《折扣》(說課稿)-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《折扣》(說課稿)-2023-2024學(xué)年六年級下冊數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級下冊數(shù)學(xué)人教版中的《折扣》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過折扣的計算，鞏固了學(xué)生對于分數(shù)和小數(shù)的理解和運用，同時引入了商品定價、實際售價和折扣率之間的關(guān)系，與之前學(xué)習(xí)的“比和比例”章節(jié)相聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維解決實際問題的能力，通過折扣的計算，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過分析折扣的原理，引導(dǎo)學(xué)生進行合理推理和判斷。

3.增強學(xué)生的數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用意識，通過折扣的計算，讓學(xué)生認識到數(shù)據(jù)在生活中的重要性，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述和解釋現(xiàn)象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了分數(shù)和小數(shù)的概念及運算，對簡單的比例和比的概念也有所了解。這為理解折扣的計算奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。他們的數(shù)學(xué)能力已經(jīng)能夠處理較為復(fù)雜的運算問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過實際操作和實例來理解折扣的概念；而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于抽象思維，偏好通過公式和邏輯推導(dǎo)來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解折扣概念時可能遇到的困難包括對折扣率的準確理解和計算，以及在實際情境中如何將折扣問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達式。此外，學(xué)生可能難以將折扣問題與生活情境相結(jié)合，缺乏實際操作經(jīng)驗可能會影響他們對折扣概念的應(yīng)用。解決這些困難需要教師通過具體的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生建立直觀的折扣概念，并通過逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握折扣的計算方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、計算器。

2.課程平臺：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)課程平臺，提供電子教材和教學(xué)輔助資源。

3.信息化資源：折扣計算器在線工具、折扣計算教學(xué)視頻、折扣相關(guān)的生活圖片和商品信息。

4.教學(xué)手段：實物教具（如商品模型）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師展示生活中常見的打折商品圖片，如服裝、家電等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們在購物時遇到過打折的情況嗎？你們知道打折是怎么計算的嗎？”

2.**提出問題**：教師提出問題：“如果一件衣服原價是200元，現(xiàn)在打八折，我們應(yīng)該怎么計算它的現(xiàn)價呢？”

3.**激發(fā)興趣**：通過提問，激發(fā)學(xué)生對折扣計算的興趣，引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**引入概念**：教師解釋折扣的概念，強調(diào)折扣是指現(xiàn)價與原價的比例關(guān)系。

2.**講解方法**：教師講解折扣的計算方法，包括分數(shù)和小數(shù)的應(yīng)用，以及如何將折扣轉(zhuǎn)化為小數(shù)進行計算。

3.**示例演示**：教師通過具體的例子，如上述服裝打折的例子，演示折扣的計算過程。

4.**互動講解**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問題，如“如果打九折，現(xiàn)價是多少？”，并請學(xué)生回答，以檢查他們對新知識的理解。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**練習(xí)題展示**：教師展示一系列折扣計算的練習(xí)題，包括簡單計算和實際應(yīng)用題。

2.**小組合作**：學(xué)生分組進行練習(xí)，每組完成一份練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

3.**交流分享**：每組派代表分享解題思路和結(jié)果，教師點評并糾正錯誤。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師隨機提問學(xué)生，檢查他們對折扣計算的理解程度。

2.**解答疑惑**：針對學(xué)生的回答，教師進行點評和補充，解答學(xué)生的疑惑。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情景模擬**：教師創(chuàng)設(shè)一個購物情境，如“假設(shè)你有一筆購物預(yù)算，現(xiàn)在遇到一件打折商品，你會怎么選擇？”

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論，提出自己的購物策略和折扣計算方法。

3.**展示分享**：每組派代表展示討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同情境下的折扣計算策略。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)回顧**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)折扣計算的方法和實際應(yīng)用。

2.**拓展延伸**：教師提出問題，如“如果你是商家，你會如何設(shè)定折扣策略以吸引顧客？”

3.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，以鞏固所學(xué)知識。

**七、板書設(shè)計**

-折扣的概念

-折扣的計算方法

-實際應(yīng)用題

**八、教學(xué)反思**

在教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。通過互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**折扣的實際應(yīng)用**：收集不同行業(yè)、不同場景下的折扣實例，如超市促銷、電商平臺活動、餐飲業(yè)優(yōu)惠等，這些實例可以幫助學(xué)生理解折扣在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。

-**折扣的計算技巧**：介紹一些簡化折扣計算的技巧，如直接使用折扣率進行計算，或者利用小數(shù)點移動的方法來快速估算折扣后的價格。

-**折扣與消費心理**：提供一些關(guān)于折扣對消費者心理影響的研究資料，讓學(xué)生了解折扣如何影響消費者的購買決策。

2.**拓展建議**：

-**實際購物體驗**：建議學(xué)生和家長一起進行一次購物活動，實際體驗折扣計算的過程，如計算折扣后的價格、比較不同折扣的優(yōu)惠程度等。

-**設(shè)計折扣策略**：讓學(xué)生嘗試設(shè)計一個簡單的折扣策略，比如為一個小型商店設(shè)計促銷活動，計算不同折扣率下的銷售額變化。

-**制作折扣計算器**：引導(dǎo)學(xué)生利用編程知識或電子表格軟件，制作一個簡單的折扣計算器，這不僅能加深對折扣計算的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-**比較不同折扣形式**：分析不同的折扣形式，如滿減、買一送一、百分比折扣等，讓學(xué)生了解不同折扣形式的計算方法和實際效果。

-**研究歷史折扣文化**：介紹歷史上折扣的演變和不同文化背景下的折扣習(xí)慣，如中國古代的“市價”和“市估”，以及西方的“折扣季”等。

-**討論公平性問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考折扣是否公平，以及商家如何通過折扣策略影響消費者的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-**家庭預(yù)算規(guī)劃**：鼓勵學(xué)生在家庭預(yù)算中考慮折扣因素，如制定購物清單時考慮折扣信息，規(guī)劃家庭消費以獲得最佳性價比。板書設(shè)計①折扣的概