2025年西師新版九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年西師新版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、蘿卜條的實驗告訴我們：“當(dāng)細胞內(nèi)液濃度大于細胞外液濃度時，細胞吸水．”已知土壤溶液濃度為20%，若根毛細胞能夠從中吸收水分，則根毛細胞液的濃度應(yīng)為（）A.15%B.10%C.20%D.30%2、如圖中不具有細胞結(jié)構(gòu)的生物是（）A.①B.②C.③D.④3、某同學(xué)在觀察洋蔥表皮細胞實驗中，分別采用了以下四種不同的目鏡和物鏡組合，則他在一個視野中可以觀察到數(shù)目最多的以及視野最暗的分別是①5×、10×②10×、40×③15×、10×④20×、40×A.④①B.④④C.①①D.①④4、“一山難容二虎”這一諺語，用生態(tài)學(xué)的觀點可以理解為（）A.老虎所需要生活的空間大，個體大B.老虎性情孤獨，不喜歡群居C.身強力壯的老虎以身體弱小的老虎為食D.老虎從食物鏈中獲得的能量少，個體數(shù)量少5、在社會行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯(lián)系，下面有關(guān)動物“語言”的描述，不正確的是（）A.動作B.氣味C.聲音D.血液循環(huán)6、“寄花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”描述了蜻蜓的哪種行為（）A.防御行為B.生殖行為C.覓食行為D.社群行為評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、有一種蘭花蜂．在繁殖季節(jié)．雄蜂專門采集蘭花的香味物質(zhì)．然后，許多雄蜂聚集在一起，同時將香氣釋放出來，吸引雌蜂前來交尾．下列對此現(xiàn)象分析中，正確的是（）A.蘭花與蘭花蜂之間為共生關(guān)系B.這是蘭花蜂的一種適應(yīng)C.蘭花的香味物質(zhì)不是蘭花蜂雄性分泌的性外激素D.由于環(huán)境因素的影響．蘭花的香味物質(zhì)減少，會導(dǎo)致蘭花蜂的種群密度下降8、裸子植物和被子植物的共同點有（）A.一般都具有根、莖、葉、種子B.生殖過程不需要水，適宜生活在各種環(huán)境中C.種子外面都有果皮包被D.是常見的綠色開花植物，并且都屬于種子植物9、生物多樣性面臨威脅的原因不包括（）A.人口的快速增長B.自然災(zāi)害頻發(fā)C.生物資源的合理開發(fā)和利用D.治理環(huán)境，減少污染10、下列食物與其相應(yīng)的保存方法連接不正確的是（）A.蘑菇--脫水法B.火腿腸--腌制法C.咸魚--曬制與煙熏法D.果脯--冷藏法11、腎臟是人體產(chǎn)生尿液的器官．正常人體內(nèi)流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比，其特點是（）A.氧氣減少B.二氧化碳減少C.尿素減少D.葡萄糖增加12、下列哪些屬于生物共有的特征（）A.由細胞構(gòu)成B.能生長和繁殖C.能呼吸D.以DNA或RNA為遺傳物質(zhì)13、如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓，符合這種類別關(guān)系的是（）A.Ⅰ染色體、ⅡDNⅢ基因B.Ⅰ葉肉細胞、Ⅱ葉綠體、Ⅲ線粒體C.Ⅰ單細胞生物、Ⅱ瘧原蟲、Ⅲ衣藻D.Ⅰ哺乳類、Ⅱ蝙蝠、Ⅲ海豚14、下列各種生物中，真正屬于魚類的是（）A.鯨魚B.章魚C.鱈魚D.鱘魚評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖；據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少____．

（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物多，這說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是____．

（3）從圖中可以看出，鷹與蛇之間的關(guān)系是____的關(guān)系．此圖中最長的一條食物鏈可表示為____．

（4）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先____．16、（2014春?泉山區(qū)校級月考）圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)；淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個器官．請據(jù)圖回答：

（1）曲線甲；乙、丙分別表示的是哪種物質(zhì)的消化？

甲____、乙____、丙____

（2）三種物質(zhì)最初消化的起始部位分別是。

甲____、乙____、丙____．17、據(jù)甲；乙、丙三個圖回答有關(guān)問題：

（1）骨骼肌中間較粗的部分叫做肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫做____；該部分可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上．

（2）在乙圖所示的結(jié)構(gòu)中，光滑的[____]____附在⑥和⑦的表面；能減少運動時的摩擦作用．

（3）運動并不是僅只靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如____的調(diào)節(jié)．

（4）若要產(chǎn)生丙圖所示的動作，則需甲圖中[____]____收縮和[____]____舒張．18、如圖所示是洋蔥表皮細胞裝片制作的幾個步驟；請回答：

（1）圖中操作步驟的正確順序是____．

（2）圖A示蓋玻片的放置，正確的方法是____，再輕輕放平，這樣可以____．

（3）圖中步驟____表示染色過程，染液是____．

（4）如果D過程滴的水過多，材料和玻片容易浮動，你如何處理？____．

（5）用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片，該物變形并移動，該物為____．

（6）顯微鏡下觀察到的物體是倒像，若在顯微鏡下觀察到表皮細胞中細胞質(zhì)的流動方向是逆時針方向如圖E所示，則其實際流動方向應(yīng)是____．19、根據(jù)如圖回答問題：

（1）鳥類特有的呼吸方式是____，當(dāng)鳥吸氣時外界的空氣進入肺，進行____，同時一部分空氣進入[____]____暫時儲存；呼氣時該結(jié)構(gòu)內(nèi)氣體又進入[____]____，再進行一次____．這樣每呼吸一次，空氣就____次經(jīng)過肺進行氣體交換．這種呼吸方式提高了____效率．

（2）家鴿有堅硬的喙，但口內(nèi)無齒，____極短，不儲存糞便，可____，有利于飛翔．20、在甲；乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花；再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表．

裝置甲丙丙丁場所日光下黑暗中黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃棉花干濕狀態(tài)潮濕潮濕潮濕干燥數(shù)日后種子。

萌發(fā)情況發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽92801009370100100（1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要____．

（2）用____兩組作對比可以證明“黑暗對種子萌發(fā)是否有影響”．評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)21、谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對增加氧氣在空氣中的含量．____（判斷對錯）．22、健康人一旦與艾滋病人接觸交往就會感染艾滋?。甠___．（判斷對錯）23、對于大靜脈或動脈出血，首先要撥打電話“120”，緊急呼救．同時，用手指、止血帶或繃帶壓迫止血．____（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共20分)24、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響；有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲；乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱；一段時間后就不動了？______。

（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？______。

（3）蚯蚓的呼吸依靠______來完成。

（4）在本實驗中設(shè)置乙瓶的作用是______。

（5）請仿照上述實驗，設(shè)計一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實驗：______。25、小明和生物科技小組的同學(xué)們到某生態(tài)園參加研學(xué)實踐活動；他們發(fā)現(xiàn)南瓜園里許多蜜蜂在盛開的花叢中飛舞。請回答下列問題：

（1）南瓜植株上既有雄花；又有雌花（如圖一）。小明認為a是雌花，a下部有膨大結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱），受精完成后，其發(fā)育成南瓜果實。

（2）農(nóng)民為提高南瓜的結(jié)果率；在南瓜園放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是______。

（3）小明對蜜蜂在花間飛舞產(chǎn)生了疑問：吸引蜜蜂飛向花朵與什么因素有關(guān)呢？

①小明作出的假設(shè)是：吸引蜜蜂飛向花朵于花的顏色有關(guān)。

②制定計劃：

Ⅰ實驗思路：用大??；數(shù)量相同；顏色不同的A、B兩種紙花分別掛在不同樹枝上，把蜂箱放置一定位置。記錄在單位時間內(nèi)飛向A、B兩種紙花上的蜜蜂數(shù)量。

Ⅱ評價方案：圖二是小明設(shè)計的A；B兩種紙花掛在不同樹枝上的甲、乙兩種方案的示意圖。小組同學(xué)認為：乙方案中的變量是唯一的；能保證實驗結(jié)果的可靠性；甲方案中除了花的顏色不同外，還有______不同，可能會影響實驗結(jié)果的可靠性。

③針對小明的疑問，請再作出一個假設(shè)：吸引蜜蜂飛向花朵與花的______有關(guān)。26、如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進行了探究。請你將他探究活動的過程填寫完整。（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？（2）作出假設(shè)：____________________________________________（3）制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤的中央處放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是___________。如果在鐵盤中央放1只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論？為什么？__________________________________________________________________________（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：。環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只從中得出的實驗結(jié)論是____________________________________________。27、（8分）下圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計：請據(jù)圖分析回答：（1）根據(jù)以上實驗設(shè)計分析，甲、乙是一組____實驗，實驗變量是____。（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：____，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是____。（3）以上實驗最好重復(fù)多次，目的是____。（4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將____（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是____。（5）根據(jù)以上的實驗探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施____。評卷人得分六、解答題(共2題，共6分)28、用直線將下列各種現(xiàn)象與原因連起來．

（1）瞳孔縮小A．幼年甲狀腺激素分泌不足

（2）呆小癥B．光線過強

（3）傳導(dǎo)性耳聾C．鼓膜受損

（4）腦干受損D．胰島素分泌少

（5）糖尿病E．呼吸、心跳等出現(xiàn)障礙．29、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖；圖中A-F分別表示不同種類的生物．請據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于______（成分）．

（2）圖中共有______條食物鏈．請補充完整任意一條食物鏈：A→______（用字母和箭頭表示）→F．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；能量流動是從A通過______作用利用太陽能開始的．含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是______．

（4）由于長時間干旱；假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全都枯死，則______的生存最先受到影響．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】此題考查植物吸水和失水的原理．植物吸水還是失水主要取決于細胞液的濃度和周圍水溶液濃度的大?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓褐参镂€是失水主要取決于細胞內(nèi)外濃度的大?。?dāng)細胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時；細胞就吸水；當(dāng)細胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細胞就失水．此題中的土壤溶液濃度為20%，若根毛細胞能夠從中吸收水分，則根毛細胞液的濃度應(yīng)大于20%．在四個選項中只有D選項D的30%濃度高于20%．

故選：D．2、C【分析】【分析】根據(jù)沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒進行分析回答．【解析】【解答】解：圖中生物①為酵母菌；每個酵母菌由一個細胞構(gòu)成；圖中生物②為草履蟲，為單細胞生物，圖中③生物為病毒，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的；圖中生物④為衣藻屬于單細胞生物，衣藻可以進行光合作用故歸為植物；由以上分析可知，酵母菌；衣藻和草履蟲具有細胞結(jié)構(gòu)，故C符合題意；

故選C3、D【分析】【解析】試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，視野越暗，看到的細胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，視野越亮，看到的細胞就越小，但看到的數(shù)目細胞數(shù)目就越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)；所以觀察到數(shù)目最多的以及視野最暗的分別是①④?？键c：顯微鏡的放大倍數(shù)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；物質(zhì)能量是沿著食物鏈；食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%．虎食量大，以大中型食草動物為食（主要是鹿類），也會捕食其他的食肉動物，處在食物鏈的頂端，如食物鏈：草→鹿→虎．因此，虎是營養(yǎng)級別很高的生物，可得到的能量少，個體數(shù)量也就少．為了獲得足夠的食物維持生存，才有了“一山不容二虎”的現(xiàn)象．

故選：D5、D【分析】【分析】動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味叫做動物語言．【解析】【解答】解：動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動物通過動作；聲音、氣味進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味叫做動物語言，可見D不是動物語言．

故選：D6、B【分析】【分析】動物的行為多種多樣，動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為；從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．【解析】【解答】解：A；防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．A錯誤．

B；繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；蜻蜓點水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖行為，B正確。

C；覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；C錯誤．

D；社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

故選：B．二、多選題(共8題，共16分)7、ABCD【分析】【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系．解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入．【解析】【解答】解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系；競爭關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系等．

A；蘭花蜂；在繁殖季節(jié)，雄蜂專門采集蘭花的香味物質(zhì)．然后，許多雄蜂聚集在一起，同時將香氣釋放出來，吸引雌蜂前來交尾．表明蘭花分泌的香味物質(zhì)對蘭花蜂的繁殖有利；同時蘭花蜂在采集蘭花的香味物質(zhì)時可以幫助蘭花傳粉．因此二者之間屬于共生關(guān)系．故該選項符合題意；

B；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；這是蘭花蜂的一種適應(yīng)．故該選項符合題意；

C；蘭花的香味物質(zhì)是蘭花的花瓣上的細胞分泌的；不是蘭花蜂雄性分泌的性外激素．故該選項符合題意；

D；由于環(huán)境因素的影響；蘭花的香味物質(zhì)減少，會影響蘭花蜂的雌雄交尾，因此會導(dǎo)致蘭花蜂的數(shù)量減少．故該選項符合題意．

故選：ABCD．8、AB【分析】【分析】此題考查的是裸子植物和被子植物的主要特征，思考作答．【解析】【解答】解：A；裸子植物一般具有根、莖、葉和種子四種器官；被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，因此二者都有根、莖、葉和種子．符合題意．

B；被子植物和裸子植物同屬于種子植物；用種子繁殖后代，其生殖過程脫離了水的限制，可以生活在不同的環(huán)境中，符合題意．

C；裸子植物的種子外面無果皮包被著；裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，形成果實，不符合題意．

D；裸子植物無花；只有孢子葉球，其形態(tài)結(jié)構(gòu)上與被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子葉球（球花）相當(dāng)于被子植物的花的功能，其種子裸露，無果皮包被，不能形成果實，因此裸子植物是不開花的綠色植物，而被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，才是綠色開花植物．不符合題意．

故選：A、B9、CD【分析】【分析】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：A；生物多樣性面臨威脅的主要原因就是人類的活動；如亂捕濫殺、亂砍亂伐等，人口的快速增長導(dǎo)致人類活動的加劇，進而加劇對生物多樣性的破壞，A不符合題意；

B；自然災(zāi)害頻發(fā)加速了物種滅絕的速度；影響生物的多樣性，B不符合題意；

C；我們強調(diào)保護生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動物及生態(tài)系統(tǒng)的保護也是這樣，C符合題意；

D；保護棲息環(huán)境、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施；治理環(huán)境，減少污染有利于保護生物的多樣性，D符合題意．

故選：CD．10、BD【分析】解：保存食品時最重要的就是食品的防腐問題；保存食品的各種方法的原理都是殺死或抑制細菌；真菌等微生物的生長和繁殖．

A；保存蘑菇一般用脫水法；A正確；

B；火腿腸是真空包裝法；B錯誤；

C；咸魚用的是曬制與煙熏法；C正確；

D；果脯使用滲透法．D錯誤．

故選：BD

食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制（曬干、風(fēng)干）、煙熏、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

關(guān)鍵是掌握食品的保存方法等知識．【解析】BD11、AC【分析】【分析】（1）腎臟作為一個一般器官；其正常的生命活動，要進行呼吸作用，需要消耗氧氣和養(yǎng)料，所以血液流經(jīng)腎臟后氧氣和養(yǎng)料都會減少，二氧化碳增多；

（2）腎臟作為一個排泄器官，要將流經(jīng)腎臟的血液中的一些代謝廢物形成尿液排出體外，所以血液流經(jīng)腎臟后血液中的廢物會減少．【解析】【解答】解：從腎動脈流入腎臟的血液；流經(jīng)腎小球時，通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出，因此從腎靜脈流出的血液中，尿素等廢物的含量減少．

血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細血管時；血液與腎小管的細胞進行了物質(zhì)交換，血液中的氧氣和養(yǎng)料進入腎小管的細胞，腎小管的細胞分解有機物產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，因此血液中的氧氣含量減少，二氧化碳含量增加，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．

所以；“正常人體內(nèi)流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比”，其特點是“氧氣減少”；“尿素減少”、二氧化碳增多，葡萄糖減少．

故選：A、C．12、BC【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的特征．解答時結(jié)合題意從生物的特征切入．【解析】【解答】解：生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構(gòu)成的．病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物．DNA是脫氧核糖核苷酸，是人類等大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，RNA是核糖核苷酸，是病毒等少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)．因此，選項B；C符合題意．

故選：BC．13、BCD【分析】【分析】本題考查的知識點是染色體、DNA、基因；葉肉細胞、葉綠體和線粒體；單細胞生物、瘧原蟲、衣藻；哺乳類、蝙蝠海豚等之間的層次關(guān)系．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A．DNA位于染色體上；基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．所以，基因與DNA是包含關(guān)系不是并列關(guān)系．故該選項不符合圖示關(guān)系．

B．線粒體和葉綠體都是存在于葉肉細胞中的細胞器；所以線粒體和葉綠體都是并列關(guān)系．故該選項符合圖示關(guān)系．

C．Ⅱ瘧原蟲Ⅲ衣藻都是Ⅰ單細胞生物；Ⅱ瘧原蟲Ⅲ衣藻是并列關(guān)系．故該選項符合圖示關(guān)系．

D．Ⅱ蝙蝠Ⅲ海豚都屬于Ⅰ哺乳類；．Ⅱ蝙蝠Ⅲ海豚是并列關(guān)系，故該選項符合圖示關(guān)系．

故選：B、C、D14、CD【分析】【分析】魚類的特征有生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．【解析】【解答】解：A；鯨魚胎生哺乳；屬于哺乳動物．

B；章魚的身體柔軟；有外套膜，屬于軟體動物．

CD；鱈魚和鱘魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，都屬于魚類．

故選：CD．三、填空題(共6題，共12分)15、略

【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動，生態(tài)系統(tǒng)的組成有生物成分和非生物成分組成，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者；依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有分解者和非生物部分．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始；沿著食物鏈依次傳遞的（只能由上一營養(yǎng)級流入下一營養(yǎng)級）．因為每一個營養(yǎng)級都會通過呼吸作用散失很多能量，所以，能量流動的特點是單向；不循環(huán)的，逐級遞減的．

（3）食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)的幾條食物鏈相互交織形成食物網(wǎng)；每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．該圖中共有五條食物鏈：分別是樹；草→兔→鷹，樹、草→兔→狐，樹、草→鼠→狐，樹、草→鼠→鷹，樹，草→鼠→蛇→鷹．最長的一條是：樹、草→鼠→蛇→鷹．（4）由于鷹和狐都以兔為食，所以當(dāng)狐的數(shù)量減少時，鷹由于食物增加而數(shù)量會增加．

故答案為：

（1）非生物成分和分解者；

（2）單向流動；逐級遞減；

（3）捕食和競爭；草→鼠→蛇→鷹；16、略

【分析】【分析】食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。

圖示中，A、B、C、D、E、F表示各段消化道，A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，E是大腸、F是大腸；曲線丙表示淀粉、甲表示蛋白質(zhì)和乙表示脂肪在各段消化道中的消化過程．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）由分析可知：人體的消化道只有口腔；胃、小腸具有消化功能．從圖中可知A是口腔；丙在口腔內(nèi)就開始被消化，口腔只能對淀粉進行初步消化，所以丙曲線表示的是淀粉的消化過程；

甲在C內(nèi)開始消化；胃只能對蛋白質(zhì)進行初步消化，所以C為胃，由此可知甲曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程；

乙在D內(nèi)開始消化；并且其他兩種物質(zhì)也能在D消化道內(nèi)消化，可知D為小腸，而乙只能在D中消化，故乙表示的是脂肪的消化過程；

（2）淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，在小腸里蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；所以淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸．

故答案為；

（1）蛋白質(zhì)；脂肪；淀粉；

（2）胃；小腸；口腔．17、略

【分析】【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，圖1中①肱三頭肌，②肱二頭肌，關(guān)節(jié)在運動中起支點作用，圖中①肌腱，②肌腹，③肱二頭肌，④骨，⑤關(guān)節(jié)，⑥關(guān)節(jié)頭，⑦關(guān)節(jié)窩，⑧關(guān)節(jié)囊，⑨關(guān)節(jié)腔，⑩關(guān)節(jié)軟骨．【解析】【解答】解：（1）骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色）；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)通過肌腱分別固定在兩塊不同的骨上．

（2）乙圖的[⑩]關(guān)節(jié)軟骨可以減少關(guān)節(jié)運動時的摩擦．

（3）人體的運動是由運動系統(tǒng)完成的．人體的任何一個動作；都是由骨；骨連接和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)等互相配合共同完成的．

（4）骨的位置的變化產(chǎn)生運動；但是骨本身是不能運動的．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

故答案為：（1）肌腱；（2）⑩；關(guān)節(jié)軟骨；（3）神經(jīng)系統(tǒng)；（4）11；肱三頭肌；③；肱二頭?。?8、略

【分析】【分析】此題主要考查臨時裝片的制作方法，特別是臨時裝片的制作過程中應(yīng)注意的問題應(yīng)該．【解析】【解答】解：（1）洋蔥表皮臨時裝片的制作過程包括：1潔凈玻片；2在載玻片上滴清水；3取材料；4把薄膜放在載玻片中央的水滴中展平，5是蓋蓋玻片，6染色：在載玻片的一側(cè)滴碘液，從另一側(cè)吸引．圖中的A是蓋片，B是染色，C是放材料展平，D是滴清水，故正確順序是DCAB；

（2）蓋蓋玻片時；為了避免產(chǎn)生氣泡，用鑷子夾起蓋玻片，先使它的一側(cè)接觸載玻片上的液滴；

（3）B圖展示的是用吸水紙從另一側(cè)吸引染液的情景；故是染色的過程，染色時所用的染液是碘液．

（4）若滴水過多；蓋玻片和材料會浮動，用吸水紙在一側(cè)將水吸少即可；

（5）顯微鏡下黑邊的圓形物；壓蓋玻片變形或移動，說明這不是細胞，因為細胞有細胞結(jié)構(gòu)，壓蓋玻片也不會動，該物是氣泡；

（6）顯微鏡下所成的像是上下左右顛倒的像；玻片移動的方向與物象移動的方向應(yīng)該是相反的，若在顯微鏡下看見的表皮細胞中細胞質(zhì)的流動方向是逆時針，則實際流動的方向也是逆時針．

故答案為：（1）D→C→A→B（2）使蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴然后緩緩放平；避免產(chǎn)生氣泡（3）B；稀碘液（4）在蓋玻片的一側(cè)用吸水紙吸引（5）氣泡（6）逆時針方向19、雙重呼吸氣體交換3氣囊2肺氣體交換兩氣體交換直腸減輕體重【分析】【分析】圖中1氣管，2肺，3氣囊．【解析】【解答】解：（1）鳥類的體內(nèi)有很多3氣囊；這些氣囊與2肺相通．家鴿吸氣時，空氣進入2肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，同時一部分空氣進入3氣囊暫時儲存；呼氣時，3氣囊中的氣體又進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換．這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．

（2）家鴿有堅硬的喙；但口內(nèi)無齒，直腸極短，不儲存糞便，可減輕體重，有利于飛翔．

故答案為：（1）雙重呼吸；氣體交換；[3]氣囊；[2]肺；氣體交換；兩；氣體交換；

（2）直腸；減輕體重20、一定的水分甲與丙【分析】【分析】分析表中的實驗設(shè)置可知，甲與乙、丙與丁都是以水分為變量形成的對照實驗，目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響；同時甲與丙以光照為變量形成了一組對照實驗，目的是探究光照對種子萌發(fā)的影響．【解析】【解答】解：（1）比較甲與乙；丙與丁的實驗結(jié)果可知：種子萌發(fā)需要一定的水分．

（2）要探究“光對種子萌發(fā)是否有影響”；就要以光照為變量設(shè)置對照實驗，甲與丙；乙與丁都是以光照為變量形成的對照實驗，但是乙與丁這組對照實驗沒有滿足種子萌發(fā)的環(huán)境條件（水分），因此乙與丁是一組無效的對照實驗，故只能選用甲與丙形成對照實驗．

故答案為：（1）一定的水分；

（2）甲與丙．四、判斷題(共3題，共18分)21、×【分析】【分析】影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量；就要充分的利用光能，另外還可以通過提高空氣中二氧化碳的含量來增加作物的產(chǎn)量．所以二氧化碳的濃度越高；光照時間越長，植物的光合作用越強，制造的有機物就越多．

故答案為：×22、×【分析】【分析】艾滋病是因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致的免疫缺陷?。滩〉膫鞑ネ緩接校盒越佑|傳播、血液傳播和母嬰傳播．【解析】【解答】解：艾滋病主要通過性接觸；血液和母嬰傳播；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會傳播HIV．

故答案為：×23、√【分析】【分析】（1）動脈出血的特點；顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀，靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅，血流較緩，毛細血管出血，血液緩慢滲出；

（2）動脈是把血液從心臟送往全身各處，血液流動方向是心臟→動脈，因此脈出血在近心端止血；靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管，靜脈的血液流動的方向是心臟←靜脈，因此，靜脈受傷出血時，在遠心端止血；毛細血管出血可以自然止血，也可以用干凈紗布包扎傷口．【解析】【解答】解：對于大靜脈或動脈出血；當(dāng)場采取手指；止血帶或繃帶壓迫傷口的遠心端止血，并撥打急救電話，如120．

故答案為：√五、實驗探究題(共4題，共20分)24、乙瓶水分濕潤的體壁對照取丙、丁兩瓶，丙瓶中放入含有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤，丁瓶中放入沒有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤；放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時間后，觀察現(xiàn)象【分析】解：（1）蚯蚓用濕潤的體壁進行呼吸；因而，蚯蚓的體壁必須經(jīng)常保持濕潤；在乙瓶干燥的土壤中，蚯蚓的體壁就不能保持濕潤，也就不能呼吸，體內(nèi)不能產(chǎn)生能量，肌肉不能收縮，也就不能運動；甲瓶中的土壤濕潤，蚯蚓能正常呼吸，能正常運動。

（2）在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤；在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤，所以本實驗的變量是水分。

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成。蚯蚓的體壁密布毛細血管；空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。

（4）在該對照實驗中；甲瓶是實驗組，乙瓶是對照組；設(shè)置乙瓶的目的就是起對照作用。

（5）探究土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有沒有影響的實驗中；唯一的變量是土壤中有無農(nóng)藥，其它量皆相同，因此可以取取丙；丁兩瓶，丙瓶中放入含有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤，丁瓶中放入沒有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤；放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時間后，觀察現(xiàn)象。

故答案為：

（1）乙瓶；

（2）水分；

（3）濕潤的體壁；

（4）對照；

（5）取丙；丁兩瓶；丙瓶中放入含有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤，丁瓶中放入沒有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤；放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時間后，觀察現(xiàn)象。

（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實驗結(jié)果的可能。

（2）蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸；呼吸的是空氣中的氧氣。

掌握蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，探究實驗的關(guān)鍵是變量的唯一性。【解析】乙瓶水分濕潤的體壁對照取丙、丁兩瓶，丙瓶中放入含有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤，丁瓶中放入沒有農(nóng)藥的濕潤的肥沃的土壤；放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時間后，觀察現(xiàn)象25、子房幫助南瓜傳粉方位顏色和方位【分析】解：（1）南瓜植株上既有雄花；又有雌花。小明認為a是雌花，a下部有膨大結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)是子房（填結(jié)構(gòu)名稱），受精完成后，其發(fā)育成南瓜果實；

（2）綠色開花植物要形成果實和種子；必須經(jīng)過傳粉和受精。農(nóng)民為提高南瓜的結(jié)果率，在南瓜園放養(yǎng)蜜蜂的主要目的是幫助南瓜傳粉；

（3）小明對蜜蜂在花間飛舞產(chǎn)生了疑問：吸引蜜蜂飛向花朵與什么因素有關(guān)呢？

①小明作出的假設(shè)是：吸引蜜蜂飛向花朵于花的顏色有關(guān)。

②制定計劃：

Ⅰ實驗思路：用大小；數(shù)量相同；顏色不同的A、B兩種紙花分別掛在不同樹枝上，把蜂箱放置一定位置。記錄在單位時間內(nèi)飛向A、B兩種紙花上的蜜蜂數(shù)量。

Ⅱ評價方案：圖二是小明設(shè)計的A；B兩種紙花掛在不同樹枝上的甲、乙兩種方案的示意圖。小組同學(xué)認為：乙方案中的變量是唯一的；能保證實驗結(jié)果的可靠性；甲方案中除了花的顏色不同外，還有方位不同，可能會影響實驗結(jié)果的可靠性。

③針對小明的疑問；請再作出一個假設(shè)：吸引蜜蜂飛向花朵與花的畫的顏色和方位有關(guān)。

故答案為：

（1）子房；

（2）幫助南瓜傳粉；

（3）②方位；③顏色和方位。

（1）雄蕊的花藥中含有許多花粉粒；雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子；

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，解答即可。

此題的知識點較多，認真審題，有扎實的基本功是解題的關(guān)鍵，此題較難。【解析】子房幫助南瓜傳粉方位顏色和方位26、略

【分析】試題分析：根據(jù)提出的問題可以作出相應(yīng)的假設(shè)，即鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中；制定探究方案時，注意遵循唯一變量的原則，即光唯一變量；實驗中要用足夠數(shù)量的鼠婦，如果鼠婦數(shù)量太少，實驗結(jié)果存在偶然