2025年外研版2024八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版2024八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷982考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、將顆粒完整的飽滿的大豆種子分成甲乙兩組；條件設(shè)置如下：

這兩組種子的萌發(fā)情況是（）

A.只有甲組萌發(fā)。

B.只有乙組萌發(fā)。

C.兩組都萌發(fā)。

D.兩組都不萌發(fā)。

2、下列有關(guān)人和動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，不正確的是（）A.在人的發(fā)育中，女孩的月經(jīng)及男孩的遺精都發(fā)生在青春期B.男女生殖器官的差異，叫做第二性征C.青蛙的受精方式屬于體外受精，而鳥(niǎo)類(lèi)屬于體內(nèi)受精D.青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體主要生活在陸地上，用肺呼吸3、在人群中，右利手（慣用右手）的人遠(yuǎn)多于左利手的人，現(xiàn)有一對(duì)夫婦，父親慣用右手，母親慣用左手，他們的兒子慣用右手，則錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）A.右利手是顯性性狀，左利手是隱性性狀B.對(duì)母親而言，控制左利手的那一對(duì)基因都是隱性基因C.他們的兒子的細(xì)胞內(nèi)不含控制左利手的基因D.對(duì)父親來(lái)說(shuō)，控制右利手的那一對(duì)基因不一定都是顯性基因4、自從出現(xiàn)有性生殖后，生物進(jìn)化的速度加快了，這是因?yàn)棰儆行陨钞a(chǎn)生的后代具有更大的活力和變異性②有性生殖的繁殖速度比無(wú)性生殖快③有性生殖可以讓兩個(gè)不同物種的個(gè)體雜交，產(chǎn)生新物種④最適者能找到更多的有性生殖的機(jī)會(huì)，因而使有利變異得到遺傳．A.①④B.①③C.②③D.①②5、下列屬于不可遺傳變異的是()A.小明用眼不當(dāng)導(dǎo)致輕度近視B.豌豆粒有綠色的，有黃色的C.某對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生下個(gè)色盲的兒子D.寵物狗有長(zhǎng)毛的，有短毛的6、利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，研究相對(duì)性狀遺傳的科學(xué)家是A.奧地利科學(xué)家孟德?tīng)朆.法國(guó)科學(xué)家巴斯德C.英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文D.瑞典科學(xué)家林奈7、兩棲動(dòng)物指的是（）

A.空中飛行的動(dòng)物以陸地或水域作為棲息地。

B.水中生活的動(dòng)物到陸地上產(chǎn)卵

C.昆蟲(chóng)幼體生活在水中；成體生活在陸地上。

D.幼體生活在水中；用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

8、世界上最早采用接種人痘的方法來(lái)預(yù)防天花的國(guó)家是()A.美國(guó)B.中國(guó)C.日本D.英國(guó)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、如圖為嫁接過(guò)程示意圖，結(jié)構(gòu)A的名稱(chēng)是______________，在嫁接時(shí)要用麻繩或塑料條捆緊扎好，目的是使接穗與砧木的______________緊密結(jié)合。

10、如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著______．

（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易生存下來(lái)．那么，對(duì)長(zhǎng)頸鹿的生存來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)頸的變異就是______．（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的______，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是______．11、人類(lèi)在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了防御病原體的一道又一道防線。皮膚和____________是保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的殺菌物質(zhì)和________________是保衛(wèi)人體的第二道防線；_________________和免疫細(xì)胞組成人體的第三道防線。天花病毒侵入人體并突破前兩道防線后，就會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗天花病毒的特殊，叫做____________。在這里，天花病毒叫做____________。12、據(jù)桃的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖；回答：

（1）由桃花到果實(shí)的過(guò)程中，必須完成兩個(gè)重要的生理活動(dòng)是____．

（2）若在桃樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，遇到陰雨連綿，為避免果樹(shù)減產(chǎn)，采取的措施是____．

（3）桃花的主要部分是[5]____和[8]____．

（4）果實(shí)中的[15]、[16]分別由桃花的[3]____、[4]____發(fā)育而，[16]中的主要部分是由____發(fā)育成的．

（5）果農(nóng)張大爺欲改良自家桃園中的桃樹(shù)品種，你認(rèn)為應(yīng)采取怎樣的方式？____，該方式在操作過(guò)程中成功的關(guān)鍵是____．

（6）小明在幫助家人摘桃時(shí)，發(fā)現(xiàn)碰傷或遭蟲(chóng)咬后的樹(shù)干或枝條上，會(huì)有粘液流出，這些粘液是通過(guò)____流出來(lái)的．

13、一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)____成為菌落，根據(jù)菌落的____、____、____可以大致區(qū)分真菌和細(xì)菌，以及他們的不同種類(lèi)．細(xì)菌和真菌一般營(yíng)腐生生活，能夠?qū)⒂袡C(jī)物轉(zhuǎn)化成為二氧化碳和水，因?yàn)榧?xì)菌和真菌結(jié)構(gòu)中沒(méi)有____，推測(cè)營(yíng)養(yǎng)方式應(yīng)為異養(yǎng)．14、霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，與培養(yǎng)基結(jié)合緊密．____．15、如圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（

（1）一朵花的主要結(jié)構(gòu)是____，包括____和____兩部分．

（2）雄蕊有____（填序號(hào)）組成，雌蕊有____（填序號(hào)）組成；產(chǎn)生花粉的是[7]____；將來(lái)發(fā)育成[12]____的是[10]____；發(fā)育成[11]____的是[9]____，開(kāi)花前有保護(hù)作用的是[3]____和[6]____．

（3）結(jié)構(gòu)[6]的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香氣味的細(xì)胞，其意義____．16、人體具有保衛(wèi)自身的三道防線，_________和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、染色體是主要的遺傳物質(zhì)。（）18、在一群狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，“首領(lǐng)”既享有特權(quán)又要負(fù)責(zé)保衛(wèi)整個(gè)群體．19、社會(huì)行為的動(dòng)物是指成員之間有明確的分工，營(yíng)群體生活的動(dòng)物，不需要進(jìn)行信息交流。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、性狀是由基因決定的，基因在后代中不變，后代的性狀與親代相比，也是不變的。()21、線形動(dòng)物都是寄生的．（）（判斷對(duì)錯(cuò)）22、判斷題：控制生物形成各種特征的是基因。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共3分)23、某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動(dòng)，選取了某生長(zhǎng)旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（一片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒(méi)有葉綠體），現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是H斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái)，主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷，再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域是______________（從A、B、D、E中選填）（2）D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照的變量是______________。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取______________兩個(gè)區(qū)域進(jìn)行對(duì)照。（填字母）（4）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是______________（5）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有______________。（任答一點(diǎn)）評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共9分)24、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚(yú)，分別放入三個(gè)魚(yú)缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚(yú)捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚(yú)捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚(yú)捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚(yú)，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚(yú)起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．而本探究性實(shí)驗(yàn)的惟一變量是光照；我們知道最初種子的萌發(fā)需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自其自身貯存的營(yíng)養(yǎng)，而且也不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，可以發(fā)現(xiàn)種子的萌發(fā)與光照無(wú)關(guān)，在溫度、水分、空氣都滿足的條件下甲乙兩組都萌發(fā)．

故選：C

【解析】【答案】本題為種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)探究題．題目中涉及到的溫度；光照、水分、空氣．對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性．

2、B【分析】【解答】解：A；在人的發(fā)育中；女孩的月經(jīng)及男孩的遺精都發(fā)生在青春期，正確．

B；男女生殖器官的差異；叫做第一性征，錯(cuò)誤．

C；青蛙的受精方式屬于體外受精；而鳥(niǎo)類(lèi)屬于體內(nèi)受精，正確．

D；青蛙幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體主要生活在陸地上，用肺呼吸，正確．

故選：B

【分析】進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)．3、C【分析】解：A；在人群中；右利手（慣用右手）的人遠(yuǎn)多于左利手的人，因此右利手是顯性性狀，左利手是隱性性狀。故不符合題意；

B；隱性性狀是由一對(duì)純隱性基因控制；因此對(duì)母親而言，控制左利手的那一對(duì)基因都是隱性基因。故不符合題意；

C；生物體體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體；都是一條來(lái)自父方，另一條來(lái)自母方，從而使后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)。因此他們的兒子的細(xì)胞內(nèi)含有控制左利手的隱性基因。故符合題意；

D；顯性性狀的基因組成可能是顯性基因；也可能一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性，因此對(duì)父親來(lái)說(shuō)，控制右利手的那一對(duì)基因不一定都是顯性基因，也可能是一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性。故不符合題意。

故選：C。

生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的；而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查有性生殖的重要意義，明確有性生殖產(chǎn)生的后代具有兩個(gè)親代的遺傳特性是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹繜o(wú)性生殖是指不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，無(wú)性生殖能夠保持母本的優(yōu)良性狀，所以后代不會(huì)出現(xiàn)變異?；有性生殖是指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新個(gè)體的繁殖方式，比較高等的生物一般是有性生殖，有性生殖的后代能夠獲得父母雙方的遺傳物質(zhì)，產(chǎn)生的后代具有更大的變異性和生活力，因此有性生殖后代具有多樣性，其中適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體能找到更多的有性生殖的機(jī)會(huì)，能使有利的變異得到遺傳積累，有利于生物在生存斗爭(zhēng)中進(jìn)化。故A符合題意。故選A?！窘馕觥緼5、A【分析】試題分析：生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異；變異有遺傳的變異和不遺傳的變異之分．

解:由遺傳物質(zhì)決定的變異能夠遺傳給下一代；是遺傳的變異；由環(huán)境因素因素引起的變異由于遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，這種變異不能遺傳給下一代，是不遺傳的變異；選項(xiàng)中，豌豆的不同粒色；某對(duì)色覺(jué)正常的夫婦生下個(gè)色盲的兒子、寵物狗有長(zhǎng)毛的和短毛的等都是由遺傳物質(zhì)決定的變異，都屬于遺傳的變異，小明用眼不當(dāng)導(dǎo)致輕度近視是由環(huán)境因素引起的變異，這種變異不是由遺傳物質(zhì)決定的，不能遺傳給下一代，屬于不遺傳的變異．

故選：A.【解析】A6、A【分析】試題分析：A、孟德?tīng)?，奧地利科學(xué)家，利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，研究相對(duì)性狀的遺傳．符合題意．B、巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱(chēng)為“微生物學(xué)之父”．不符合題意．C、查爾斯?羅伯特?達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．不符合題意．D、林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家，林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙命名法．不符合題意．考點(diǎn)：此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡的選擇題【解析】【答案】A7、D【分析】

兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙等．

故選：D

【解析】【答案】本題考查兩棲動(dòng)物的判斷；可以由兩棲動(dòng)物的定義來(lái)解答．

8、B【分析】【解答】我國(guó)是世界上最早采用接種人痘的方法來(lái)預(yù)防天花的國(guó)家，早在宋代，人們觀察到某些患輕微病癥的天花病人，只在臉等部位出現(xiàn)較少天花痘，沒(méi)有其他癥狀。于是將這類(lèi)病人康復(fù)時(shí)所結(jié)的痘痂干燥減毒后碾成粉，吹到健康人鼻孔里，使其獲得對(duì)天花的抵抗力。故選B?！痉治觥勘绢}考查了常見(jiàn)的傳染病，要掌握接種人痘的方法預(yù)防天花的首先出現(xiàn)在中國(guó)。二、填空題(共8題，共16分)9、接穗形成層【分析】【分析】本題考查植物的嫁接，解題的關(guān)鍵是理解嫁接的特點(diǎn)。【解答】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。如圖，接上去的A叫接穗，被接的植物B叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活。因此，如圖為嫁接過(guò)程示意圖，結(jié)構(gòu)A的名稱(chēng)是接穗，在嫁接時(shí)要用麻繩或塑料條捆緊扎好，目的是使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合。

【解析】接穗形成層10、（1）變異

（2）有利變異

（3）生存斗爭(zhēng)自然選擇【分析】【分析】此題考查了生物進(jìn)化的原因及自然選擇。明確自然選擇的過(guò)程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹凯h(huán)境的定向選擇–自然選擇是進(jìn)化生物學(xué)中最核心的概念，同時(shí)也是導(dǎo)致生物進(jìn)化的關(guān)鍵因素。古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短、前肢長(zhǎng)和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的。前肢和頸長(zhǎng)的能夠吃到高處的樹(shù)葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和頸短的個(gè)體，吃不到高處的樹(shù)葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí)，就會(huì)因吃不到足夠的樹(shù)葉而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來(lái)的可能性很小，留下后代的機(jī)會(huì)更小。經(jīng)過(guò)許多代以后，前肢和頸短的長(zhǎng)頸鹿就被淘汰了，這樣，長(zhǎng)頸鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長(zhǎng)頸鹿。因此長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸的形成就是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。（1）生物界普遍存在著變異；古代的長(zhǎng)頸鹿存在著頸長(zhǎng)和頸短；前肢長(zhǎng)和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的。因此，圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在變異。

（2）變異是指子代與親代之間的差異；子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的。圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱；缺乏青草時(shí)，長(zhǎng)頸的個(gè)體能夠吃到高處的樹(shù)葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；短頸的個(gè)體，吃不到高處的樹(shù)葉，不容易生存。因此，長(zhǎng)頸的變異就是有利變異，短頸的變異是不利變異。

（3）自然界中的生物，通過(guò)生物與生物、生物與環(huán)境之間激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇。【解析】（1）變異

（2）有利變異

（3）生存斗爭(zhēng)自然選擇11、略

【分析】試題分析：人體的三道防線：第一道防線是皮膚和黏膜，它們不僅能阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物還有殺菌作用，人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體，人體的第一、二道防線屬于非特異性免疫，是人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體都有防御功能，人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）組成，當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體，當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)，特異性免疫是后天獲得的主要指第三道防線如免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，當(dāng)天花病毒侵入人體后，會(huì)刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗天花病毒的天花抗體，天花抗體只能清除天花病毒，屬于特異性免疫?？键c(diǎn)：本題考查的是人體三道防線，解答此題的關(guān)鍵是要理解非特異性免疫和特異性免疫的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮筐つね淌杉?xì)胞免疫器官蛋白質(zhì)抗體抗原12、略

【分析】

（1）“綠色開(kāi)花植物經(jīng)過(guò)開(kāi)花；傳粉和受精等過(guò)程；形成果實(shí)和種子，這種經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖過(guò)程”是有性生殖；無(wú)性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式．

（2）異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制；得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉沒(méi)有風(fēng)，蟲(chóng)媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲(chóng)飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量．果樹(shù)多是異花傳粉，桃花開(kāi)花如果遇到連綿陰雨，影響了昆蟲(chóng)的活動(dòng)，從而影響到傳粉，會(huì)導(dǎo)致果樹(shù)減產(chǎn)．為了彌補(bǔ)自然下?tīng)顟B(tài)傳粉不足，輔以人工輔助授粉．

（3）一朵完整的花包括花柄；花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．在花的結(jié)構(gòu)中；雄蕊的花藥里含有許多花粉粒，雌蕊的子房里含有許多一枚或數(shù)枚胚珠．子房最終發(fā)育成果實(shí)，子房?jī)?nèi)的胚珠最終發(fā)育成種子，而子房和胚珠的發(fā)育前還需要傳粉過(guò)程，傳粉指的是植物成熟后，成熟的花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程．所以，5雌蕊和8雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．

（4）果實(shí)與種子的形成圖：

可見(jiàn)；傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成15果皮，胚珠發(fā)育成16種子，珠被發(fā)育成種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳．

（5）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活．因此，果農(nóng)張大爺欲改良自家桃園中的桃樹(shù)品種，應(yīng)采取嫁接的方式．

（6）植物體中有兩種管道；其中篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的，因此，這些粘液是通過(guò)篩管流出來(lái)的．

故答案為：（1）傳粉和受精；（2）人工輔助授粉；（3）雌蕊；雄蕊；（4）子房壁；胚珠；受精卵；（5）嫁接；使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合；（6）篩管。

【解析】【答案】此題考查果實(shí)和種子的形成；傳粉與受精、植物的嫁接的知識(shí)；據(jù)此答題．

13、略

【分析】

菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)）；根據(jù)菌落的形態(tài)；大小、顏色可以大致區(qū)分真菌和細(xì)菌；細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類(lèi)．細(xì)菌和真菌結(jié)構(gòu)中沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．

故答案為：集合體；形態(tài)；大?。活伾?；葉綠體．

【解析】【答案】此題可以從菌落的概念和細(xì)菌；真菌菌落的特點(diǎn)、細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)等方面來(lái)分析解答．

14、略

【分析】

細(xì)菌菌落特征：菌落較??；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；菌菌落特征：菌落較大；菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，成絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無(wú)固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．霉菌是真菌因此，題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是霉菌菌落的特點(diǎn)．解答時(shí)可以從真菌菌落的特點(diǎn)方面來(lái)切入．

15、略

【分析】

圖中1柱頭；2花絲、3萼片、4花托、5花柄、6花瓣、7花藥、8花柱、9子房、10胚珠、11果實(shí)、12種子。

（1）一朵花的雄蕊的花藥中含有許多花粉粒；雌蕊的子房中含有一枚或數(shù)枚胚珠，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，因此，它們是花的主要結(jié)構(gòu)．

（2）雄蕊由7花藥；2花絲組成；雌蕊由1柱頭、8花柱、9子房組成；植物開(kāi)花后，成熟的7花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的1柱頭上；受柱頭黏液的刺激開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，花粉管通過(guò)8花柱伸入9子房，一直到達(dá)10胚珠，胚珠內(nèi)由卵細(xì)胞，花粉管有精子，精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵；在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，由于細(xì)胞不斷分裂、生長(zhǎng)和分化，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的10胚珠發(fā)育成12種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的9子房發(fā)育成11果實(shí)．在花綻放之前，3萼片和6花瓣由保護(hù)作用．

（3）許多植物的花具有鮮艷的6花瓣；芬芳的花香和甜美的花蜜，借此招引昆蟲(chóng)或其他小動(dòng)物，幫助它們完成受精過(guò)程．

故答案為：（1）花蕊；雌蕊；雄蕊；（2）7；2；1、8、9；花藥；種子；胚珠；果實(shí)；子房；花瓣；（3）招引昆蟲(chóng)或其他小動(dòng)物；幫助他們完成傳粉過(guò)程。

【解析】【答案】此題考查的是花的結(jié)構(gòu)；果實(shí)和種子的形成．

16、略

【分析】【解析】試題分析：人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜，皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線，人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體?？键c(diǎn)：人體的三道防線?！窘馕觥俊敬鸢浮科つw三、判斷題(共6題，共12分)17、×【分析】脫氧核糖核酸是主要的遺傳物質(zhì)，它存在于染色體上?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、A【分析】【解答】狒狒營(yíng)社會(huì)行為；狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有“首領(lǐng)”雄狒狒，負(fù)責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員必須服從首領(lǐng)，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體．

故答案為：正確。

【分析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．據(jù)此分析解答19、×【分析】解：成員之間有明確的分工；有的群體中形成等級(jí)、成員一般是群居生活；都是動(dòng)物社會(huì)行為的特征，成員之間用聲音、或動(dòng)作、或氣味等信息交流。

故答案為：×

社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物；群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征【解析】×20、×【分析】【解析】試題分析：子代具有與親代相同的基因，但性狀未必相同，因?yàn)樯锏男誀钸€受外界環(huán)境的影響。考點(diǎn)：此題考查的是生物的變異?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、×【分析】【解答】解：線蟲(chóng)動(dòng)物的生活環(huán)境和生活史是復(fù)雜；多樣的；概括來(lái)說(shuō)，可以分為自由生活的、腐生的和寄生的三大類(lèi)．營(yíng)自由生活的，水生的種類(lèi)一般都營(yíng)底棲生活，海產(chǎn)的最多，營(yíng)腐生生活的，則是一群生活在動(dòng)、植物尸體內(nèi)，或以死亡后的動(dòng)、植物軀體為食的類(lèi)群．營(yíng)寄生生活的種類(lèi)，可寄生于動(dòng)物或植物的體內(nèi)，有的成蟲(chóng)營(yíng)寄生生活，而幼蟲(chóng)營(yíng)自由生活；或有的幼蟲(chóng)營(yíng)寄生生活，而成蟲(chóng)營(yíng)自由生活；或?yàn)橛紫x(chóng)、成蟲(chóng)都營(yíng)寄生生活，形形色色，不一而足．腐生生活是從自由生活過(guò)渡到寄生生活的中間階段，如桿形蟲(chóng)屬的許多種類(lèi)，以動(dòng)、植物的尸體為食，而某些桿形蟲(chóng)能行厭氧呼吸，因此它們能通過(guò)動(dòng)物的消化道而對(duì)己無(wú)害，在腸道內(nèi)不增殖，但也不被消化不致死亡．所以．“線形動(dòng)物都是寄生的”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】線形動(dòng)物有寄生生活的，但并不是所有的線形動(dòng)物都進(jìn)行寄生．據(jù)此解答．22、A【分析】【解答】生物體都由細(xì)胞組成；而細(xì)胞的細(xì)胞核中有攜帶遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)-染色體，染色體上的遺傳物質(zhì)是DNA，每個(gè)DNA上有多個(gè)基因，基因才是控制性狀（特征）的基本遺傳單位．

故答案為：√。本題主要考查生物體的組成物質(zhì)的功能；要區(qū)分清楚攜帶遺傳信息的物質(zhì)染色體；DNA和基因中，基因是基本的遺傳單位，只有它才能控制生物的性狀（特征）表現(xiàn)．

【分析】生物體的形態(tài)特征和生理習(xí)性，在遺傳學(xué)上都稱(chēng)為性狀．在生物體細(xì)胞的細(xì)胞核中，有一種叫染色體的結(jié)構(gòu)，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段，而控制生物性狀的基本遺傳單位就是基因．基因是通過(guò)指導(dǎo)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成來(lái)表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共3分)23、（1）A、B、E

（2）水

（3）BD

（4）葉綠體對(duì)植物的光合作用有影響嗎?

（5）延長(zhǎng)光照時(shí)間（或增加光照強(qiáng)度、或合理密植）【分析】【分析】本題考查探究綠葉在光下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)及光合作用原理的應(yīng)用。解題的關(guān)鍵是理解探究綠葉在光下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)，光合作用原理及應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹刻骄烤G葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光，光合作用必須在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用制造淀粉（有機(jī)物），淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（1）A區(qū)白斑部分沒(méi)有葉綠體；不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；B區(qū)沒(méi)有光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；D區(qū)具備了光合作用的條件，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)；E區(qū)沒(méi)有水，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)。因此，將該葉片取下，進(jìn)行脫色處理后，滴加碘液，不變藍(lán)的區(qū)域是A；B、E。

（2）導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，葉脈內(nèi)有導(dǎo)管，導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽。主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷，E區(qū)沒(méi)有水，D區(qū)有水，其它條件相同，因此D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是水。（3）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件；唯一不同的變量是光，其它條件相同且適宜，因此可選取D；B區(qū)進(jìn)行對(duì)照。

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照，唯一不同的變量是葉綠體，因此探究的問(wèn)題是葉綠體對(duì)植物的光合作用有影響嗎？（5）光是光合作用的條件；B區(qū)被遮光，不能進(jìn)行光合作用，因此，由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有合理密植或加強(qiáng)光照；或延長(zhǎng)光照時(shí)間等。

【解析】（1）A、B、E（2）水（3）BD（4）葉綠體對(duì)植物的光合作用有影響嗎?（5）延長(zhǎng)光照時(shí)間（或增加光照強(qiáng)度、或合理密植）五、其他(共3題，共9分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．