《 Unit8 Review and check》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

《Unit8Reviewandcheck》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit8Reviewandcheck，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型，通過(guò)游戲和活動(dòng)鞏固學(xué)習(xí)成果。具體內(nèi)容涉及：詞匯復(fù)習(xí)、句型練習(xí)、情景對(duì)話、聽(tīng)力理解和寫(xiě)作實(shí)踐等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟練掌握本單元的核心詞匯和句型，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過(guò)詞匯復(fù)習(xí)和句型練習(xí)，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握本單元的詞匯，包括重點(diǎn)單詞的拼寫(xiě)、發(fā)音和用法。

②靈活運(yùn)用本單元的句型，能夠在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行交流。

③提高聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

④培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，能夠根據(jù)所給情境撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的短文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在詞匯記憶和應(yīng)用中可能遇到的拼寫(xiě)和發(fā)音困難。

②學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。

③學(xué)生在聽(tīng)力理解中對(duì)于復(fù)雜語(yǔ)速和不同口音的適應(yīng)能力。

④學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)如何組織語(yǔ)言，表達(dá)清晰、連貫，并符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板、實(shí)物教具（如圖片、卡片）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線測(cè)試。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、相關(guān)教育APP。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體教學(xué)課件。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示與本單元主題相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考與圖片或視頻相關(guān)的問(wèn)題，如：“Whatdoyouthinkaboutthispicture?Canyoutellmesomethingaboutit?”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元前幾節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和句型，如：“Canyouremembersomewordsandphraseswelearnedinthelastclasses?Let'sreviewthemtogether.”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講解本節(jié)課的詞匯和句型，如：“Todaywearegoingtolearnsomenewwordsandphrasesaboutnature.Let'sseehowtheyareusedinsentences.”

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示例句，讓學(xué)生直觀地理解新詞匯和句型的用法，如：“Lookatthissentence,‘Thetreeistallandgreen.’Canyouseehowthenewword‘tall’andthephrase‘is…’areused?”

3.互動(dòng)探究（約10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如：“Workinpairsandtalkaboutyourfavoriteplacesinnature.”

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行情景對(duì)話，如：“Oneofyouisaguide,andtheotherisatourist.Let’sseehowtheycanusethenewvocabularytointroduceaplace.”

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配等，如：“Completethefollowingsentenceswiththecorrectwordsfromthebox.”

-教師指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生遇到的困難，教師及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如：“Todaywelearnedaboutnature.Welearnedsomenewwordsandphrasesandhowtousetheminsentences.Remembertopracticethemathome.”

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生自我評(píng)估本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，如：“Thinkaboutwhatyou’velearnedtoday.Howwelldoyouunderstandthenewvocabularyandphrases?”

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoriteplaceinnatureusingthenewwordsandphraseswe’velearnedtoday.”

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后，教師對(duì)課堂情況進(jìn)行反思，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)方法的有效性，以便改進(jìn)未來(lái)的教學(xué)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入一些與自然、環(huán)境相關(guān)的拓展詞匯，如“biodiversity”、“ecosystem”、“endangeredspecies”等，這些詞匯可以豐富學(xué)生的詞匯量，并幫助他們更深入地理解自然和環(huán)境保護(hù)的概念。

-句型拓展：提供一些描述自然景觀和生態(tài)保護(hù)的句型，如“Howdoestheclimatechangeaffectthewildlife?Whatmeasurescanwetaketoprotectourenvironment?”，這些句型有助于學(xué)生在實(shí)際交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-話題拓展：圍繞環(huán)境保護(hù)和自然主題，可以引入一些相關(guān)的閱讀材料，如短文、故事或新聞報(bào)道，這些材料可以提供更多的背景知識(shí)和文化信息。

2.拓展建議

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或雜志，如《NationalGeographic》或《Nature》等，來(lái)擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清潔河流或海灘活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還能讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)上的視頻課程或在線研討會(huì)，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保技術(shù)和政策。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，讓他們選擇一個(gè)特定的自然主題進(jìn)行深入研究，并制作報(bào)告或展示。

-通過(guò)社交媒體或博客分享自己的環(huán)保心得和行動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人參與到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“綠色校園”計(jì)劃，讓學(xué)生提出減少浪費(fèi)、節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的建議，并付諸實(shí)踐。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)學(xué)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)。

-利用地圖服務(wù)，如GoogleEarth，讓學(xué)生觀察不同地區(qū)的自然環(huán)境和生態(tài)變化。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-本單元主題：NatureandEnvironment（自然與環(huán)境）

-關(guān)鍵詞匯：biodiversity,ecosystem,endangeredspecies,climatechange,pollution,conservation

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、條件句

②重點(diǎn)詞匯：

-biodiversity：生物多樣性

-ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

-endangeredspecies：瀕危物種

-climatechange：氣候變化

-pollution：污染

-conservation：保護(hù)

③重點(diǎn)句型：

-“TheEarthisourhome.Weneedtoprotectit.”

-“Climatechangeisaseriousproblem.Weshouldtakeactiontoreducecarbonemissions.”

-“Plantsareimportantforourenvironment.Theyhelpcleantheairandprovideoxygen.”

-“Endangeredspeciesneedourhelp.Weshouldnothuntthemordestroytheirhabitats.”八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試用圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了不錯(cuò)的效果。孩子們看到那些美麗的自然景觀，眼睛都亮了，討論也很活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片的理解不夠深入，他們對(duì)一些自然現(xiàn)象的描述比較簡(jiǎn)單。這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以做得更細(xì)致，比如提供更多的背景信息，或者引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考。

新課呈現(xiàn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下那些重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)，學(xué)生的注意力明顯集中了。但是，我也注意到有些學(xué)生在聽(tīng)講時(shí)容易分心，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者他們的注意力容易分散。所以，我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地利用互動(dòng)和游戲來(lái)吸引他們的注意力。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有了更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不自信。因此，我需要在課堂上更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍。

鞏固練習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生完成了課本上的練習(xí)題。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確完成，但也有一些學(xué)生在拼寫(xiě)和語(yǔ)法上犯了錯(cuò)誤。這說(shuō)明我需要加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的教學(xué)，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心。

接下來(lái)是教學(xué)總結(jié)。

總體來(lái)說(shuō)，今天的課效果還不錯(cuò)。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)自然與環(huán)境的詞匯和句型有了更深的理解；在技能方面，他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的