《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》（說課稿）-2024-2025學年人教版數(shù)學三年級上冊

《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》（說課稿）-2024-2025學年人教版數(shù)學三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版數(shù)學三年級上冊第二單元《乘法與除法》中的《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》。通過學習，學生能夠理解“倍”的概念，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法，并能運用所學知識解決簡單的實際問題。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的數(shù)感，使學生能夠感知數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，理解“倍”的意義。

2.發(fā)展學生的符號意識，通過使用數(shù)學符號表示數(shù)量關(guān)系，提高數(shù)學表達的能力。

3.培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，通過觀察、比較、分析等活動，學會推理和驗證數(shù)學結(jié)論。

4.增強學生的應(yīng)用意識，學會將數(shù)學知識應(yīng)用于解決生活中的實際問題，提高問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

①理解“倍”的概念，能夠識別和比較兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。

②掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的計算方法，包括乘法和除法的應(yīng)用。

③能夠運用所學知識解決實際問題，如比較物品數(shù)量、分配物品等。

2.教學難點

①理解“倍”的抽象概念，對于低年級學生來說，將具體的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為抽象的倍數(shù)關(guān)系是一個難點。

②正確運用乘法和除法進行計算，特別是在解決復雜問題時，學生可能難以選擇合適的運算方法。

③將數(shù)學知識應(yīng)用于實際情境中，學生需要將抽象的數(shù)學概念與具體的生活情境相結(jié)合，這一過程對學生的思維能力和應(yīng)用能力提出了較高要求。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：白板、計算機、投影儀、數(shù)學教具（如計數(shù)器、算盤等）。

2.課程平臺：學校數(shù)學教學平臺，用于展示教學視頻和電子課件。

3.信息化資源：多媒體課件、動畫演示軟件、在線數(shù)學游戲。

4.教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實際問題解決。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示生活中的成倍現(xiàn)象，如“一個蘋果的重量是另一個蘋果的兩倍”，引導學生思考倍數(shù)的概念。隨后，教師提出問題：“如何用數(shù)學的方法來表示這種關(guān)系？”以此引出本節(jié)課的主題——《求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍》。

2.講授新知（20分鐘）

①引入倍數(shù)概念：教師通過舉例說明倍數(shù)的含義，如“一個數(shù)的2倍、3倍、4倍等”，幫助學生理解倍數(shù)的概念。

②探索倍數(shù)關(guān)系：教師引導學生觀察生活中的倍數(shù)現(xiàn)象，如比較物品的數(shù)量、時間等，讓學生嘗試用自己的語言描述倍數(shù)關(guān)系。

③學習計算方法：教師展示乘法和除法在求倍數(shù)關(guān)系中的應(yīng)用，通過具體實例講解如何計算一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

④互動練習：教師組織學生進行小組合作，利用教具進行倍數(shù)關(guān)系的操作和計算，鞏固所學知識。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師出示一系列實際問題，如“一個班級有24名學生，另一個班級的學生數(shù)是這個班級的一半，求另一個班級有多少名學生？”引導學生運用所學知識解決問題。隨后，教師組織學生進行課堂練習，鞏固計算方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學的知識點，強調(diào)倍數(shù)概念和計算方法的重要性。同時，教師提醒學生在日常生活中注意觀察倍數(shù)現(xiàn)象，提高數(shù)學應(yīng)用能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括：

①完成教材中的練習題，鞏固所學知識；

②觀察生活中的倍數(shù)現(xiàn)象，記錄下來并與同學分享；

③選擇一個實際情境，運用所學知識解決問題，并寫成小論文。教學資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學游戲中的倍數(shù)應(yīng)用》：介紹一些數(shù)學游戲，如“數(shù)獨”、“24點”等，這些游戲可以幫助學生在游戲中學習倍數(shù)概念，提高數(shù)學思維能力。

-《生活中的倍數(shù)現(xiàn)象》：收集一些生活中常見的倍數(shù)現(xiàn)象，如家庭用品的尺寸、建筑物的層數(shù)、動物的繁殖等，通過圖片或視頻展示，讓學生了解數(shù)學與生活的聯(lián)系。

-《倍數(shù)在數(shù)學中的應(yīng)用》：介紹倍數(shù)在數(shù)學其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，如幾何中的相似圖形、代數(shù)中的比例關(guān)系等，幫助學生建立數(shù)學知識之間的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵學生在家中尋找倍數(shù)現(xiàn)象，如測量家庭成員的身高、比較不同物品的重量等，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-實踐活動拓展：組織學生進行“倍數(shù)購物”活動，讓學生在超市或商場中尋找成倍的商品，如一盒牙膏和兩盒牙膏的價格比較，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。

-小組合作拓展：讓學生分組進行“倍數(shù)故事”創(chuàng)作，每個小組選擇一個主題，如“森林里的動物倍數(shù)游戲”，通過繪畫、寫作等形式展現(xiàn)數(shù)學與故事的結(jié)合。

-親子活動拓展：建議家長與孩子一起完成“倍數(shù)家庭挑戰(zhàn)”，如一起制作倍數(shù)關(guān)系的模型，如“成長樹”，通過家庭活動增進親子關(guān)系的同時，鞏固數(shù)學知識。

-數(shù)學故事拓展：推薦一些與倍數(shù)相關(guān)的數(shù)學故事書籍，如《數(shù)學家的故事》、《數(shù)學家的謎題》等，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，拓寬數(shù)學視野。

-在線資源拓展：引導學生利用學校圖書館或在線資源，查找關(guān)于倍數(shù)的數(shù)學歷史、數(shù)學家的故事等資料，進行自主學習，提高學生的自主學習能力。

-拓展項目拓展：鼓勵學生參與數(shù)學競賽或創(chuàng)新項目，如“數(shù)學小發(fā)明”、“數(shù)學小論文”等，通過實際操作和創(chuàng)作，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。教學反思這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，回顧一下，我覺得自己做得還算不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。通過生活中的實例引入倍數(shù)概念，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們的學習興趣。不過，我也注意到有些學生對于“倍”這個概念還是有些模糊，這可能是因為他們對這個概念還不夠熟悉。所以，我打算在下節(jié)課的導入環(huán)節(jié)中，加入一些更加直觀的演示，比如使用計數(shù)器或者實物來展示倍數(shù)關(guān)系，讓學生更容易理解。

接著，在講授新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于乘法和除法的應(yīng)用掌握得不錯，但在理解“倍”的概念時還是有些吃力。這可能是因為他們對乘除法的理解還不夠深入。因此，我決定在接下來的教學中，更多地結(jié)合乘除法來講解倍數(shù)，讓學生在具體運算中理解倍數(shù)的含義。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些實際問題，讓學生運用所學知識去解決。從學生的表現(xiàn)來看，他們能夠較好地應(yīng)用所學知識，但在解決一些稍微復雜的問題時，他們還是顯得有些束手無策。這說明我在設(shè)計練習題時，可能需要更加注重問題的層次性和多樣性，讓不同層次的學生都能有所收獲。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學生對所學知識有一個清晰的認識。不過，我也注意到，有些學生對于課堂小結(jié)的內(nèi)容似乎不太感興趣，這可能是因為他們對這個環(huán)節(jié)的參與度不高。所以，我打算在下節(jié)課的小結(jié)環(huán)節(jié)，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如提問、搶答等，提高學生的參與度。

作業(yè)布置方面，我盡量布置了一些既有難度又具有趣味性的作業(yè)，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣。但同時，我也意識到，作業(yè)的量不宜過多，以免給學生帶來過重的負擔。因此，我會在今后的教學中，更加注意作業(yè)的合理性和適度性。

1.提高教學設(shè)計的針對性，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

2.加強課堂互動，提高學生的參與度和積極性。

3.注重作業(yè)的合理性和適度性，減輕學生的課業(yè)負擔。

4.關(guān)注學生的情感態(tài)度，營造良好的學習氛圍。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，幫助學生在數(shù)學學習的道路上越走越遠。板書設(shè)計1.重點知識點：

①倍數(shù)概念：一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

②乘法表示：用乘法計算一個數(shù)是另