yǔ)段的前后呼應(yīng)，句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文，與后文照應(yīng)的就緊貼后文，句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。三抓就是抓關(guān)聯(lián)詞。組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是③⑤②④①，故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】“至”有到的意思；“至憨”就是到達(dá)“彰顯誠(chéng)信”的意思；“致”有使到達(dá)的意思，“致純”就是使產(chǎn)品到達(dá)純正的意思；“志”有志向的意思，“志廣”的意思就是立志推廣的意思．

答案：A．

本題考查字形辨析；解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語(yǔ)的正確與否．對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．

此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)．【解析】A8、D【分析】A．“宛轉(zhuǎn)（wán）”讀作“wǎn”；

B．“池畦（wā）”讀作“qí”，“應(yīng)和（hé）”讀作“hè”；

C．“看護(hù)（kàn）”讀作“kān”；

D．正確；

答案：D

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類(lèi)題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類(lèi)題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)9、作比較打比方引用、作詮釋【分析】【分析】①句中間有分號(hào)；且說(shuō)到了兩種情況，一是陽(yáng)光燦爛，一是大雨傾盆，二者相對(duì)比；②句抓住“像”字，可以判斷；③句抓住引號(hào)可以判斷。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生分析、理解能力10、比喻局部或表面現(xiàn)象比喻客居異國(guó)他鄉(xiāng)的人比喻細(xì)微的變化【分析】【分析】成語(yǔ)中的“葉”已經(jīng)不再是其本意；而是引申義。根據(jù)不同的詞語(yǔ)，品位“葉”的含義。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生分析字義的能力。11、悠遠(yuǎn)地思索或想像。顆粒狀的子彈。【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。12、去掉“十分”。句末加“的倡議”或?qū)ⅰ鞍l(fā)出”改為“主張”“建議”“提倡”等?！痉治觥俊痉治觥康谝痪?；“刻不容緩”一詞已經(jīng)含有“程度”，“十分”多余；第二句，“發(fā)出”謂語(yǔ)后缺少賓語(yǔ)中心詞“倡議”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題要判斷句中的實(shí)詞和關(guān)聯(lián)詞，實(shí)詞根據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解，關(guān)聯(lián)詞根據(jù)句子的關(guān)系來(lái)理解。13、略

【分析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確拼讀漢字字音及漢字正確書(shū)寫(xiě)的能力。學(xué)生要結(jié)合漢字的拼音拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字平時(shí)要注意積累。對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)，最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是形近致錯(cuò)，音近致錯(cuò)，形、音相近致錯(cuò)，隨意簡(jiǎn)化字致錯(cuò)，意義相近而致錯(cuò)。字典是最好的老師，不會(huì)的字詞，一定要查字典，多多練習(xí)，注意積累，避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)。本題要注意“缶”的讀音應(yīng)該是“fǒu”；注意“澎湃、驟”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）fǒu（2）蕩漾（3）澎湃（4）驟三、綜合題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】（1）材料一；二介紹了石榴具有悠久的歷史；有很大的醫(yī)用和食用價(jià)值。（2）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過(guò)題中所給的例句，將自己想說(shuō)的話(huà)用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：荷花有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以解答。（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可?！窘馕觥?、石榴具有悠久的歷史，有很大的醫(yī)用和食用價(jià)值。2、①有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

15、略

【分析】【分析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。概括內(nèi)容常常需要抓住文段首尾重點(diǎn)句；再聯(lián)系文段內(nèi)容。（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句作用的分析能力。抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)“發(fā)笑”，聯(lián)系下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（3）本題考查概括事物特征及其表現(xiàn)方式的能力。先理清選文的主要意思，然后結(jié)合重點(diǎn)詞句概括特點(diǎn)并找出相應(yīng)詞語(yǔ)。（4）本題考查作者的思想感情。結(jié)合文段中用語(yǔ)的感情色彩來(lái)體會(huì)。（5）本題不難，結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，探討本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。淺顯樸實(shí)；輕松幽默。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、鵝的吃飯，常常使“我們”發(fā)笑。2、內(nèi)容上概括全段，結(jié)構(gòu)上引起下文。3、傲慢。三眼一板、絲毫不茍、從容不迫、踏大步、昂首大叫、架子十足。4、喜愛(ài)。5、淺顯樸實(shí)、輕松幽默。16、略

【分析】【分析】（1）此題考查概括材料觀(guān)點(diǎn)的的能力。如：人生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)生活的熱情。（2）此題考查對(duì)教授的話(huà)理解感悟的能力。教授的話(huà)告訴了我們對(duì)生活有熱情的人，才能創(chuàng)造更大的成功。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查概括材料觀(guān)點(diǎn)的的能力。（2）此題考查文章給人的啟示和道理的概括能力?！窘馕觥?、示例：人生應(yīng)當(dāng)保持對(duì)生活的熱情。2、示例：對(duì)生活有熱情的人，才能創(chuàng)造更大的成功。17、略

【分析】【分析】（1）這是一道宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫(xiě)。旨在開(kāi)展“追尋母親河”宣傳活動(dòng),號(hào)召大家愛(ài)護(hù)環(huán)境,因此只要是與之有關(guān)的標(biāo)語(yǔ)均可,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔醒目,有針對(duì)性。還要,抓住“黃河”的地域特點(diǎn)、自然景觀(guān)和人文風(fēng)貌來(lái)宣傳。（2）主要考查對(duì)詩(shī)文背誦的理解。（3）主要考查對(duì)綜合讀寫(xiě)等考點(diǎn)的理解。開(kāi)放性題目，抓住材料中關(guān)鍵句“那時(shí)黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多，水草豐茂，山清水秀?！?、“近年來(lái)，黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多”、“過(guò)去叫‘一碗水，半碗泥‘，現(xiàn)在叫’一碗水，半碗污‘”可以歸納出黃河水質(zhì)越來(lái)越差，治理黃河的任務(wù)越來(lái)越重?！窘馕觥?、示例：心系黃河，共建家園！滔滔黃河水，悠悠兒女情。保護(hù)水資源，不要讓母親河哭泣！2、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。示例二：黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。3、黃河水質(zhì)越來(lái)越差，治理黃河的任務(wù)越來(lái)越重。(兩千多年前的黃河清澈秀麗，后來(lái)變得渾濁，近年污染嚴(yán)重。)18、略

【分析】【分析】根據(jù)知識(shí)積累；回顧作品內(nèi)容，根據(jù)問(wèn)題判斷作答即可。

【點(diǎn)評(píng)】多閱讀名著對(duì)豐富知識(shí)，提高寫(xiě)作水平大有好處。【解析】1、①笛福

②星期五

2、C19、略

【分析】【分析】（1）本題考查寫(xiě)作技巧。本文中的其他形象都是為小溪流服務(wù)的。有的是正襯；對(duì)小溪流舉動(dòng)的贊揚(yáng)；有的是反襯，對(duì)小溪流舉動(dòng)的反對(duì)。（2）本題考查心理描寫(xiě)的作用。心理描寫(xiě)的作用不能孤立地理解，要結(jié)合人物所處的上下文環(huán)境。本題就是考查小溪流長(zhǎng)大入海時(shí)的一種心理作用。（3）本題考查中心思想。結(jié)合文章的主旨句來(lái)理解本句是不錯(cuò)的方法。（4）這句在文章開(kāi)頭有個(gè)類(lèi)似的句子出現(xiàn)，這樣首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；同時(shí)本句又是在小溪流成長(zhǎng)為海洋之后說(shuō)的，可以看出他的快樂(lè)心情。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。【解析】1、寫(xiě)沉船是從反面襯托海洋永不停息地向前的執(zhí)著精神。寫(xiě)太陽(yáng)和月亮是從正面襯托海洋的形象。2、小溪流成長(zhǎng)為海洋，心胸?cái)U(kuò)大了，感覺(jué)到周?chē)囊磺卸荚跒樽约汗膭?，都在給自己加油。3、①執(zhí)著

4、與首句照應(yīng)，既拉緊了文章結(jié)構(gòu)，又表現(xiàn)了小溪流成長(zhǎng)中的快樂(lè)之情。20、①②和③，②示例一：有道理?！敖y(tǒng)創(chuàng)”和“通創(chuàng)”側(cè)重于統(tǒng)一管理、全面管理，有一種自上而下強(qiáng)迫的意味；而“同創(chuàng)”側(cè)重于共同創(chuàng)建，齊心協(xié)力，有一種鼓舞人心的意味，讓人有一種主人翁的責(zé)任感。示例二：有道理?！敖y(tǒng)創(chuàng)”是“統(tǒng)一創(chuàng)建”，意思是大家都一致行動(dòng)，含有自上而下的意味；“通創(chuàng)”是“通通創(chuàng)建”，含有強(qiáng)硬、強(qiáng)制的意味；而“同創(chuàng)”是“共同創(chuàng)建”，顯得平等、和諧?！痉治觥俊痉治觥俊爸L(zhǎng)形式主義”會(huì)走向腐??；是導(dǎo)致③的原因，所以應(yīng)插在②與③之間。

這是一道開(kāi)放性試題；考生盡量還是回答“有道理”，在闡明原因時(shí)，首先要將這三個(gè)意思相近的詞字面意思說(shuō)清楚，再比較它們之間的不同，最后要結(jié)合材料，根據(jù)作者的思想態(tài)度傾向確定最佳答案。

【點(diǎn)評(píng)】分別對(duì)“統(tǒng)”“通”“同”三個(gè)字作出解釋就能判斷哪個(gè)名稱(chēng)更好?！窘馕觥?、①②

②

2、②③③21、略

【分析】【分析】（1）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對(duì)材料的理解來(lái)選出相應(yīng)的選項(xiàng)即可。

（2）本題考查閱讀材料的能力。根據(jù)對(duì)材料的內(nèi)容來(lái)概括“微博”的特點(diǎn)即可?！窘馕觥?、B2、短小真實(shí)即時(shí)方便。22、略

【分析】【解析