原地前額正面頭頂球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

原地前額正面頭頂球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：原地前額正面頭頂球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過原地前額正面頭頂球的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生運(yùn)用足球技巧的能力，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，形成積極向上的體育態(tài)度，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。學(xué)情分析高一新生在體育與健康課程中，正處于從初中到高中的過渡階段。他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的體育基礎(chǔ)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，但對(duì)足球技巧的掌握程度參差不齊。學(xué)生層次上，班級(jí)內(nèi)學(xué)生體質(zhì)差異較大，部分學(xué)生身體素質(zhì)較好，具備一定的運(yùn)動(dòng)能力；而部分學(xué)生體質(zhì)較弱，運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)欠缺。

在能力方面，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧有一定認(rèn)識(shí)，但實(shí)際操作能力有待提高。特別是原地前額正面頭頂球這一技巧，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、爆發(fā)力和判斷力要求較高，學(xué)生在此方面的能力存在較大差異。

素質(zhì)方面，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)則意識(shí)等方面表現(xiàn)不一。部分學(xué)生能夠積極參與集體活動(dòng)，具備良好的團(tuán)隊(duì)精神；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，缺乏合作意識(shí)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂紀(jì)律、運(yùn)動(dòng)態(tài)度等方面存在一定問題。部分學(xué)生上課遲到、早退，運(yùn)動(dòng)態(tài)度不端正；部分學(xué)生在練習(xí)過程中，存在安全隱患意識(shí)不足的情況。教學(xué)資源1.軟硬件資源：足球場(chǎng)地、足球、標(biāo)志盤、秒表、錄音筆、教學(xué)掛圖。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源、學(xué)生作業(yè)提交和反饋。

3.信息化資源：足球技術(shù)視頻、體育教學(xué)軟件、在線體育知識(shí)庫。

4.教學(xué)手段：講解示范、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、競(jìng)賽教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看頭頂球技巧視頻，了解動(dòng)作要領(lǐng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“原地前額正面頭頂球”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“頭頂球時(shí)，如何調(diào)整身體平衡？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解頭頂球動(dòng)作要領(lǐng)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下頭頂球時(shí)腳與球的接觸點(diǎn)和身體協(xié)調(diào)的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解頭頂球動(dòng)作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過足球比賽視頻片段，引出“原地前額正面頭頂球”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解頭頂球的技術(shù)要領(lǐng)，結(jié)合實(shí)際動(dòng)作示范，如頭部與球接觸的位置、身體協(xié)調(diào)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在同伴幫助下練習(xí)頭頂球，如“傳球接頭頂球”游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組練習(xí)，體驗(yàn)頭頂球知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解頭頂球知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握頭頂球技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解頭頂球技術(shù)要領(lǐng)，掌握頭頂球技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭頭頂球練習(xí)”作業(yè)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。

提供拓展資源：推薦足球技巧書籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成家庭頭頂球練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的頭頂球知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握程度

（1）學(xué)生能夠正確地找到頭部與球的接觸點(diǎn)，使球準(zhǔn)確地飛向目標(biāo)。

（2）學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠保持身體平衡，使頭頂球動(dòng)作更加穩(wěn)定。

（3）學(xué)生能夠根據(jù)球的飛行軌跡調(diào)整頭部位置，提高頭頂球的準(zhǔn)確性。

2.運(yùn)動(dòng)能力提升

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）學(xué)生的協(xié)調(diào)性得到鍛煉，頭部、身體與腳部的協(xié)調(diào)配合能力得到提高。

（2）學(xué)生的爆發(fā)力得到提升，頭頂球時(shí)能夠迅速發(fā)力，使球飛得更遠(yuǎn)。

（3）學(xué)生的反應(yīng)速度得到鍛煉，能夠迅速判斷球的飛行軌跡，做出正確的頭頂動(dòng)作。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

（1）學(xué)生在小組練習(xí)中，能夠相互幫助、鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

（2）學(xué)生在游戲中，能夠合理分配角色，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取勝利。

（3）學(xué)生在交流中，能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，提高溝通能力。

4.規(guī)則意識(shí)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠遵守規(guī)則，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠按照老師的要求進(jìn)行，不擅自改變動(dòng)作。

（2）學(xué)生在游戲中，能夠尊重對(duì)手，不發(fā)生沖突。

（3）學(xué)生在比賽中，能夠遵守比賽規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。

5.體育品德

（1）學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠保持積極向上的態(tài)度，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

（2）學(xué)生在比賽中，能夠尊重裁判，服從判決。

（3）學(xué)生在交流中，能夠?qū)W會(huì)尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

6.身心健康

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生的身心健康，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）學(xué)生在練習(xí)過程中，能夠消耗體內(nèi)多余脂肪，提高心肺功能。

（2）學(xué)生在游戲中，能夠釋放壓力，愉悅心情。

（3）學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠培養(yǎng)自信心和責(zé)任感。

7.學(xué)習(xí)興趣

（1）學(xué)生在課后主動(dòng)進(jìn)行足球練習(xí)，提高自己的技術(shù)水平。

（2）學(xué)生在課余時(shí)間觀看足球比賽，了解足球文化。

（3）學(xué)生在與同學(xué)交流中，分享自己的足球心得，提高自己的足球素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①原地前額正面頭頂球動(dòng)作要領(lǐng)

①.1頭部與球的接觸點(diǎn)：準(zhǔn)確找到球底部，使頭部與球接觸面積最大化。

①.2身體協(xié)調(diào)：頭部、身體與腳部協(xié)調(diào)配合，保持身體平衡。

①.3發(fā)力時(shí)機(jī)：在球飛行至最高點(diǎn)時(shí)，迅速發(fā)力，使球飛出。

②頭頂球技術(shù)訓(xùn)練方法

②.1分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行頭頂球練習(xí)，互相監(jiān)督、糾正動(dòng)作。

②.2角色扮演：模擬實(shí)