幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守。2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入：教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？2、基本部分：（1）觀察圖片：教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？（2）討論玩法：教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？我們小朋友是怎么玩攀爬架的？擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？（3）幼兒玩滑滑梯，教師觀察指導(dǎo)。教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。教學(xué)反思：活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇二設(shè)計(jì)說明：本次活動(dòng)主要來源與日常生活，玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說，他們平時(shí)對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯，所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)。三、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。2、師邊拍手邊念兒歌：小滑梯，小滑梯，一頭高來一頭低。小朋友爬上梯，"哧溜"一聲滑下地。你們喜歡玩滑滑梯嗎？“文章。出自大?？?。吧幼。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的？3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來看看它是在什么時(shí)候上去的？什么時(shí)候滑下來的？4、師幼空手做動(dòng)作。（二）通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。1、通過小動(dòng)物來感知樂曲（1）出示小狗，放音樂在教具上演示玩滑滑梯。小狗說："真好玩，我再玩一次行嗎？"。（2）請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。（配樂）滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎？（3）請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎？一、二、三"。（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。小狗說："這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎？"（能）（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的？（1）師示范身體滑滑梯。（2）請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。（3）師和幼兒集體練習(xí)。（三）活動(dòng)延伸?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、增強(qiáng)幼兒的安全意識。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看大班的小朋友滑滑梯。戶外滑梯一架，布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。(2)兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。(3)中途必要時(shí)，用兩腳來控制速度。3、讓小朋友排隊(duì)一個(gè)一個(gè)滑下來，教師注意提醒和保護(hù)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。4、表演故事“布娃娃受傷了”。(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著滑，被摔傷。(2)討論：布娃娃為什么會(huì)受傷？怎樣溜滑梯會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)？(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項(xiàng)：(1)溜滑梯要排隊(duì)，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。(2)爬登和滑下要保持適當(dāng)距離，不能背后推人。(3)手上或口袋不可有堅(jiān)硬的東西?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。小百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅。幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的安全意識，知道不按正確的方法滑滑梯會(huì)有危險(xiǎn)。2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。2、玩具熊娃娃一個(gè)。活動(dòng)過程：一、表演：“小熊娃娃摔傷了”。（1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的后果。（2）討論：娃娃為什么會(huì)受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險(xiǎn)？請幼兒來講述，并用熊娃娃來表演。二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法。（1）不能推擠，應(yīng)該排隊(duì)按順序上扶梯。（2）爬上和滑下要保持一定的距離。（3）上梯時(shí)兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺(tái)階。（4）在梯后坐穩(wěn)了，雙手扶好后再往下滑。（5）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開，自然伸直，慢慢向下滑。（6）不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。四、學(xué)兒歌《滑滑梯》一二三四五六七，大家一起滑滑梯。雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。小朋友們互謙讓，大家游戲守規(guī)則。七六五四三二一，出溜一下滑到地。五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻，教師在旁邊保護(hù)。幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇五活動(dòng)前言：滑梯是小孩子們最喜歡玩的項(xiàng)目，但是每年因?yàn)橥婊荻鴮⒆釉斐傻膫σ膊辉谏贁?shù)，因此媽媽們教會(huì)孩子正確的玩滑梯方法很重要，以下就讓我們一起來具體看看有關(guān)讓孩子玩滑梯的技巧吧！活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯，安安全全玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）"。2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。（1）兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"。（2）兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好"。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì)玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇六下課了，我們都來到滑梯前，排好對，一個(gè)一個(gè)的從滑梯滑下，時(shí)而他踩住了他的屁屁，有時(shí)他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！一、設(shè)計(jì)意圖。這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng)，我班幼兒喜歡唱歌。二、活動(dòng)目標(biāo)。1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。三、活動(dòng)準(zhǔn)備。歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。四、活動(dòng)過程。（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。今天，老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。1、歌曲好聽嗎？2、歌曲的名字叫什么？3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）（三）結(jié)束部分：教師學(xué)唱效果，表揚(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。五、延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇七活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小型滑梯、照相機(jī)?；顒?dòng)過程：1、請幾位班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法，幼兒觀察。師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。提問：班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解：滑滑梯前首先要排隊(duì)，手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺(tái)階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了，就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。2、講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。提問：（1）小熊最喜歡玩什么?（滑滑梯）（2）小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?（頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。）（3）最后發(fā)生了什么事情?（頭摔破了流血了）小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)，使我們?nèi)菀资軅?。?）我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊(duì)，不擁擠，不打鬧、不推人;上臺(tái)階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離;手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。3、幼兒練習(xí)滑滑梯，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒;鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒膽地滑滑梯。4、給玩滑梯的小朋友拍照，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒！老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。5、幼兒觀看視頻：我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接，請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。師：看，小朋友們滑滑梯滑的多棒呀！以后我們出去玩滑梯，一定要向今天這樣，記住了嗎?拓展：在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》，隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?；莼?，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬高山，一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī)，哧溜一下就落地。幼兒滑滑梯實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇八活動(dòng)目標(biāo)：1、知道滑滑梯的正確玩法。2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、手偶小狗或其他動(dòng)物。2、幼兒用書活動(dòng)過程：一、欣賞故事《小狗受傷了》。1、老師：小動(dòng)物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會(huì)受傷呢?小狗受傷后怎么辦的?2、幼兒聽故事回答問題。小結(jié)：原來小動(dòng)物們在玩滑滑梯的時(shí)候，小狗不排隊(duì)，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。結(jié)果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫(yī)院里住了好多天才好。二、結(jié)合幼兒用書，說說哪個(gè)小動(dòng)物的行為正確，哪個(gè)小動(dòng)物的行為不正確。1、老師：故事里面都有哪些小動(dòng)物啊?他們在玩什么?2、老師：哎呀！你們發(fā)現(xiàn)玩滑滑梯時(shí)，哪個(gè)小動(dòng)物的行為是