2025年新科版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版七年級生物下冊月考試卷925考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在千姿百態(tài)的綠色植物中，沒有根莖葉分化的植物是A．藻類植物B．被子植物C裸子植物D．蕨類植物2、下列不屬于組織的是A.血液B.心肌C.口腔上皮D.胃3、下列各項屬于生物基本特征的是A.生物都能自由運動B.生物都需要從外界攝取有機物C.生物都能生長和繁殖D.生物都能進行光合作用4、下圖中，通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？（）A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈。

B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡。

C.向右上方移動裝片；并換用高倍物鏡。

D.向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡5、“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)的生物特征是（）A.生物能對外界刺激作出反應B.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物C.生物的生活需要營養(yǎng)D.生物能進行呼吸評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、如圖為菜豆種子結(jié)構示意圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中②將來發(fā)育成____．

（2）含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)的是[____]____（填序號和名稱），玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在____．

（3）⑤是指____起的作用是____．

（4）⑥包括____（填名稱）．

7、如圖是與種子形成有關的花的結(jié)構示意圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中[4]是____．受精過程中，一個精子與卵細胞相結(jié)合，形成____，將來發(fā)育成____；另一個精子與中央細胞相結(jié)合，形成受精的中央細胞將來發(fā)育成____，這種受精現(xiàn)象稱為____；是綠色植物所特有的．

（2）若此圖是桃花的結(jié)構示意圖，則桃的可食部分是由[____]____發(fā)育來的．

（3）若此圖是大豆花結(jié)構示意圖，則大豆可食部分是由[____]____發(fā)育來的．

（4）我們常見的小麥粒在植物學上叫做____．若這是小麥花的結(jié)構示意圖，則小麥粒是由____發(fā)育來的．

（5）根據(jù)此圖判斷，今后這個果實中可能會形成____粒種子．

8、【題文】血液與組織細胞的氣體交換：血液中的氧氣運送到組織細胞處，通過氣體的____，____可以透過較薄的血管壁進入到____內(nèi)，同時，細胞所產(chǎn)生的____氣體也通過擴散作用____中。進入細胞的氧氣，最終在細胞內(nèi)的線粒體中參與呼吸作用，分解有機物，為生命活動____。9、【題文】人每天形成的原尿約有180升，而排出的尿液只有1.5升，原因是____。10、【題文】在距今1200多萬年前，森林古猿曾廣泛分布于____、____、____地區(qū)，尤其是____的熱帶叢林。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)11、“生物圈Ⅱ號”實驗的最終結(jié)果證明，人類不能建造一個適合人類生存的環(huán)境．12、因為葉綠體能夠利用太陽光把無機物合成有機物，并且儲存能量供給植物細胞利用，所以植物細胞的生命活動與線粒體無關．13、草履蟲喜歡生活在培養(yǎng)液的上層，因為培養(yǎng)液的上層氧氣充足______（判斷對錯）14、受刺激后能夠產(chǎn)生興奮并傳導興奮的組織是神經(jīng)組織．______．（判斷對錯）15、哈維被稱為“分類學之父”．______（判斷對錯）16、（2015?阜陽）能人是唯一現(xiàn)存的人種．評卷人得分四、解答題(共1題，共10分)17、下圖為人體循環(huán)系統(tǒng)的部分結(jié)構示意圖；據(jù)圖回答。

?(1)甲所表示的血管是________。(2)若圖中所示部位為肺泡周圍，則血液流經(jīng)[丙]后，血液的變化是_______血變成________血。（填“靜脈”或“動脈”）(3)我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時發(fā)現(xiàn)，圖中[丙]內(nèi)的血液流動特點是紅細胞________________________。評卷人得分五、簡答題(共1題，共3分)18、如圖為葉片的橫切面圖；填寫各部分的名稱并回答問題：

（1）圖中的①⑤屬于______組織。

（2）葉片與外界進行氣體交換的門戶是⑦______；它的開閉受⑥______細胞控制。

（3）圖中②③的細胞內(nèi)都含有______；是進行______的場所。

（4）葉片的上表面顏色比下表面的深，這是因為靠上表皮的______層細胞內(nèi)含有的葉綠體比靠近下表皮的______層細胞內(nèi)含有的葉綠體多。評卷人得分六、其他(共4題，共24分)19、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。20、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____21、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結(jié)構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。22、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】藻類植物是最低等的植物類群，沒有根莖葉的分化。【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】本題考查人體的基本組織和器官的有關知識。解答此類題先了解細胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念，再分析四個選項中的結(jié)構各屬于哪個結(jié)構層次?！窘獯稹緼.血液是由血細胞和血漿組成，具有營養(yǎng)、保護、運輸?shù)茸饔?，屬于結(jié)締組織，A不符合題意；B.心肌是有形態(tài)、結(jié)構和功能都相同的心肌細胞構成的細胞群，具有收縮和舒張作用，屬于肌肉組織，B不符合題意；C.口腔上皮是有形態(tài)、結(jié)構和功能都相同的口腔上皮細胞構成的細胞群，具有保護作用，屬于上皮組織，C不符合題意；D.胃是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構成的具有一定功能的結(jié)構；所以屬于器官，D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿3、C【分析】【分析】本題考查生物的特征。解題的關鍵是對題干中的生理過程進行分析，得出符合生物特征的選項?！窘獯稹可锏奶卣饔校荷锏纳钚枰獱I養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；除病毒以外；生物都是由細胞構成的。據(jù)題意得：

A.運動不屬于生物的特征；例如植物一般不能運動，故A不符合題意；

B.綠色植物通過光合作用制造的有機物；不僅滿足了植物自身生長；發(fā)育、繁殖的需要，而且還為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源；動物不能通過光合作用制造的有機物，需要從外界攝取有機物，維持生存，故B不符合題意；

C.生物體能夠由小長大；生物體發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代。如蜻蜓點水；母雞生蛋等。生長和繁殖是生物普遍具有的一種特性，故C符合題意；

D.光合作用不屬于生物的特征，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧的過程，叫做光合作用，這是綠色植物所特有的，動物不具備，故D不符合題意。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】【分析】本題考查的是顯微鏡的基本構造和使用方法。解答此題需要明確各部分的結(jié)構名稱和作用，可結(jié)合著顯微鏡的結(jié)構示意圖掌握?！窘獯稹吭陲@微鏡中成的像是倒像的；圖中甲物像位于視野的左下方，它實際上位于玻片標本的右上方，所以要移到中央，應向左下方移動玻片，從圖中看出由甲到乙。物像變大，因此顯微鏡的放大倍數(shù)增大。顯微鏡能放大物像的只有目鏡和物鏡，是通過用高倍鏡來完成的，當換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，或反光鏡使視野變得亮一些，換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉(zhuǎn)動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰，故D符合題意。

故選D。

【解析】D5、A【分析】【解答】解：生物對外界刺激作出的規(guī)律性反應；叫做應激性．應激性能夠使生物“趨利避害”．是生物對環(huán)境的適應的一種表現(xiàn)形式．是生物具有的普遍特性．“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)的生物特征是生物能對外界刺激作出反應．

故選：A

【分析】本題考查生物的主要特征．生物的特征主要有（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的．二、填空題(共5題，共10分)6、莖和葉④子葉胚乳種皮保護胚胚芽、胚軸、胚根、子葉【分析】【解答】（1）在種子的萌發(fā)過程中；②胚芽將來發(fā)育成莖和葉．

（2）含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)的是④子葉；玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳．

（3）⑤種皮；種皮起種皮作用．

（4）⑥是胚；胚是種子的主要結(jié)構，由胚芽；胚軸、胚根、子葉組成．

故答案為：（1）莖和葉。

（2）④子葉胚乳。

（3）種皮保護胚。

（4）胚芽；胚軸、胚根、子葉。

【分析】菜豆種子由種皮和胚組成，圖中①胚軸，②胚芽，③胚根，④子葉，⑤種皮，⑥胚．7、子房受精卵胚胚乳雙受精5子房壁6胚珠果實子房1【分析】【解答】（1）圖中4是子房；當花粉落到雌蕊的柱頭上后，在柱頭黏液的刺激下，花粉粒萌發(fā)生成花粉管，花粉管內(nèi)有2個精子，花粉管穿過花柱到達子房；胚珠后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵．另一個精子與中央極核融合形成受精極核．這個過程稱為雙受精．雙受精現(xiàn)象是被子植物特有的受精方式．

（2）；（3）、（4）當一朵花完成傳粉與受精后雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：

可見；桃的可食部分果皮是由[5]子房壁發(fā)育來的，大豆可食部分種子是由[6]胚珠發(fā)育來的，我們常見的小麥粒在植物學上叫做果實．若這是小麥花的結(jié)構示意圖，則小麥粒屬于果實是由子房發(fā)育來的．

（5）圖中只有1個胚珠；胚珠發(fā)育成種子，所以根據(jù)此圖判斷，今后這個果實可能會形成1粒種子．

故答案為：（1）子房受精卵胚胚乳雙受精。

（2）5子房壁。

（3）6胚珠。

（4）果實子房。

（5）1

【分析】（1）當花粉落到雌蕊的柱頭上后；在柱頭黏液的刺激下，花粉萌發(fā)出花粉管，花粉管穿過花柱到達子房胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵．另一個精子與中央極核融合形成受精極核．這個過程稱為雙受精．雙受精現(xiàn)象是被子植物特有的受精方式．

（2）當一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．

（3）生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半；成單存在．假如某種生物體細胞的染色體數(shù)為2N，則精子或卵細胞中染色體的數(shù)量為N．

（4）圖中，1是花粉、2是花柱、3是花粉管、4是子房、5是子房壁、6是卵細胞．8、略

【分析】【解析】

試題分析：肺是最主要的呼吸器官；是進行氣體交換的主要場所．肺是由許多肺泡組成的，肺泡是進行氣體交換的主要部位，數(shù)目很多，增加了氣體交換的效率；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換．氣體的擴散作用的原理是，氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止．由于肺泡內(nèi)的氣體中氧氣的濃度高于其周圍毛細血管血液中氧氣的濃度，而二氧化碳的濃度低于其周圍毛細血管血液中二氧化碳的濃度，根據(jù)氣體擴散作用的原理，肺泡中的氧氣會擴散到血液中，血液中的二氧化碳會擴散到肺泡中，然后隨著呼氣被排出體外．進入細胞的氧氣，最終在細胞內(nèi)的線粒體中參與呼吸作用，分解有機物，為生命活動提供能量。

考點：肺泡內(nèi)的氣體交換?！窘馕觥俊敬鸢浮繑U散作用；血液；二氧化碳；肺泡；提供能量9、略

【分析】【解析】

試題分析：當原尿流經(jīng)腎小管時；原尿中的全部葡萄糖，大部分水；部分無機鹽，被腎小管周圍的毛細血管重新吸收回血液，其余的成分形成尿液，排出體外。人體每天形成的原尿約有180升，而排出的尿液只有1.5升，主要是因為腎小管的重吸收作用。

考點：此題考查的知識點是原尿和尿液量不同的原因，腎小管具有重吸收作用，據(jù)此解答?！窘馕觥俊敬鸢浮磕I小管的重吸收作用10、略

【分析】【解析】

試題分析：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

考點：人類和類人猿是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．【解析】【答案】森林古猿；非、亞、歐；非洲的熱帶叢林三、判斷題(共6題，共12分)11、A【分析】【解答】1991年；美國科學家進行了一個耗資巨大規(guī)?？涨暗摹吧锶Χ枴睂嶒灒吧锶Χ枴笔且粋€巨大的封閉的生態(tài)系統(tǒng)，位于美國亞利桑拿州，大約有兩個足球場大?。畯耐庥^看，它很像科幻片里建在月球上的空間站．依照設計，這個封閉生態(tài)系統(tǒng)盡可能模擬自然的生態(tài)體系，有土壤；水、空氣與動植物，甚至還有森林、湖泊河流和海洋．1991年，8個人被送進“生物圈二號”，本來預期他們與世隔絕兩年，可以靠吃自己生產(chǎn)的糧食，呼吸植物釋放的氧氣，飲用生態(tài)系統(tǒng)自然凈化的水生存．但18個月之后，“生物圈二號”系統(tǒng)嚴重失去平衡：氧氣濃度從21%降至14%，不足以維持研究者的生命，輸入氧氣加以補救也無濟于事；原有的25種小動物，19種滅絕；為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡，植物也無法繁殖．事后的研究發(fā)現(xiàn)：細菌在分解土壤中大量有機質(zhì)的過程中，耗費了大量的氧氣；而細菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學作用，被“生物圈二號”的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)．

此次失敗的實驗項目在社會上引起了廣泛的爭論；從事此項實驗的科研機構的威信大受影響．1994年3月，7名科學家再次進入“生物圈二號”進行第二次實驗，這種努力在1年半之后再次以失敗告終．

1996年1月1日；哥倫比亞大學接管了“生物圈2號”．9月，由數(shù)名科學家組成的委員會對實驗進行了總結(jié)，他們認為，在現(xiàn)有技術條件下，人類還無法在生物圈外建造一個適合人類生存的獨立環(huán)境模．迄今為止，地球仍是人類和其他生物的唯一家園，我們應該珍惜它，愛護它．

故答案為：√．

【分析】解答時可以從“生物圈Ⅱ號”的設立目的、失敗原因、意義方面來切入．12、×【分析】【解答】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，發(fā)生在植物體的葉綠體；

而呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程，發(fā)生在生物體的線粒體，不管是植物還是動物，每時每刻都在進行呼吸作用．

故答案：錯誤．

【分析】光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物，光照可以影響植物的光合作用13、√【分析】解：培養(yǎng)液的表層與空氣接觸；因此在培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣多，中層；底層溶解的氧氣少．草履蟲的呼吸需要氧氣，草履蟲是靠表膜來獲得水中溶解的氧氣，故草履蟲都集中在試管液體的上層．

故答案為：√

生物體對外界刺激所作出的反應叫應激性；單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)；呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動．

解答此類題目的關鍵是熟知上層的水溶解的氧氣多．【解析】√14、√【分析】解：神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞（或簡稱神經(jīng)元）構成；分布在腦；脊髓以及神經(jīng)中．能產(chǎn)生和傳導興奮．所以受刺激后能夠產(chǎn)生興奮并傳導興奮的組織是神經(jīng)組織是正確的．

故答案為：√

人體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織；各具有不同的功能，據(jù)此答題．

人體的主要組織以及功能是重點，要好好掌握，識記時最好結(jié)合圖形，會取得不錯的效果．【解析】√15、×【分析】解：林奈是瑞典的植物學家；冒險家；林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，被稱為“分類學之父”，題干說法錯誤．

故答案為：×

林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法；創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，他被稱為“分類學之父”．

解答此類題目的關鍵是熟知生物學的發(fā)展歷史．【解析】×16、×【分析】【解答】南方古猿只能使用天然工具；能人能制造簡單的工具（石器）；直立人會打制不同用途的石器；學會了用火；智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標槍和長矛進行狩獵；捕魚．因此現(xiàn)存的人種屬于人類進化的智人階段，故此題說法錯誤．

故答案為：×．

【分析】人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段．四、解答題(共1題，共10分)17、（1）靜脈。

（2）靜脈動脈。

（3）單行通過【分析】【分析】此題考查血管的類型及特點，肺泡里的氣體交換。解答此題的關鍵是掌握血管的特點及其內(nèi)血液的流動情況并能識別各血管的名稱?！窘獯稹浚?）血管分為動脈；靜脈、毛細血管三種；動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管，靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管，毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，里面的血液流動比較快；由分支匯集而成的血管是靜脈，里面血液流動比較慢；毛細血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的血管，其中毛細血管的管腔最細，只允許紅細胞單行通過。由圖可知，甲表示的是動脈，乙是靜脈，丙是毛細血管。

（2）肺是氣體交換的場所；吸進氧氣，呼出二氧化碳。因此，如果圖中所示部位為肺泡周圍，肺泡里的氧氣擴散到血液內(nèi)，血液內(nèi)的二氧化碳擴散到肺泡內(nèi)，交換的結(jié)果是由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。因此，若圖中所示部位為肺泡周圍，則血液流經(jīng)丙后，血液的變化是靜脈血變成動脈血。

（3）在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時發(fā)現(xiàn)，毛細血管的特點是：只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢。因此，我們在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時發(fā)現(xiàn)，圖中丙內(nèi)的血液流動特點是紅細胞單行通過?！窘馕觥浚?）靜脈。

（2）靜脈動脈。

（3）單行通過五、簡答題(共1題，共3分)18、保護氣孔保衛(wèi)葉綠體光合柵欄海綿【分析】解：（1）表皮包括①上表皮和⑤下表皮；由一層排列緊密；無色透明的細胞構成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，表皮主要起保護作用。

（2）⑦是氣孔；不但是氣體交換的窗口，而且是體內(nèi)水分散失的門戶，氣孔的開閉由構成它的保衛(wèi)細胞控制。

（3）葉肉有柵欄組織和海綿組織構成；含有的葉綠體是光合作用的場所。

（4）上表皮靠近柵欄組織；柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體多，接受陽光照射多，形成的葉綠素多。而接近下表皮的海綿組織細胞排列疏松，里面含葉綠體較少。因此多數(shù)綠色葉片正面比背面的顏色深。

故答案為：（1）保護；

（2）氣孔；保衛(wèi)；

（3）葉綠體；光合作用；

（4）柵欄；海綿。

葉片的結(jié)構包括表皮；葉肉和葉脈。表皮分為上表皮和下表皮；主要起保護作用；葉肉有柵欄組織和海綿組織構成，光合作用的場所；葉脈起支持和輸導作用。

圖中的①是上表皮；②③是柵欄組織，③是葉脈，④海綿組織，⑤5下表皮，6保衛(wèi)細胞，⑦氣孔。

回答此題的關鍵是明確葉片的結(jié)構和功能。【解析】保護氣孔保衛(wèi)葉綠體光合柵欄海綿六、其他(共4題，共24分)19、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點評：本題考查探究實驗，因注意①找好對照②變量具有唯一性．【解析】【答案】20、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉