河北省唐山市古冶區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題（含解析）

河北省唐山市古冶區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合1．【讀經典童話】《皇帝的新裝》中的大臣、誠實官員、皇帝看不見新衣的情節(jié)（hài）人聽聞。這其中的原因是皇帝喜歡穿新裝，騙子投其所好。愚（chǔn）得不可救藥的皇帝很輕易地就相信了騙子的謊言?；实凵磉叺臍J差大臣們只會隨聲附和，不敢說出真相，最終出現(xiàn)了皇帝赤著身子參加游行典禮這滑稽的一幕A．。童話以騙開始，以騙結束。作者圍繞B．《新裝》這個中心，寫出了皇帝、大臣隨員、騙子的種種荒誕無稽的可笑甲______（行徑/行動）C．，直接諷刺了當時大大小小各式封建統(tǒng)治者的無知D．、虛榮和腐敗。篇末小孩子乙______（揭穿/解開）真相的情節(jié)意味深長，寄托了作者對人民大眾、對未來的信心。(1)根據文段中的拼音寫出相應的漢字。①（hài）人聽聞

②愚（chǔn）(2)給文段中加點的字注音。①隨聲附和

②滑稽(3)從文段的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。甲

乙(4)文段中畫波浪線處的標點符號，使用不正確的一項是（

）A．。 B．《》 C．， D．、(5)下列對詞語詞性或感情色彩判斷不正確的一項是（

）A．“真相”是貶義詞。 B．“情節(jié)”是名詞。C．“意味深長”是褒義詞。 D．“寄托”是動詞。2．【贊童話大家】安徒生，這是一個多么奇妙的名字，它是親切的、熟悉的，它能喚起我們心中一種難以言說的柔情和向往，仿佛春日午后的陽光【甲】，仿佛母親溫柔的手【乙】，仿佛回到從前、【丙】，仿佛我們與他早已熟悉，又仿佛【丁】。我最喜歡他的童話，他的童話，充滿想象，但合情合理，比如______，______。(1)下列句子分別填入甲、乙、丙、丁處，最符合語境的一項是（

）①撫過臉龐

②第一次相遇

③回到大自然

④照拂在清新的綠枝上A．①④③② B．③①②④ C．④①②③ D．④①③②(2)在文段的橫線處填寫一個你喜歡的安徒生童話，分析這個童話想象合情合理的地方。二、名句名篇默寫3．在下面的橫線處，填寫恰當?shù)恼Z句。（1），切問而近思，仁在其中矣。（《論語·子張》）（2），卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（3）王灣的《次北固山下》一詩中抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子是，。（4）我們本學期學過的描寫月的詩句有許多，曹操《觀滄海》：“①，若出其中”，詩人借日月來表明自己開闊的胸襟和遠大的抱負；李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》借“②，隨君直到夜郎西”來表達對朋友的牽掛之情。三、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，完成下面小題。十一月四日風雨大作（其二）①陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！咀ⅰ竣訇懹巫阅纤涡⒆诖疚跏辏?189年）罷官后，閑居在家鄉(xiāng)山陰農村。此詩作于南宋光宗紹熙三年（1192年）十一月四日。當時詩人已經68歲，愛國情懷絲毫未減，日夜思念報效祖國。4．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“僵臥孤村”寫出了詩人此時凄涼的境遇，但“不自哀”是詩人堅持的信念。B．“尚思為國戍輪臺”寫出年近七旬的老人對國家前途和命運的擔憂。C．“鐵馬冰河入夢來”寫出詩人收復國土的壯志只能在夢境中呈現(xiàn)。D．全詩洋溢著輕松歡快的氛圍，詩人積極向上的人生態(tài)度和愛國情懷給人以激勵。5．請寫出本詩中“風吹雨”的含義。四、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）6．解釋下列句子中加點的字詞。（1）非寧靜無以致遠

致：（2）非學無以廣才

廣：（3）年與時馳

馳：7．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A．非/寧靜/無以/致遠 B．夫/君子/之行，靜以/修身C．險躁/則/不能/治性 D．非學/無以/廣才8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。9．某同學畫了下圖來分析《誡子書》中“靜”“志”“學”之間的關系。請你用文中的句子將下圖補充完整。A．

B．五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題?！靶〉刂鳌雹偎嶂X袋，嘴巴向上翹成45度角——我看不出恐懼和緊張，它的表情就像在示威?？梢钥隙?，這是一只雛鳥，因為它的神態(tài)太天真了，有種孩子式的任性。我初見到它時，它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。我不知道它是急于成長趁父母不在就翻窗跳出家門，還是太過淘氣，總在試飛練習中逃課才造成今天的危險局面。我彎腰撿起它，它用小翅膀用力拍打著我的手，并發(fā)出帶著感嘆號的抗議，非常反對。如同外婆威脅童年的我“大灰狼來了”以使我聽話，我教育它說：“別動，有貓！”②它的體形比麻雀大，羽色黑灰，我們宿舍為它的身份爭論起來，有的說是喜鵲，有的說是烏鴉。我總結，說它是烏鴉的人肯定出于嫉妒。我相信每個人都愿意擁有救助小鳥的機會，只不過這次的幸運落在了我頭上。我從感情上不希望它是烏鴉，也許這在鳥類看來是種族歧視的表現(xiàn)。面前擺著小米、菜葉和清水，可它不吃不喝，就在那兒歪著脖子生氣，也不知道是生自己的氣，還是生我的。我質問它：“湊合吃吧！難道想讓我給你滿處捉蟲子不成？”它一翻白眼，還是不領情，干脆轉過頭不理我了。根據它的脾氣和對食物的挑剔，我給它起名“小地主”。③為了讓小地主進食，我在洗干凈的眼藥瓶里裝上牛奶，然后我拿著它，像一枚導彈一樣向它擠射過來。小地主不知何物，大叫一聲——它一張嘴，牛奶就灌進去了。我怕熱量不夠才放的牛奶，我想大象都能靠喝奶長大，何況你這么個小東西。書上說幼鳥在發(fā)育期食量驚人，母鳥辛苦奔波，才能勉強滿足它們的胃口。如今，讓我像個保姆似的代勞了。由于小地主不配合，吃飯的時候，我不得不找一個人專門掰開它的嘴，我往里填，它吃得滿臉都是。它昂著半只眼睛已被糊住的小臉，氣憤地盯著我。④很快就搞清楚小地主的身份了，因為我們宿舍被它的同類包圍了。高高低低的樹杈上，站了數(shù)十只灰喜鵲，也許不僅它的父母來了，連八竿子打不著的遠房親戚也來了。小地主一看家里來了人，馬上趾高氣揚，一聲又一聲地叫起來，也許是告我的狀，反正聽了它的一番陳述，灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責起來。為了破除扣押人質的嫌疑，我打開紗窗，讓小地主自由地站在窗臺。顯然窗臺與樹枝之間的距離超過小地主的飛行能力，它張開翅膀，呆了一會兒，又理智地收攏了。灰喜鵲家長們似乎不再懷疑我的清白，當我把小地主重新拿進房間，它們沒有表示出什么激烈的舉動。⑤灰喜鵲這種鳥相貌優(yōu)雅，胸部是柔和的灰藍色，還拖著長長的動人尾羽，只是叫聲高亢、粗實，甚至帶點兒沙啞。它們輪流看望小地主，問寒問暖，雖然親情可以理解，但是制造出一片喧嘩——讀書看報的事兒在我們宿舍是進行不下去了，午休的美夢就更別想。為了不影響其他人休息，我只好每天中午把小地主帶出來。烈日下，我在空無一人的校園操場上無奈地散步。我一邊走一邊跟小地主聊天，一個星期下來，我認同了這種說法：牙都被曬黑了。一次，小地主格外乖巧，后來我才發(fā)現(xiàn)事出有因，它竟然在我兜里拉屎——它使我成為一個有味道的女人。10．“我”為什么給撿來的鳥取名“小地主”？11．請任選角度賞析文中畫橫線的句子。顯然窗臺與樹枝之間的距離超過小地主的飛行能力，它張開翅膀，呆了一會兒，又理智地收攏了。12．“味道”詞典里有以下五種含義——①體會味道的哲理；體察道理。②情味；意味。③滋味。④氣氛，氛圍。⑤氣味（指的是嗅覺器官所捕捉到的感覺）。結合詞典里的解釋，說說你對結尾句子中“味道”的理解。13．人與動物都是大自然的“成員”，本文體現(xiàn)作者把小鳥當成我們中“一員”的語句很多，請你找出一例，加以說明。14．“我”愛小地主，但小地主也會慢慢長大，“我”應該怎樣“愛”才算是真正愛它？請結合文本說說你的觀點。六、名著閱讀結合《西游記》整本書的閱讀，完成下面小題。15．下圖中，A、B、C三處孫悟空的“名稱”各是什么？16．取經過程也是孫悟空成長的過程，悟空曾和唐僧發(fā)生三次矛盾而離開，請你說說孫悟空在幾次“離開”的過程中有怎樣的成長表現(xiàn)。材料提示：第一次：原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必聒噪我，我回去便了！”（第十四回）第二次：悟空噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。（第二十七回）第三次：大圣疼痛難忍，見師父更不回心，沒奈何，只得又駕筋斗云，起在空中，忽然省悟道：“這和尚負了我心，我且向普陀崖告訴觀音菩薩去來?！保ǖ谖迨呋兀┢?、作文17．寫作。請以《我與______的故事》為題目，寫一篇文章。可以選取你和家人的故事，你和小動物的故事，你和老師、同學的故事……表達你的喜怒哀樂，煩惱或困惑、思考與感悟……要求：①把題目補充完整；②內容健康積極，表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套作、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。河北省唐山市古冶區(qū)2024-2025學年七年級上學期期末語文試題答案及簡析這份七年級語文期末試題涵蓋基礎知識、默寫、閱讀和寫作等題型，綜合考查學生的語文素養(yǎng)。答案及簡析如下：1.(1)答案：①駭②蠢簡析：“駭”有驚嚇、震驚之意，“駭人聽聞”表示使人聽了非常吃驚、害怕；“蠢”表示愚笨、笨拙。(2)答案：①hè②jī簡析：“和”是多音字，“隨聲附和”中“和”表示跟著別人說，讀“hè”；“稽”常見讀音為“jī”，“滑稽”形容言語、動作引人發(fā)笑。(3)答案：甲行徑；乙揭穿簡析：“行徑”指行為、舉動（多指壞的），含貶義，文中皇帝、大臣等的行為荒誕無稽，用“行徑”合適；“揭穿”側重于揭露、揭破，“解開”側重于打開、消除，小孩是把真相揭露出來，用“揭穿”恰當。(4)答案：B簡析：“新裝”在這里不是指書籍、文章等的名稱，不能用書名號，應用引號表示強調。(5)答案：A簡析：“真相”指事情的真實情況，是中性詞，不是貶義詞。2.(1)答案：D簡析：“春日午后的陽光”應是“照拂在清新的綠枝上”；“母親溫柔的手”是“撫過臉龐”；與“回到從前”結構和意境相符的是“回到大自然”；“早已熟悉”的反義是“第一次相遇”。(2)答案：示例：《皇帝的新裝》皇帝要用新衣判斷官員稱職不稱職和百姓愚蠢不愚蠢，這是作者的想象，但合情合理，現(xiàn)實生活中皇帝有評判的特權。/大臣、官員甚至普通百姓在新衣面前都說了假話，小孩敢講真話，這是作者的想象，但合情合理，因為現(xiàn)實生活中人人都畏懼皇帝，心存私心不敢講真話，小孩則心思單純，敢講真話。簡析：從《皇帝的新裝》情節(jié)入手，分析其想象與現(xiàn)實的關聯(lián)，如皇帝的權力、人們的心理等方面。3.答案：博學而篤志；何當共剪西窗燭；鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊；日月之行；我寄愁心與明月簡析：本題考查名句默寫，注意“篤”“剪”“燭”“雁”“寄”等字的正確書寫。4.答案：D簡析：全詩表達的是詩人雖年老體衰仍心系國家，渴望報國的情感，氛圍深沉悲壯，不是輕松歡快。5.答案：“風吹雨”既是窗外實景，同時又象征著南宋王朝風雨飄搖的處境。簡析：從詩句的字面意思看是風雨交加的實景，結合寫作背景，南宋局勢動蕩，“風吹雨”也象征著國家的艱難處境。6.(1)答案：達到簡析：“非寧靜無以致遠”意思是不寧靜專一就沒辦法達到遠大目標，“致”是“達到”的意思。(2)答案：增長簡析：“非學無以廣才”指不學習就無法增長才干，“廣”是“增長”之意。(3)答案：疾行，指迅速逝去簡析：“年與時馳”表示年紀隨同時光迅速逝去，“馳”是“疾行”，這里指時光流逝。7.答案：B簡析：“夫君子之行，靜以修身”應斷為“夫／君子之行，靜／以修身”，“夫”是發(fā)語詞，“靜以修身”是完整的表意。8.答案：放縱懈怠就無法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。簡析：“淫慢”指放縱懈怠，“勵精”是振奮精神，“險躁”指輕薄浮躁，“治性”是修養(yǎng)性情。9.(1)答案：A.夫學須靜也，才須學也簡析：此句強調學習需要寧靜的環(huán)境和學習對增長才干的重要性。(2)答案：B.非學無以廣才，非志無以成學。簡析：該句表明學習與增長才干、志向與成就學問的關系。10.答案：因為這只鳥雖然很小，但脾氣很大，在飲食上十分挑剔，所以取名“小地主”。簡析：從文章第②段“它一翻白眼，還是不領情，干脆轉過頭不理我了。根據它的脾氣和對食物的挑剔，我給它起名‘小地主’”可得出答案。11.答案：這句話運用擬人的修辭手法，“理智”一詞生動形象地描繪出“小地主”想從窗臺飛出去，但又不敢的可愛狀態(tài)，表達作者的喜愛之情。簡析：“理智”賦予小鳥人的情感和思維，生動展現(xiàn)其行為和狀態(tài)，體現(xiàn)作者對小鳥的喜愛。12.答案：“味道”在這句話里有兩個意思：一是小鳥在“我”兜里留下糞便，“我”身上帶有鳥糞的氣味；二是“我”愛小鳥，與小鳥快樂相處，使“我”成為一個特別有情味（意味）的人。簡析：結合文章內容，從字面的氣味和深層的情感體驗兩方面理解“味道”的含義。13.答案：示例一：“表情就像在示威”“神情太天真”“