人教版（2024新版）七年級(jí)下冊(cè)生物3.2.4 植物在自然界中的作用 教案

第第頁(yè)人教版（2024新版）七年級(jí)下冊(cè)生物3.2.4植物在自然界中的作用教案第三單元植物的生活第二章植物體內(nèi)的物質(zhì)與能量變化第四節(jié)植物在自然界中的作用課題植物在自然界中的作用授課人學(xué)情分析本節(jié)是本單元的最后一節(jié)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的三大生理過(guò)程，包括蒸騰作用、光合作用、呼吸作用，對(duì)植物在自然界中的作用有了一定的認(rèn)識(shí)，知識(shí)方面得到了提升，但在情感方面還有一定的短板。本節(jié)課內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，多以豐富多彩、形式多樣的方式為學(xué)生展示植物資源面臨的巨大問(wèn)題，讓學(xué)生形成危機(jī)感和責(zé)任感。本節(jié)課的重難點(diǎn)是學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和升華。素養(yǎng)目標(biāo)【科學(xué)思維】①分析與歸納：通過(guò)“植物與我們的生活”等活動(dòng)，整理和分析信息，認(rèn)識(shí)到植物可以為其他生物提供有機(jī)物；②演繹與推理：通過(guò)觀看視頻與圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光合作用、吸收作用、蒸騰作用的過(guò)程，推理出植物在自然界中的作用?！咎骄繉?shí)踐】通過(guò)閱讀及識(shí)圖，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生信息處理、閱讀理解、邏輯思維和交流合作的能力?！旧^念】①物質(zhì)與能量觀：植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，為絕大部分生物提供了基本的食物來(lái)源和生命活動(dòng)所需的能量；②生態(tài)觀：植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，植物的光合作用和呼吸作用維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡?！緫B(tài)度責(zé)任】關(guān)注生物圈中植物的作用及其生存狀態(tài)，認(rèn)識(shí)保護(hù)植物對(duì)維持生物圈動(dòng)態(tài)平衡的意義，領(lǐng)悟人與自然和諧發(fā)展的重要性，提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺形成愛護(hù)綠色植物的美好情感，初步形成節(jié)約用水，保護(hù)森林的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)理解植物可以為其他生物提供有機(jī)物；植物參與生物圈的水循環(huán)；植物參與維持生物圈的碳氧平衡。教學(xué)難點(diǎn)植物參與生物圈的水循環(huán)；植物參與維持生物圈的碳氧平衡。教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入【展示】圖片：植物與生物圈?！局v述】從陸地到海洋乃至空中，從熱帶到溫帶乃至極地，到處都有生物的存在。生物圈中生活著多種多樣的生物，其中，植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用?！具^(guò)渡】植物對(duì)生物圈有哪些影響？這些影響有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們就來(lái)研究“植物在自然界中的作用”。【想一想，議一議】森林覆蓋率是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)森林面積占土地總面積的百分比。1977~2018年，我國(guó)森林覆蓋率呈上升趨勢(shì)，主要原因是進(jìn)行了植樹造林，并實(shí)行了生態(tài)保護(hù)?！咎釂?wèn)1】為什么要提高森林覆蓋率呢？觀看圖片。思考問(wèn)題。【回答1】因?yàn)橹参飳?duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。新課展開一、植物可以為其他生物提供有機(jī)物【活動(dòng)】分析“植物與我們的生活”的關(guān)系，舉例說(shuō)明人類的日常生活與植物之間存在的直接或間接關(guān)系?！具^(guò)渡】通過(guò)舉例，我們知道了植物與我們生活的各方面都有緊密聯(lián)系，為我們提供了各種物質(zhì)、能量。【引導(dǎo)】學(xué)生閱讀課本內(nèi)容?！咎釂?wèn)2】植物制造的有機(jī)物有什么作用？【總結(jié)】①用來(lái)構(gòu)建植物體：植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的細(xì)胞，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，并參與構(gòu)建植物細(xì)胞，進(jìn)而構(gòu)成各種組織、器官，直至整個(gè)植物體；②為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源：植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生命活動(dòng)的需要，而且為其他生物提供了基本的食物來(lái)源；③為生物圈中的其他生物提供了生命活動(dòng)所需的能量：植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物中儲(chǔ)存著大量的能量，是人和動(dòng)物等進(jìn)行生命活動(dòng)必需的能量來(lái)源。煤炭、石油等化石燃料中含有的能量也是古代植物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量。總之，植物制造的有機(jī)物，通過(guò)生物之間吃與被吃的復(fù)雜關(guān)系，以及被細(xì)菌、真菌分解利用等，養(yǎng)育了其他生物。參與活動(dòng)，舉例說(shuō)明。閱讀課本?！净卮?】為其他生物提供基本的食物來(lái)源和生命活動(dòng)所需的能量來(lái)源。二、植物參與生物圈的水循環(huán)【提問(wèn)3】植物吸水量的99％都通過(guò)蒸騰作用散失掉了，這是不是一種浪費(fèi)呢？為什么？【展示】水循環(huán)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生分析水循環(huán)的過(guò)程?！局v述】植物通過(guò)蒸騰作用，將大量的水分以蒸汽的形式送入大氣，然后以降水的形式落到地面。這些降水一部分滲入地下，一部分流入海洋湖泊，還有一部分被植物吸收，經(jīng)蒸騰作用再返回大氣。【提問(wèn)4】蒸騰作用在生物圈水循環(huán)中的作用是什么？【總結(jié)】植物在水循環(huán)中的作用：1.植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水；2.植物的莖、葉承接雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷；3.樹林中的枯枝落葉就像一層厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水。所以，一片森林就是一座綠色的水庫(kù)，我們應(yīng)該好好保護(hù)森林?！咎釂?wèn)5】我們知道了淡水資源并不是取之不盡、用之不竭的，我們也清楚了植物在水循環(huán)中的重要作用，那我們應(yīng)該怎么做呢？【回答3】不是，蒸騰作用散失的水分主要用于自身的生命活動(dòng)和參與生物圈的水循環(huán)?！净卮?】植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水；植物能夠保持水土，涵養(yǎng)水源?！净卮?】保護(hù)森林、植樹造林，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。三、植物參與維持生物圈的碳氧平衡【講述】生物呼吸、化石燃料燃燒等消耗大量的氧氣，產(chǎn)生大量的二氧化碳，植物通過(guò)光合作用，不斷地吸收大氣中的二氧化碳，又將氧氣釋放到大氣中。【播放】視頻：植物維持生物圈中的碳氧平衡。【提問(wèn)6】①為什么大氣中二氧化碳與氧氣能夠維持相對(duì)平衡？②哪些因素會(huì)破壞碳氧平衡？有什么后果？【分析·討論】碳中和，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本內(nèi)容?！咎釂?wèn)7】為了實(shí)現(xiàn)碳中和，我們應(yīng)該怎么辦？觀看視頻。【回答6】植物的調(diào)節(jié)作用；人類活動(dòng)的影響，產(chǎn)生溫室效應(yīng)。小組討論，各抒己見?！净卮?】實(shí)行節(jié)能減排、能源轉(zhuǎn)型；植樹造林，進(jìn)行生態(tài)保護(hù)。四、從我做起，保護(hù)植被【講述】我國(guó)頒布施行了《中華人民共和國(guó)森林法》和《中華人民共和國(guó)草原法》，對(duì)森林和草原施行依法治理和科學(xué)化管理。每年的3月12日是“植樹節(jié)”，號(hào)召大家積極參與植樹造林。閱讀課本內(nèi)容。課堂小結(jié)植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以為其他生物提供食物和能量來(lái)源；植物通過(guò)蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)；植物參與維持生物圈的碳氧平衡；從我做起，保護(hù)植被?？偨Y(jié)歸納。板書設(shè)計(jì)植物在自然界中的作用一、植物可以為其他生物提供有機(jī)物植物光合作用食物來(lái)源能量來(lái)源二、植物參與生物