第10課《成長的密碼·回顧成長歷程》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動桂科版

第10課《成長的密碼·回顧成長歷程》（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊綜合實(shí)踐活動桂科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析第10課《成長的密碼·回顧成長歷程》是六年級下冊綜合實(shí)踐活動桂科版的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長歷程，通過分析自己的成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)成長的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和總結(jié)歸納能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識自己，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力，提升學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀；增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感；提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過回顧成長歷程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，但自我反思和總結(jié)能力還有待提高。在知識層面，學(xué)生對成長的基本概念有一定了解，但具體到個人成長歷程的回顧和總結(jié)，他們的經(jīng)驗(yàn)可能較為有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力仍需培養(yǎng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對個人成長歷程缺乏關(guān)注，導(dǎo)致在回顧和總結(jié)時(shí)難以深入挖掘。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、注意力不集中等問題，這些都會影響他們對成長歷程的回顧和總結(jié)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，通過小組討論、個人反思等方式，幫助他們梳理成長經(jīng)歷，提升自我認(rèn)知能力。同時(shí)，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，通過課堂互動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生理解成長歷程中的重要節(jié)點(diǎn)和規(guī)律。

2.通過小組討論和角色扮演，鼓勵學(xué)生分享個人成長故事，提升自我反思能力。

3.利用多媒體展示，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)成長歷程回顧表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和總結(jié)歸納的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于成長的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是成長？成長過程中有哪些重要的瞬間？

2.提問：你們認(rèn)為自己成長過程中有哪些值得回憶的事情？為什么？

3.學(xué)生分享個人成長故事，教師簡要點(diǎn)評，引出本節(jié)課主題：《成長的密碼·回顧成長歷程》。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解成長的基本概念，如生理成長、心理成長、社會成長等。

2.通過案例分析，展示不同階段的成長歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解成長的規(guī)律。

3.強(qiáng)調(diào)成長過程中自我認(rèn)知的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思自己的成長歷程。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每人分享自己的成長故事，其他同學(xué)傾聽并給予評價(jià)。

2.教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：在成長過程中，我們遇到了哪些挑戰(zhàn)？是如何克服的？

3.學(xué)生分組討論，總結(jié)成長過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何將成長過程中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，分享自己在成長過程中的感悟和體會。

2.學(xué)生互動，相互鼓勵，共同進(jìn)步。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：成長過程中，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)回顧成長歷程的重要性。

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評。

（八）布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己成長歷程的作文，要求不少于500字。

2.教師提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，突出教學(xué)重難點(diǎn)，注重師生互動和核心素養(yǎng)的拓展。教學(xué)雙邊互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和總結(jié)歸納能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成長日志：推薦學(xué)生記錄自己的成長日志，包括每天的收獲、困惑和感悟，幫助學(xué)生形成自我反思的習(xí)慣。

-成長故事集：收集不同年齡層、不同背景下的成長故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以拓寬視野，了解不同人的成長經(jīng)歷。

-成長心理學(xué)書籍：介紹一些關(guān)于成長心理學(xué)的書籍，如《成長的力量》、《積極心理學(xué)》等，幫助學(xué)生從理論層面理解成長。

-成長紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于成長的紀(jì)錄片，如《人生第一次》、《少年中國說》等，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以從視覺上感受成長的歷程。

-成長教育課程：介紹一些在線的成長教育課程，如《青少年成長手冊》、《青少年心理輔導(dǎo)》等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生定期閱讀成長故事集，通過閱讀他人的成長經(jīng)歷，激發(fā)自己的成長動力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用成長日志記錄自己的成長歷程，通過反思和總結(jié)，不斷調(diào)整自己的成長方向。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的成長教育講座，與專家面對面交流，獲取更多的成長知識和技巧。

-建議學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)成長，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-建議學(xué)生與家長、老師、朋友分享自己的成長故事，通過交流獲得更多的支持和鼓勵。

-建議學(xué)生關(guān)注成長心理學(xué)的研究成果，通過學(xué)習(xí)理論知識，更好地理解自己的成長過程。

-建議學(xué)生觀看成長紀(jì)錄片，從不同角度感受成長的魅力，激發(fā)自己對未來的期待和夢想。

-建議學(xué)生利用在線成長教育課程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于成長的知識，為自己的成長提供理論支持。板書設(shè)計(jì)①成長歷程回顧

-生理成長：身高、體重、健康狀況等

-心理成長：情感、認(rèn)知、個性等

-社會成長：人際關(guān)系、社會責(zé)任、價(jià)值觀等

②成長關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

-學(xué)齡前：家庭、幼兒園生活

-小學(xué)階