2025年粵教滬科版六年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版六年級語文下冊月考試卷977考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、各句中畫線的成語使用不正確的一項是（）A.主人的設計____，使這幢樓既富有民族傳統(tǒng)特色，又有現(xiàn)代氣息．B.這篇小說的主人公，描寫得生動逼真，____．C.雖然引用的都是相同的材料，但這篇文章的觀點卻____．D.晚會上，他獻上了一曲《燭光里的媽媽》唱得____．2、下列加點字注音完全正確的一項是（）A.氣魄（pò）摯痛（zhì）澎湃（bài）哽住（gěng）B.哺育（fǔ）懲罰（chěng）懊惱（ào）亙古（gèi）C.屏障（píng）山巔（diān）滋長（zī）參差（cī）D.慘白（chǎn）默契（qì）鎬頭（gǎo）胡騎（jì）3、下列詞語中字形和拼音完全正確的一項是（）A.楦頭（xuān）保佑B.菜畦（qí）人聲鼎沸C.蟬蛻（tuí）消釋D.桑葚（shèn）優(yōu)然自得4、選出沒有錯別字的一項（）A.懸崖俏壁頭暈目眩小心翼翼B.瘦骨嶙峋擎天憾地肅然起敬C.明察秋豪左折右轉灰心喪氣D.怡然自得鶴唳云端藐小之物5、讀《頂碗少年》，根據(jù)課文內(nèi)容選出不正確的一項（）?A.頂碗少年在那次表演中一而再，再而三地失誤，但還是贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。B.頂碗少年那股頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)失敗并最終戰(zhàn)勝失敗的精神給作者以深刻的人生啟迪。C.《頂碗少年》這個故事發(fā)生在二十多年前的上海大世界露天劇場。D.從《頂碗少年》中我們不難悟出，生活中隨時有失敗，失敗并不可怕，關鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來。6、加橫線解釋全對的一組是______。A.____然不同（阻攔）隨心所____（將要）B.蜂____而至（聚攏）勤儉____家（料理）C.花樣____多（多）____燈結彩（望）D.滔滔不____（斷絕）臭味相____（放進去）7、下列句子沒有語病的一項是（）A.有沒有扎實的閱讀基礎，是青少年提高寫作能力的前提。B.在元旦晚會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。C.通過這次內(nèi)容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。D.放學了，大家過馬路時要注意安全，防止不發(fā)生事故。8、依次填入下列句子橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検?)

①這位作家讀書看報____普通的瀏覽，____一邊看；一邊思考。

②我們在從事某項工作時，如果進展順利，____；即使時間長一點兒，也很少感到疲勞。

③如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高____的作品來的。

A.不是而是得心應手品位。

B.不是就是輕車熟路品味。

C.不是就是得心應手品位。

D.不是而是輕車熟路品味9、下列字形全對的一項是：（）A.磅礴灌概搖曳鍥而不舍B.跳望簇擁綿延彌留之際C.蜿延荊棘惴惴不安寥寥無幾D.癱瘓帳篷驀然艱苦卓絕評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、按拼音寫漢字。báilùruòl(fā)ìsuōyī____________11、多音字組詞。

間jiān____jiàn____

處chǔ____chù____12、按要求寫動詞。

含有“走”的意思____。

含有“說”的意思____。13、形近字組詞。

清____紛____

請____粉____14、看拼音寫漢字。zǎoxiènìméiyù洗____機________反____瑰疆____15、將下面詞語歸類。

要挾油燈控制藐視隧道艱巨勉勵惡劣阻撓。

周密工程請教帶頭容易陡坡杰出銅像。

名詞：-------------------------____

動詞：____

形容詞：____16、多音字組詞。

干gān____gàn____

綠lǜ____lù____17、形近字組詞。

板____判____

飯____叛____18、給加橫線字注音。

____子________棄____呼________評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)19、讀《頂碗少年》；根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。

頂碗少年在那次表演中一而再，再而三地失誤，但還是贏得了在場觀眾的熱烈掌聲。20、大風把小樹刮得東倒西歪。21、小樹被大風刮得東倒西歪。22、讀課文《湯姆·索亞歷險記》判斷說法是否正確。

在湯姆的朋友中，最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上的流浪兒哈克。23、判斷正誤：“有的人情愿作野草，等著地下的火燒。”這里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共1題，共8分)24、行軍九日思長安故園。

岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。(1)請寫出詩歌中涉及的節(jié)日。(2)“故園菊”寄寓了詩人怎樣的思想感情？評卷人得分五、其他(共1題，共8分)25、下列詞語字形全部正確的一項是：（）

A.獨裁奠基至死不懈目不窺圓

B.深宵小楷婦儒皆知馬革裹尸

C.摯友卓越心不在焉瀝盡心血

D.碩果草率不以為然慷概淋漓參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；栩栩如生，指有形的東西，能看得見．用在此處是語義不當．

故選：D

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意．【解析】D2、C【分析】A．“澎湃”的“湃”應讀“pài”；

B．“哺育”的“哺”應讀“bǔ”；“亙古”的“亙”應讀“gèn”；

C．正確；

D．“慘白”的“慘”應讀“cǎn”．

故選：C．

要做好本題；就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音．要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法．【解析】C3、B【分析】A．“楦頭（xuān）“應讀“xuàn”；

B．正確；

C．“蟬蛻（tuí）”應讀“tuì”；

D．”優(yōu)然自得“應為”悠然自得“；

答案：B

本題考查學生對字形字音的辨析；要結合平時課文中所學詞語來辨析字形字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個有心人，平時學習時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進行積累，解答此題的關鍵是平時認真書寫，規(guī)范書寫，仔細辨析．【解析】B4、D【分析】A；懸崖俏壁--懸崖峭壁；

B；擎天憾地--擎天撼地；

C；明察秋豪--明察秋毫；

D；正確；

故選：D．

本題考查了學生對于所學漢字的掌握情況；對各選項中的漢字進行分析，結合具體詞境找出有錯字的一項即可．

完成此類題目關鍵要細心，根據(jù)所學漢字，結合所給具體的詞，找出用錯的字．【解析】D5、A【分析】【分析】文中寫道：“音樂第三次奏響了！場子里靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾；索性用手捂住了眼睛。這真是一場驚心動魄的拼搏！當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風雨般的響聲?！鄙倌瓴]有一而再再而三的失敗，第三次他成功了，獲得了掌聲。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6、B【分析】【分析】截然不同：截然:很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處。隨心所欲：隨：任憑；欲：想要。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。蜂____而至：像一窩蜂似地一擁而來。形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏。勤儉____家：以勤勞節(jié)約的精神操持家務之意?；觃___多：有很多手段或樣式的意思。____燈結彩：掛上燈籠；系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。臭味相投：臭味:氣味；相投:互相投合。彼此的思想作風；興趣等相同，很合得來（常指壞的）。

【點評】主要測試學生對詞語的理解。7、C【分析】此題考查學生對病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對性的選擇修改方法。A.兩面對一面，不合邏輯，可刪去“有沒有”；B.“聽到”和“舞蹈”搭配不當，可刪去“和優(yōu)美的舞蹈”；D.不合邏輯，應為“防止發(fā)生”。故選C。

【解析】C8、A【分析】此題考查成語運用的能力?！安皇嵌恰北硎静⒘嘘P系，強調(diào)了后面的內(nèi)容；“不是就是”表示選擇關系，兩者同時強調(diào)。根據(jù)語意應該是并列關系；“輕車熟路”指的是駕著輕便的車，在熟悉的路上行走，比喻對情況熟悉，做起來容易；“得心應手”指的是心里怎么想，手就能夠怎么做，形容運用自如。按照語境分析，并沒有說明是在做熟悉的事情，所以用“得心應手”。“品味”指嘗試滋味、仔細體會，或指物品的品質風味；“品位”指人或事物的品質、水平。根據(jù)句意，應選“品位”。結合語境，填入橫線上的詞語依次是“不是而是”“得心應手”“品位”。故選A?！窘馕觥緼9、D【分析】本題考查的是辨識漢字字形的能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，平時就要多加注意，仔細辨識，加強記憶，注重積累。A項“灌概”中的“概”錯誤，應是“灌溉”；B項“跳望”中的“跳”錯誤，應是“眺望”；C項“蜿延”中的“延”錯誤，應是“蜿蜒”；只有D項正確，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)10、白鷺箬笠蓑衣【分析】【分析】白鷺：鳥綱；鷺科。全身羽毛雪白。箬笠：雨具。箬竹葉或篾編制的笠帽。蓑衣：是勞動者用一種不容易腐爛的草（民間叫蓑草）編織成厚厚的像衣服一樣能穿在身上用以遮雨的雨具，后來人們發(fā)現(xiàn)棕后也有用棕制作的。

【點評】“鷺”的上半部分為“路”，下半部分為鳥，要注意區(qū)分；“箬笠”這兩個字都為竹字頭，不要寫反；“蓑”不要錯認為衰。11、中間挑撥離間處理到處【分析】【分析】間：jiān兩段時間相接的地方；或介于兩樁事物當中及其相互關系jiàn空隙：～隙。處chǔ居住：穴居野～。chù地方：～～。～所。

【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。12、行走、奔波、拜訪喊叫、攀談、吼叫、吟頌、嘮叨、議論【分析】【分析】①含有“走“的意思的詞語有：奔波；奔忙、造訪、拜訪、散步、溜達、蹣跚、游蕩、踱步、徘徊、閑逛。②含有“說”的意思的詞語有：商議、洽談、會談、商談、評講、議論、告訴、陳述、訓斥、嘮叨。

【點評】本題主要考查學生對近義詞的理解和積累能力，培養(yǎng)學生在學習和生活中多積累的好習慣。13、清晨紛紛請求粉色【分析】【分析】清晨；指剛剛日出的時候，通常指早上5:00-6:30這段時間。請求，以私事相求。紛紛，是現(xiàn)代詞，是一個專有名詞，指的是多而雜亂。粉色，是一種由紅色和白色混合而成的顏色，通常也被描述成為淡紅色。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。14、澡械逆玫域【分析】【分析】澡：沐浴全身，引申為保持節(jié)操：洗澡。澡盆。澡堂。澡雪；械：解釋為器物，家伙：器械。機械。武器：械斗。軍械。繳械投降。木枷和鐐銬之類的刑具；逆：方向相反，與“順”相對：逆流。逆行。逆風。逆轉；玫：〔玫瑰〕a.美玉；b.落葉灌木；枝上有刺，花有紫紅色；白色等多種；域：形聲。從土,或(yù)聲。土,表示疆土。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。15、油燈、隧道、工程、陡坡、銅像要挾、控制、勉勵、阻撓、請教、帶頭、藐視艱巨、惡劣、周密、容易、杰出?！痉治觥俊痉治觥棵~是詞性的一種；也是實詞的一種，是指待人；物、事、時、地、情感、概念等實體或抽象事物的詞。動詞，就是用來；形容或表示各類動作的詞匯。

【點評】檢查學生對字形的掌握16、干擾樹干綠色綠林【分析】【分析】干；gān，觸犯，冒犯，沖犯：干擾。干涉。干預（亦作“干與”）。森然干霄。gàn，事物的主體或重要部分：樹干。軀干。干線。綠，lǜ，藍和黃混合成的顏色，一般草和樹葉呈現(xiàn)這種顏色：干色。干葉。干燈。干化。干洲。干茶。干地。干茸茸。干水青山。lù，專用于某些名詞：綠林。綠營（中國清代由漢人編成的武裝，用綠旗作標志）。

【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。17、模板判斷飯碗叛徒【分析】【分析】板為木字旁；飯為飯字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；判為力道胖，叛為反字旁，這兩個字為同音字，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。18、guànfèixiào【分析】【分析】罐子：盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿。廢棄：棄置不用；拋棄；遺棄。呼嘯：發(fā)出吹口哨的聲音。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“罐”這個字的寫法，這個字比較復雜，不要認錯。三、判斷題(共5題，共10分)19、√【分析】【分析】本題在認真領會課文的內(nèi)容后；就會不難填出正確答案。沒有人是永遠成功的,失誤總會發(fā)生,失敗的原因也很多,但是他們平時的努力和辛苦我們應該能感受到,為他們加油雖然他們這次沒有成功,只要在臺上表演了,勇氣可嘉,值得贊許,一定會給觀眾留下深刻的印象，所以答案是正確。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。20、×【分析】【分析】風把樹刮得東倒西歪；語序；邏輯無誤，句子正確。

【點評】考查學生對句子的理解。21、√【分析】【分析】這是一個被字句。樹被風樹刮得東倒西歪；語序；邏輯無誤，句子正確。

【點評】考查學生對句子的理解。22、√【分析】【分析】由課文內(nèi)容得知：在湯姆的朋友中；最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上的流浪兒哈克。故答案正確。