22 鳥的天堂 說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊

22鳥的天堂說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文五年級上冊第22課《鳥的天堂》。內(nèi)容包括對文章主題的把握、修辭手法的理解、以及作者情感態(tài)度的體會。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在低年級階段學習過的課文《四季》相聯(lián)系，幫助學生回顧和鞏固對自然景物的描寫手法。同時，通過本課的學習，培養(yǎng)學生對大自然生物的關(guān)注和熱愛之情。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然、感受美的能力，提升對自然環(huán)境的關(guān)注。

2.增強學生語言表達和審美鑒賞能力，學會運用比喻、擬人等修辭手法。

3.培養(yǎng)學生理解作者情感，體會作者對大自然的熱愛與贊美之情。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解文章主題：通過閱讀《鳥的天堂》，引導(dǎo)學生理解作者對大自然和鳥類生活的贊美之情，以及人與自然和諧共處的理念。

-掌握修辭手法：重點學習比喻、擬人等修辭手法在文中的應(yīng)用，通過分析具體語句，讓學生體會其表達效果。

2.教學難點：

-理解作者情感：識別文章中作者對鳥類的喜愛和對大自然的敬畏之情，分析作者情感變化的過程。

-感受自然之美：引導(dǎo)學生通過細致觀察，感受大自然和鳥類的獨特魅力，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的保護意識。

-文章結(jié)構(gòu)分析：理解文章總分總的結(jié)構(gòu)特點，學習如何通過文章結(jié)構(gòu)來把握文章主旨。

-詞語運用：分析文章中富有表現(xiàn)力的詞語，如“翩翩起舞”、“歡快地歌唱”等，體會其生動形象的表達效果。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書、課堂練習冊

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：與《鳥的天堂》相關(guān)的圖片、視頻資料、背景音樂

-教學手段：朗讀、小組討論、角色扮演、板書展示五、教學過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學們，你們喜歡大自然嗎？你們有沒有觀察過鳥類的生活？

2.學生分享：學生分享自己觀察到的鳥類和自然景象。

3.老師總結(jié)：大自然充滿了生機與活力，鳥類是大自然中一道美麗的風景線。今天，我們就來學習一篇描寫鳥類生活的課文——《鳥的天堂》。

二、初讀課文，整體感知

1.老師指導(dǎo)：請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.學生朗讀：學生自由朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師提問：課文主要描寫了什么內(nèi)容？

4.學生回答：課文主要描寫了作者參觀鳥的天堂的經(jīng)歷，以及作者對鳥類的喜愛之情。

三、細讀課文，體會情感

1.老師提問：課文中有哪些句子讓你印象深刻？

2.學生回答：學生分享自己印象深刻的句子，如“鳥兒在枝頭歡快地歌唱”、“天空中的鳥兒翩翩起舞”等。

3.老師引導(dǎo)：這些句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？

4.學生回答：學生分析句子中的比喻、擬人等修辭手法，體會其生動形象的表達效果。

5.老師總結(jié)：通過這些修辭手法的運用，作者將鳥兒的生活描繪得栩栩如生，讓我們感受到了大自然的美麗。

四、探究主題，理解作者情感

1.老師提問：課文的主題是什么？

2.學生回答：學生分享課文主題，如贊美大自然、熱愛鳥類等。

3.老師引導(dǎo)：作者在文中表達了怎樣的情感？

4.學生回答：學生分析作者對鳥類的喜愛、對大自然的敬畏之情。

5.老師總結(jié)：作者通過描寫鳥的天堂，表達了對大自然和鳥類的熱愛之情，以及對人與自然和諧共處的向往。

五、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問：如果你有機會去鳥的天堂，你會做些什么？

2.學生討論：學生分享自己的想法，如觀察鳥類、保護環(huán)境等。

3.老師總結(jié)：通過學習這篇課文，我們要學會熱愛大自然，保護鳥類，與大自然和諧共處。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學習了《鳥的天堂》，了解了作者對大自然和鳥類的熱愛之情，體會了修辭手法的運用。

2.學生回顧：學生回顧課文內(nèi)容，分享自己的學習收獲。

七、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：請同學們課后閱讀一篇關(guān)于大自然的文章，并寫下自己的感受。

2.學生接受作業(yè)：學生認真聽講，接受作業(yè)要求。

八、課堂總結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學習了《鳥的天堂》，希望大家能夠熱愛大自然，保護鳥類，與大自然和諧共處。

2.學生鼓掌：學生鼓掌表示對老師的感謝和對大自然的熱愛。

（注：以上教學過程為模擬教學，實際教學過程中可根據(jù)學生情況適當調(diào)整。）六、學生學習效果1.課文理解能力提升：學生在老師的引導(dǎo)下，能夠獨立閱讀并理解《鳥的天堂》這篇課文，把握文章的主題和情感基調(diào)。他們能夠識別并解釋文中使用的修辭手法，如比喻和擬人，并理解這些手法如何增強文章的表現(xiàn)力。

2.語言表達能力增強：學生在課堂討論和分享中，能夠運用學到的修辭手法，用更加生動形象的語言描述自然景象和動物行為，提高了自己的語言表達能力。

3.環(huán)保意識培養(yǎng)：通過對文章內(nèi)容的深入理解，學生認識到保護自然環(huán)境和鳥類的重要性，增強了他們的環(huán)保意識。他們在課后作業(yè)中表現(xiàn)出對環(huán)境保護的積極態(tài)度，愿意參與到實際的環(huán)?；顒又小?/p>

4.觀察力和想象力發(fā)展：在課堂上，學生通過觀察圖片、視頻等資源，以及老師的引導(dǎo)，學會了如何細致觀察自然現(xiàn)象，并發(fā)揮想象力，將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為富有創(chuàng)意的描述。

5.讀寫結(jié)合能力提高：學生在學習課文的過程中，不僅學會了如何閱讀，還學會了如何將閱讀中的感悟和體驗轉(zhuǎn)化為自己的寫作內(nèi)容。他們在課后作業(yè)中能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫出有感情、有深度的文章。

6.合作學習能力的提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

7.情感態(tài)度價值觀的塑造：通過學習課文，學生體會到了作者對自然和生命的尊重與熱愛，這對他們的情感態(tài)度和價值觀產(chǎn)生了積極的影響。他們開始更加關(guān)注周圍的環(huán)境，尊重生命，珍惜資源。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鳥的天堂的地理位置和特點

-鳥類的種類和活動

-作者對鳥的天堂的觀察和感受

②關(guān)