Unit 4 Amazing Science Topic 3 Section C 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)001

Unit4AmazingScienceTopic3SectionC說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以仁愛(ài)科普版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit4AmazingScienceTopic3SectionC為主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展科普知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀理解能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，提升對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的觀察和思考能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解，學(xué)會(huì)從不同文化視角解讀科學(xué)知識(shí)。

3.提高學(xué)生的信息獲取和加工能力，學(xué)會(huì)通過(guò)英語(yǔ)獲取科普信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)對(duì)科學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和寫(xiě)作。在科學(xué)知識(shí)方面，他們可能對(duì)一些基礎(chǔ)的科學(xué)概念有所了解，如物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的簡(jiǎn)單原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)話(huà)題普遍感興趣，喜歡探索未知。他們的英語(yǔ)閱讀能力有所提高，能夠閱讀和理解中等難度的科普文章。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀科普文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到專(zhuān)業(yè)詞匯和復(fù)雜句式理解困難。此外，對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象背后的原理，學(xué)生可能難以將英語(yǔ)中的描述與實(shí)際科學(xué)知識(shí)相結(jié)合。此外，由于科普文章通常較為抽象，學(xué)生可能在理解和分析時(shí)感到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Unit4AmazingScienceTopic3SectionC

-課件：多媒體教學(xué)課件，包含文本內(nèi)容、圖片和視頻資料

-實(shí)物教具：科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ突驁D片，用于直觀展示科學(xué)現(xiàn)象

-課程平臺(tái)：在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源鏈接

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)科普文章、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組與科學(xué)相關(guān)的圖片，如宇宙、生物進(jìn)化、化學(xué)反應(yīng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtoexploresomeamazingscientifictopicsandlearnhowscienceaffectsourdailylives.”

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)題和圖片，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。

-教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“evolution”、“photosynthesis”、“gravity”等，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)PPT展示課文中的科學(xué)原理，如“Photosynthesisistheprocessbywhichgreenplantsconvertlightenergyintochemicalenergy.”，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子進(jìn)行講解。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)科學(xué)主題進(jìn)行討論，如“GlobalWarming”或“SolarEnergy”，并要求他們用英語(yǔ)總結(jié)討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行詞匯測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況。

-練習(xí)閱讀理解，教師提供一篇與課文主題相關(guān)的科普文章，讓學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

-小組活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，用英語(yǔ)制作海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的重要性。

-提問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?Howdoesscienceimpactourlives?”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于科學(xué)發(fā)展的文章，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀書(shū)筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長(zhǎng)或制作簡(jiǎn)單的電路，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-下一節(jié)課將進(jìn)行小組展示，要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)材料。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)現(xiàn)象與原理：

-光合作用：植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并釋放氧氣。

-重力：地球?qū)ξ矬w施加的吸引力，使物體向地面加速。

-氣候變化：地球氣候系統(tǒng)的長(zhǎng)期變化，包括全球變暖、冰川融化等。

2.科學(xué)術(shù)語(yǔ)與概念：

-Evolution：生物進(jìn)化的過(guò)程，物種通過(guò)自然選擇逐漸改變。

-Photosynthesis：光合作用，植物利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。

-Gravity：重力，物體間的吸引力，使物體向地面加速。

3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)與觀察：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)原理，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

-實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)和結(jié)論，提高學(xué)生的科學(xué)寫(xiě)作能力。

4.科學(xué)知識(shí)與日常生活：

-科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用：利用科學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題，如節(jié)能、環(huán)保、健康等。

-科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣、觀察力、思考力和創(chuàng)新精神。

5.科學(xué)閱讀與寫(xiě)作：

-閱讀科普文章：提高學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-寫(xiě)作科學(xué)報(bào)告：鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)表達(dá)能力。

6.科學(xué)討論與交流：

-小組討論：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂展示：讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

7.科學(xué)探索與創(chuàng)新能力：

-提出問(wèn)題：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。

-解決問(wèn)題：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

8.科學(xué)倫理與價(jià)值觀：

-科學(xué)倫理：在科學(xué)研究和應(yīng)用過(guò)程中，遵循道德規(guī)范，尊重生命、保護(hù)環(huán)境。

-價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、尊重事實(shí)、勇于探索的價(jià)值觀。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行反思，以便更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次Unit4AmazingScienceTopic3SectionC教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過(guò)圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)科學(xué)話(huà)題的了解并不深入，導(dǎo)致他們對(duì)課堂內(nèi)容的預(yù)測(cè)不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些與主題相關(guān)的背景資料，幫助他們更好地預(yù)測(cè)和參與課堂活動(dòng)。

其次，在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的講解和例句的應(yīng)用，同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查字典或在線(xiàn)資源來(lái)自主學(xué)習(xí)這些詞匯，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，可能是由于任務(wù)難度或興趣不夠。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

課堂小結(jié)部分，學(xué)生的回答較為簡(jiǎn)單，缺乏深度。為了提高學(xué)生的總結(jié)能力，我會(huì)在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)清晰地表達(dá)。

作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確作業(yè)要求和截止日期，并定期檢查作業(yè)完成情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋。

在教學(xué)反思中，我還注意到課堂管理的重要性。有時(shí)候，課堂紀(jì)律問(wèn)題會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

-提前準(zhǔn)備，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣和認(rèn)知水平相匹配。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又能激發(fā)學(xué)生的興趣。

-強(qiáng)化課堂紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過(guò)這些反思和改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生在科學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-光合作用（Photosynthesis）

-植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

-植物釋放氧氣（Releaseoxygen）

-光合作用的公式：6CO?+6H?O+光能→C?H??O?+6O?

②詞匯

-photosynthesis

-convert

-chemicalenergy

-oxygen

-carbondioxide

-wate