2025年滬教版七年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】女性生殖系統(tǒng)中，輸送生殖細胞的器官是A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道2、【題文】下圖表示植物細胞的分裂過程；順序正確的是()

A.a→d→b→cB.a→b→c→dC.a→c→d→bD.c→d→a→b3、植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是（）。A.表皮B.葉肉C.葉脈D.氣孔4、下圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細胞圖；則該細胞在載玻片上的放置狀況是。

A.B.C.D.5、植物細胞分裂的順序是()①細胞質(zhì)分成兩個部分，每一部分含有一個細胞核②細胞核一分為二，成為兩個細胞核③新細胞核之間的細胞質(zhì)中央形成新的細胞膜④最后產(chǎn)生新的細胞壁A.①②③④B.②①③④C.①②④③D.④②①③6、以蠶豆葉為材料觀察氣孔時，最好撕取蠶豆葉的（）A.上表皮B.下表皮C.葉脈處的表皮D.葉柄處的表皮評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、被子植物分類的重要依據(jù)是____．生物分類從大到小的等級是：____、____、____、____、____、____、____．

8、胸圍差是指盡力____終了時與盡力____終了時的胸圍長度差數(shù)．9、在鑒定食物成分的實驗中，我們通常用清滴加____的方法來檢驗食物中是否含有淀粉．10、【題文】人體完成反射活動的結構基礎是反射弧。11、人體的呼吸系統(tǒng)是由____和____組成的．12、尿液的形成包括腎小球的____作用和腎小管的重吸收作用．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、綠色開花植物白天可以同時進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。14、楊樹的莖能不斷的長粗是因為莖內(nèi)有形成層．______（判斷對錯）15、呼吸道對空氣的處理能力是無限的。（）16、人類可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財富，是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（）17、細胞中的物質(zhì)都是由細胞自己制造的。（）18、傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)．19、冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應。評卷人得分四、簡答題(共3題，共21分)20、在生物學課程中；我們學過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關聯(lián)詞把一些相關的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學知識，完成下列概念圖。

（1）“Ⅰ”表示的生理作用是______作用；它的場所是______?！阿颉北硎镜纳碜饔檬莀_____作用，它的主要場所是______。

（2）物質(zhì)①主要通過植物根尖結構中的______吸收。21、如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時；比較關鍵的一步是對光，需首先轉(zhuǎn)動______使低倍物鏡正對通光孔，再選用較大光圈，調(diào)節(jié)反光鏡直至獲得均勻白亮視野。

（2）在視野中已經(jīng)找到觀察物；如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的[______]______。

（3）圖中______圖為植物細胞；動植物細胞的根本區(qū)別是[______]______。（注意：橫線上填字母；[]內(nèi)填序號）

（4）細胞結構中，[______]______含有遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心。22、古代西方人認為：男人的精子里有一個十分微小的人形；在傳宗接代過程中，這個人形的“小精靈”從男人的身上鉆進女人的子宮里，由女人的經(jīng)血將“小精靈”養(yǎng)大?！笆聭烟?，一朝分娩”，孩子便離開媽媽的身體，成為了一個獨立的新人。

（1）古代人對于精子的認識是不正確的；精子中并不存在人形的“小精靈”，而是在精子的細胞核中含有______，它控制著人的生長發(fā)育。

（2）請在上圖的a、b處填上恰當?shù)膬?nèi)容，完成人的生殖過程圖解：a______，b______。

（3）人工流產(chǎn)是通過手術或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除，會對母體造成一系列傷害，甚至導致不孕或死亡。重要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體______中進行。評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共10分)23、以下是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗處理，請分析作答：（1）你認為________號瓶中的種子將會萌發(fā)。（2）①號與②號形成對照實驗，變量是________；①號與③號形成對照實驗，變量是________；①號與④號形成對照實驗，變量是________。①號瓶的作用是________，表中一共設置了________組探究實驗。（3）實驗中用10粒種子而不用1粒種子，是為了________。（4）從以上實驗結果中，你能得出的結論是：________、________和________是種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：女性的生殖系統(tǒng)主要包括卵巢；輸卵管、子宮、陰道等；其中卵巢能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，輸卵管是輸送卵細胞的管道，也是卵細胞受精的場所，子宮是胚胎發(fā)育的場所，陰道是排出月經(jīng)和嬰兒出生的通道，所以此題答案為C。

考點：本題考查的是女性的生殖系統(tǒng)的結構和功能。

點評：此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是明確女性生殖系統(tǒng)的結構和各部分的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【解析】細胞分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁(植物細胞)，這樣一個細胞就分裂成兩個細胞了。【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】植物的葉片上有許多氣孔；氣孔主要分布在葉片的下表皮，當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去，因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

【點評】此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是熟練掌握氣孔的結構和功能。4、C【分析】【分析】本題主要考查顯微鏡的使用。解答此題的關鍵是熟知顯微鏡視野中看到的實物放大的倒像?！窘獯稹匡@微鏡下成的像是倒像；通過分析知道在顯微鏡下觀察印有根毛細胞的玻片，看到的物像應是它的放大的倒像，所謂倒像是將圖片上下和左右都翻過來，所以在顯微鏡視野中應看到的是C圖。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】試題分析：植物細胞分裂時細胞核先一分為二，然后細胞質(zhì)分成兩份，在中央形成新的細胞膜和細胞壁，一個細胞就分成了兩個，所以B符合，選B考點：本題考查細胞分裂的知識，解答此題需要學生了解植物細胞分裂的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、B【分析】【解答】氣孔是氣體進出植物葉片的門戶；位于植物葉片表皮上，由兩個半月形的保衛(wèi)細胞圍成．所以我們要觀察葉片的氣孔結構需要觀察葉片的表皮結構．為了降低蒸騰作用減少水分的散失，植物葉片的氣孔，在下表皮分布的要比上表皮分布的要多，因此我們觀察葉片的氣孔最好用鑷子撕取葉片的下表皮，比較容易觀察到氣孔的結構．

故選：B

【分析】此題考查了對植物葉片結構的認識，可以根據(jù)葉片的結構示意圖進行解答．二、填空題(共6題，共12分)7、花、果實和種子界門綱目科屬種【分析】【解答】（1）生物學家在對被子植物分類時；花；果實和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因為花、果實和種子等生殖器官比根、莖、葉等營養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結構也比較穩(wěn)定．

（2）生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

故答案為：花；果實和種子；界；門；綱；目；科；屬；種。

【分析】（1）對植物進行分類；主要是觀察植物的形態(tài)結構，從中發(fā)現(xiàn)它們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系．花；果實、種子是被子植物分類的主要依據(jù)．

（2）生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級，生物的分類單位從高到低依次以界、門、綱、目、科、屬、種．據(jù)此解答．8、略

【分析】

胸圍差是指盡力吸氣終了時的胸圍的長度與盡力呼氣終了時的胸圍長度的差．測量時先讓受測者盡力深吸氣；記錄下吸氣終了時的胸圍長度．再讓受測者盡力深呼氣，記錄下呼氣終了時的胸圍長度，計算兩次胸圍長度之間的差．即胸圍差．

故答案為：深吸氣；深呼氣．

【解析】【答案】本題考查學生對胸圍差的理解；要求學生正確理解胸圍差的含義．

9、略

【分析】

淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍色；因此可以用碘液來檢驗食物中是否含有淀粉．若溶液變藍色，表明食物中有淀粉，若不變藍色表明該食物中淀粉含量極少或沒有．

故答案為：碘液．

【解析】【答案】此題考查的知識點是檢驗食物中是否含有淀粉的方法．可以從淀粉的特性即淀粉遇碘液變藍色方面來切入．

10、略

【分析】【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結構基礎是反射弧,它是反射過程中神經(jīng)沖動傳導的途徑?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、呼吸道；肺【分析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，肺是氣體交換的主要場所．

故答案為：呼吸道；肺。

【分析】回答此題只需知道呼吸系統(tǒng)的組成就可．12、濾過【分析】【解答】尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用．當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液．

故答案為：濾過．

【分析】分析，此題主要考查了尿的形成過程．腎小囊腔里的液體是原尿，是通過腎小球和腎小囊壁濾過后形成的；腎小管里流出的液體是尿液，是腎小管重吸收后剩下的液體．三、判斷題(共7題，共14分)13、A【分析】【解答】解：光合作用在白天進行；呼吸作用在白天和晚上均要進行；因此白天有光，植物能進行光合作用；呼吸作用和蒸騰作用，而在夜晚無光，植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用，故題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】由我們所學的知識可以知道：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，光合作用與呼吸作用的關系如表：。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量14、√【分析】解：在樹皮以內(nèi)有一層分生組織；叫形成層．形成層的細胞不斷地側(cè)向分裂增生，其中，大部分細胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細胞向外形成韌皮部，從而使得樹干不斷地逐年加粗．

故答案為：√

木本植物莖包括樹皮；木質(zhì)部和髓；其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，樹干的變粗和形成層有關．

關于莖的結構，可結合莖的結構示意圖熟記其結構和功能．【解析】√15、×【分析】【分析】此題考查呼吸道的組成和功能。解答此題的關鍵是熟知呼吸道是氣體進出的通道，并對進入人體內(nèi)的空氣具有處理能力?！窘獯稹亢粑到y(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細血管，這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用；肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官。呼吸道能阻擋灰塵，使空氣清潔，但不能清除空氣中的所有的有害物質(zhì)，對空氣的處理能力是有限的，如流感病毒仍然可以由呼吸道進入人體使人患病。故題干的說法是錯誤的。?故選F?！窘馕觥縁16、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。所以生物圈中的生產(chǎn)者指的是綠色植物，而人屬于消費者，故題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e17、×【分析】試題分析:細胞中的物質(zhì)如蛋白質(zhì)，糖類、脂肪通過植物的光合作用制造的，但是還有水和無機鹽等物質(zhì)是由植物的根從土壤吸收運輸?shù)郊毎麅?nèi)的，不是自己制造的。故本題說法不正確。考點：本題考查的知識點是細胞的物質(zhì)組成成份的來源?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、A【分析】【解答】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．故題干說法正確．

故答案為：√

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．19、A【分析】【解答】解：生物必須適應環(huán)境才能生存；如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘．沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活．冬季植物落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此冬季植物落葉是植物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應．解答時可以從生物適應環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入．四、簡答題(共3題，共21分)20、光合葉綠體呼吸線粒體根毛【分析】解：（1）根據(jù)植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機物+氧氣；可以知道Ⅰ為植物的光合作用，光合作用的場所是葉綠體。Ⅱ為植物的呼吸作用，線粒體是呼吸作用的場所，能將細胞中的一些有機物當燃料，使這些有機物與氧結合，經(jīng)過復雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退瑫r把儲存在有機物中的能量釋放出來，釋放的能量供細胞生命活動的需要。

（2）物質(zhì)①是水分；由于根尖的成熟區(qū)含有大量的根毛，因此水分主要通過植物根尖結構中的根毛吸收。

故答案為：（1）光合作用；線粒體。

（2）根毛。

（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機物+氧氣；制造出的有機物不僅滿足自身的需要，還為其它生物提供食物，另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡；

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量；和光合作用相反分解有機物放出二氧化碳；

（3）圖示①表示水；②表示有機物，Ⅰ表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作用，據(jù)此可以解答本題。

本題考查學生對光合作用和呼吸作用原理的掌握情況，考查學生區(qū)分光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的能力。【解析】光合葉綠體呼吸線粒體根毛21、轉(zhuǎn)換器⑥細準焦螺旋A1細胞壁4細胞核【分析】解：（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時；比較關鍵的一步是對光，需首先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡正對通光孔，再選用較大光圈，調(diào)節(jié)反光鏡直至獲得均勻白亮視野；（2）在視野中找到觀察物，如果要使物像更清晰，應調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋；

（3）植物細胞和動物的細胞在結構上的相同點：都有細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核和線粒體；不同點：是植物細胞內(nèi)有細胞壁、液泡和葉綠體；而動物細胞內(nèi)沒有細胞壁、液泡和葉綠體。A圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的。因此A圖是植物細胞結構模式圖，B圖是動物細胞結構模式圖，動植物細胞的根本區(qū)別是動物細胞無1細胞壁；

（4）細胞結構中；[4]細胞核含有遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心。

故答案為：

（1）轉(zhuǎn)換器；

（2）⑥細準焦螺旋；

（3）A；1細胞核；

（4）4細胞核。

觀圖可知：①是轉(zhuǎn)換器；②是物鏡、③是遮光器、④是目鏡、⑤是粗準焦螺旋、⑥是細準焦螺旋、⑦是反光鏡；1是細胞壁、2是細胞膜、3是葉綠體、4是細胞核、5是液泡、6是細胞質(zhì)；解答即可。

掌握顯微鏡的使用方法及動植物細胞的結構特點是解題的關鍵?！窘馕觥哭D(zhuǎn)換器⑥細準焦螺旋A1細胞壁4細胞核22、DNA睪丸受精卵子宮【分析】解：（1）材料中關于精子的描述是不正確的；事實上，精子中并不存在人形“小精靈”，而是在精子的細胞核中含有遺傳物質(zhì)--DNA，它是生物體內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)，控制著人的生長發(fā)育。

（2）如圖是人的生殖過程圖，人的生殖細胞有精子和卵細胞兩種，卵細胞由女性的卵巢產(chǎn)生，精子由a男性的睪丸產(chǎn)生；精子和卵細胞在輸卵管內(nèi)在結合形成b受精卵；受精卵已形成立即開始分裂形成胚泡。

（3）人的胚胎