Unit2 My favourite season說課（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit2Myfavouriteseason說課（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教PEP版英語五年級下冊Unit2Myfavouriteseason，包括本單元的詞匯、句型和對話內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在四年級下冊學(xué)過的天氣、季節(jié)等詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生鞏固已有知識，并在此基礎(chǔ)上進行拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Myfavouriteseason，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己最喜歡的季節(jié)，增強語言表達能力；同時，通過了解不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重；在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會從不同角度思考問題，提高批判性思維；在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將學(xué)會通過觀察、比較和歸納總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：核心詞匯掌握。本節(jié)課需要學(xué)生掌握描述季節(jié)的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及與季節(jié)相關(guān)的形容詞和名詞，如warm,cold,sunny,rainy等。

-重點二：基礎(chǔ)句型運用。學(xué)生需要學(xué)會使用“Ilike...”來描述自己喜歡的季節(jié)，并能用“Iprefer...”來表達更具體的偏好。

-重點三：對話模仿與創(chuàng)編。通過模仿課本中的對話，學(xué)生能夠理解并實踐日常交流中詢問和回答季節(jié)喜好的情境。

2.教學(xué)難點

-難點一：詞匯的靈活運用。學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯自然地融入日常對話中，尤其是在沒有語境的情況下。

-難點二：句子結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)生可能對“Iprefer...”這種表達方式的結(jié)構(gòu)理解不夠，需要通過大量練習(xí)來鞏固。

-難點三：跨文化理解。學(xué)生可能難以理解不同文化中人們對季節(jié)的不同偏好，需要教師引導(dǎo)進行文化對比和分析。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件、白板或黑板。

-課程平臺：人教PEP英語五年級下冊電子教材平臺。

-信息化資源：季節(jié)主題的圖片、音頻材料、視頻片段。

-教學(xué)手段：實物教具（如季節(jié)相關(guān)的圖片卡片）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikeanyseason?Why?”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對季節(jié)的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的季節(jié)詞匯和描述天氣的句型，如“Isitsunnytoday?”和“Ilikesunnyweather.”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示不同季節(jié)的圖片，介紹每個季節(jié)的特點，如springiswarmandsunny,summerishot,autumniscoolandbeautiful,winteriscold.

-舉例說明：教師用例句“Ilikespringbecauseit'swarmandfullofflowers.”來展示如何用“Ilike...”句型描述喜歡的季節(jié)。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們用“Iprefer...”句型表達對季節(jié)的偏好，并分享理由。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生通過小組合作，完成課本中的練習(xí)題，如匹配季節(jié)和形容詞，或者用新學(xué)的句型寫一段小短文。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵他們積極參與。

4.課堂活動（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演詢問和回答的角色，進行關(guān)于季節(jié)喜好的對話練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：教師設(shè)計一個“SeasonGuessingGame”，讓學(xué)生通過描述季節(jié)特征來猜測其他同學(xué)喜歡的季節(jié)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的季節(jié)詞匯和句型，強調(diào)“Ilike...”和“Iprefer...”的用法。

-學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課本中的課后練習(xí)，包括詞匯匹配、句子改寫和寫作練習(xí)。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)新的季節(jié)詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：除了課本中提到的季節(jié)詞匯外，可以引入與季節(jié)相關(guān)的其他詞匯，如springflowers,summerholidays,autumnleaves,wintersports。

-文化知識拓展：介紹不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和季節(jié)習(xí)俗，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)，以及各個季節(jié)的傳統(tǒng)食物和活動。

-地理知識拓展：討論不同季節(jié)對地理環(huán)境的影響，如季節(jié)變化對氣候、植被和動物行為的影響。

-語法知識拓展：探討與季節(jié)相關(guān)的時態(tài)和語態(tài)，如現(xiàn)在進行時描述正在進行的季節(jié)活動，過去時描述過去的季節(jié)經(jīng)歷。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦閱讀與季節(jié)相關(guān)的英文故事書或繪本，如《TheTaleofDespereaux》中的季節(jié)變化描寫，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-視頻觀看：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館，讓學(xué)生觀看與季節(jié)相關(guān)的英文紀錄片或教育視頻，如介紹不同季節(jié)的自然景觀和生物習(xí)性。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并加入自己的個人感受和觀察。

-交流互動：組織學(xué)生參與線上或線下的英語角活動，讓他們有機會用英語討論季節(jié)話題，提高口語交流能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影或手工藝等方式，表達對某個季節(jié)的感受，將藝術(shù)與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合。

-社會實踐：結(jié)合社區(qū)活動，如植樹節(jié)、環(huán)保日等，讓學(xué)生參與實踐活動，將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試利用多媒體課件展示季節(jié)變化的美景，通過圖像和聲音的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地感受不同季節(jié)的特點，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：我設(shè)計了角色扮演的課堂活動，讓學(xué)生在模擬真實對話情境中練習(xí)使用本節(jié)課的詞匯和句型，這種互動式教學(xué)有助于學(xué)生更好地理解和運用語言。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。

2.語法教學(xué)過于單一：我在講解新句型時，可能過于依賴語法講解，而忽視了通過實際對話來讓學(xué)生自然習(xí)得語法。

3.評價方式單一：我的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，這可能會限制學(xué)生的全面發(fā)展和個性化學(xué)習(xí)。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.豐富語法教學(xué)方法：我將嘗試使用更多的實例和情境來講解語法，同時鼓勵學(xué)生通過小組討論和合作來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語法規(guī)則。

3.多元化評價方式：我將引入更多的評價工具，如學(xué)生自評、同伴互評、課堂觀察等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.結(jié)合生活實際：為了讓學(xué)生更好地理解語法和詞匯的實際應(yīng)用，我將鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗相結(jié)合，如讓學(xué)生用英語描述自己家鄉(xiāng)的季節(jié)變化。

5.加強家校溝通：我將定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，并尋求家長的支持和建議。通過這些措施，我相信能夠更好地提升教學(xué)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①重點知識點：

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

-形容詞：warm,cold,sunny,rainy,cool,beautiful

-句型：Ilike...;Iprefer...;What'syourfavouriteseason?

②重點詞匯：

-Spring:flowers,warm,sunny

-Summer:holidays,hot

-Autumn:leaves,cool,beautiful

-Winter:cold,snow,sports

③重點句型：

-Ilikespringbecauseit's