2025年冀教版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版九年級生物下冊階段測試試卷416考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列不是腔腸動物或軟體動物的是（）A.?？鸅.海獅C.田螺D.海蜇2、科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，便于提高效率、獲取證據(jù)。依據(jù)下圖對米勒模擬實驗的解釋你不認(rèn)同的是()A.①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電B.②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程C.③內(nèi)模擬了原始海洋D.④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)3、細胞中控制著細胞生命活動的結(jié)構(gòu)是（）A.細胞核B.線粒體C.葉綠體D.細胞膜4、觀察細菌和病毒要使用的工具分別是（）A.放大鏡、電子顯微鏡B.高倍顯微鏡、電子顯微鏡C.高倍顯微鏡、高倍顯微鏡D.電子顯微鏡、電子顯微鏡5、下列關(guān)于“痰”的敘述不正確的是（）A.由黏液、灰塵和細菌組成B.避免疾病傳播，不應(yīng)隨地吐痰C.痰是由喉部黏液分泌形成的D.痰經(jīng)咳嗽咳出體外6、吃饅頭時；越吃越感覺甜，是因為（）

A.淀粉在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖。

B.淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖。

C.唾液變成了葡萄糖。

D.口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖。

7、將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在251C左右溫度分別播種，甲組種在潮濕肥沃的土壤里，乙組種在潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子發(fā)芽的情況是（）A.乙先發(fā)芽B.甲先發(fā)芽C.同時發(fā)芽D.都不發(fā)芽評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、依據(jù)觀察和制作臨時玻片標(biāo)本的要求；完成下列填空：

（1）某同學(xué)選用16×的目鏡、15×的物鏡觀察標(biāo)本，則他觀察到的細胞放大倍數(shù)是____．

（2）轉(zhuǎn)動圖中的____（可以填序號或名稱）結(jié)構(gòu)；使顯微鏡的鏡筒升降，從而看到直至看清楚物象．

（3）制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，應(yīng)首先在潔凈的載玻片中央滴一滴____，進行染色時，可把一滴稀碘液滴在____的一側(cè)；在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部．

（4）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時正確的蓋蓋玻片的方法是____

（5）在光線較暗的實驗室內(nèi)，你可以調(diào)節(jié)____和____來增強視野中的光線；繪制洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)圖時，其中細胞核等顏色較暗部分的表示方法是____．9、華支睪吸蟲、血吸蟲等它們結(jié)構(gòu)簡單有口無肛門，身體呈____對稱．10、（2015春?膠南市校級期末）圖甲；乙表示人體胸廓在吸氣與呼氣時的兩種狀態(tài)；請據(jù)圖分析回答：

（1）甲表示____狀態(tài)．此時，由于____收縮，造成胸廓橫向擴張；____收縮，其頂部向____移動；造成胸廓上下徑增大，二者共同導(dǎo)致胸腔體積增大，繼而形成胸內(nèi)氣壓小于外界氣壓的氣體壓力，空氣借助壓力差移動．

（2）乙表示____狀態(tài)．在這一過程中，兩種與呼吸有關(guān)的肌肉均處于____狀態(tài)．

（3）由于肺泡外纏繞著豐富的毛細血管，毛細血管壁和肺泡壁均由____構(gòu)成，因此有利于____之間的氣體交換，這也體現(xiàn)了____的生物學(xué)觀點．11、農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益；生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)；如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是____．此生態(tài)系統(tǒng)的能量的根本來源是____．此生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)的起點是從____開始的．

（2）圖中的食用菌屬于____．

（3）沼氣的生產(chǎn)是利用____在____條件下制的得．12、草履蟲是大家比較熟悉的單細胞動物；某同學(xué)想探究單細胞生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點．

（1）從草履蟲培養(yǎng)液的____吸一滴培養(yǎng)液，放在____上，要用肉眼和____尋找和觀察草履蟲．判斷它是生物的理由是____．

（2）在液滴上蓋上____，在____下觀察草履蟲的____和____．由于草履蟲運動過快，不便觀察，常采取的措施是____．若觀察時使用的目鏡為5×，物鏡為10×，則草履蟲的放大倍數(shù)為____倍．

（3）與植物細胞相比，在觀察草履蟲時，它沒有植物細胞的____、____、____等結(jié)構(gòu)．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、生物的性狀是受遺傳物質(zhì)控制的，性狀遺傳的橋梁是生殖細胞．____（判斷對錯）14、脊椎動物中種類最多的是魚類．____（判斷對錯）15、患腳氣病是由于食物中缺乏維生素B1．____．（判斷對錯）16、胸廓變化與呼吸的關(guān)系是，先吸氣再胸廓變大．____．（判斷對錯）17、所有的病毒對人類生活的影響都是有害的．____．（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共1題，共10分)18、1.動物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。請將下列動物與它體表的結(jié)構(gòu)連線：。A.蚯蚓a.鱗片B.蝗蟲b.剛毛C.鯽魚c.羽毛D.家鴿d.外骨骼評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共36分)19、以下是“饅頭在口腔中的變化”實驗中的幾個操作步驟。請回答：

（1）裝置圖B試管中最初裝的物質(zhì)是______。

（2）經(jīng)過圖中第三步之后，取出兩支試管，各滴加______并搖勻；經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)：試管內(nèi)物質(zhì)不變藍是______。（填試管代號字母）20、為了探究溫度對霉菌生活的影響；某校初一年級的同學(xué)們曾做過如下實驗。

以下是同學(xué)們設(shè)計的實驗方案：。條件溫暖潮濕低溫潮濕方法將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里。將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在低溫環(huán)境里。觀察與記錄認(rèn)真閱讀以上實驗方案；并回答下列問題：

①同學(xué)們在設(shè)計以上實驗方案時；他們所作的實驗假設(shè)是：______。

②科學(xué)探究往往只探究______個可變因素；該實驗的變量是______。

③該實驗中；將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口的目的是______，在實驗條件一欄中均注明了“潮濕”，能不能都為“干燥”？為什么？______。

④如何設(shè)計濕度對霉菌生活的影響？______。21、2019年“兩會”期間；李克強總理提出：加強城市垃圾分類處置，綠色發(fā)展人人有責(zé)。餐廚垃圾是城市垃圾的一個重要來源，既帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染，又導(dǎo)致大量生物能源的浪費。為更好的處理餐廚垃圾，科學(xué)家進行了相關(guān)研究。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的______通過呼吸作用；將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統(tǒng)的______和能量流動，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（2）厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。可將垃圾中大部分有機物進行分解；除產(chǎn)生沼氣（主要成分是甲烷）這種清潔燃料外，沼氣池中的殘渣；廢液，還是很好的有機肥料，可以為農(nóng)作物的生長提供______（有機物/無機鹽）。

（3）為探究處理餐廚垃圾的適宜方式；研究者進行了如下實驗：

①以某食堂提供的午；晚餐殘余混合物為材料；制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的等量菌種加入不同發(fā)酵罐中；每間隔兩天就同時分別加入______，在35℃；厭氧條件下進行發(fā)酵。

③實驗過程中定時測定甲烷的產(chǎn)率；結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，進樣濃度為______g-VS/L時，既能處理最多的垃圾，又對甲烷產(chǎn)率影響不大。

（4）垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾，將它“變廢為寶”（至少兩條）：______。22、研究發(fā)現(xiàn)不同品種的越橘；其光合作用速率不同。為了探究其不同的原因，科研人員進行了如下實驗：選取A；B、C三個品種各6株，每株均采集位于中上部且向陽的葉片5片，測定并計算葉片中葉綠素的含量和光合作用速率，重復(fù)三次取平均值，結(jié)果如下。

請回答：

。品種ABC葉綠素含量（毫克/克）6.228.117.85（1）實驗中每個品種選取6株的目的是______；

（2）測定光合作用速率時；主要控制溫度；二氧化碳濃度和______相同；

（3）實驗可以得出的結(jié)論是______。評卷人得分六、其他(共4題，共20分)23、（2015秋?龍海市期中）如圖是幾種生物示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）從結(jié)構(gòu)層次上看，圖中生物的身體都只有一個____．

（2）圖中能自己制造有機物的是[____]____，這是因為其細胞中有____．

（3）圖中能充分當(dāng)分解者角色的生物是[____]____．（選填字母序號）．

（4）圖中有可能寄生于人體，對人體產(chǎn)生危害的生物是[____]____（選填字母序號）

（5）用顯微鏡觀察B生物時，如果該生物運動速度過快，影響觀察，可事先在載玻片的液滴上放幾絲____纖維；阻礙其運動．

（6）遇到阻礙物時，B生物采取后退方式，改變運動方向，這說明它能對外界的刺激作出____．24、草履蟲、衣藻、酵母菌、細菌是通過____與環(huán)境進行物質(zhì)交換的，區(qū)分真核生物的細胞與原核生物的細胞的主要依據(jù)是____．25、如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答：

（1）動物A、E和動物F相比較，主要區(qū)別是____．

（2）動物A、E、F的呼吸器官分別是____、____、____．

（3）屬于單細胞生物的是____．

（4）生物B與生物H相比較，其細胞結(jié)構(gòu)上主要不同是____．

（5）生物H、I的繁殖方式分別為____、____．

（6）生物I的結(jié)構(gòu)組成包括____．

（7）圖中結(jié)構(gòu)[①]是____，其功能是____；[②]是____，其功能是____．26、看圖回答問題（用字母表示）

（1）從細胞的結(jié)構(gòu)分析，除[____]____以外，都有細胞結(jié)構(gòu)，其中[____]____的細胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核；

（2）具有細胞壁的是____；能進行光合作用的是____；有鞭毛、能運動的是____．

（3）E的繁殖方是____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】軟體動物的身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．常見的腔腸動物有水螅、海蜇、?？?、珊瑚蟲等，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；海葵屬于腔腸動物；A錯誤；

B；海獅屬于哺乳動物；B正確；

C；田螺屬于軟體動物；C錯誤；

D；海蜇屬于腔腸動物；D錯誤；

故選：B2、D【分析】米勒模擬實驗只能產(chǎn)生小分子有機物，而不能產(chǎn)生蛋白質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】【分析】【解析】【答案】A4、B【分析】【分析】病毒無細胞結(jié)構(gòu)用電子顯微鏡才能看到；細菌單細胞結(jié)構(gòu)，用高倍光學(xué)顯微鏡觀察．【解析】【解答】解：病毒形態(tài)及其微?。挥秒娮语@微鏡才能看到；無細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)核酸；不能獨立生活，只能寄生在其他的活的生物體上；

細菌先用低倍鏡觀察；再用高倍鏡觀察；根據(jù)細菌的不同形態(tài)分為：球菌；桿菌、螺旋菌；基本結(jié)構(gòu)：單細胞結(jié)構(gòu)，有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、無成形的細胞核，特殊結(jié)構(gòu)：莢膜、鞭毛．

故選：B5、C【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官．痰的形成場所是氣管和支氣管【解析】【解答】解：氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞；腺細胞可以分泌黏液，可以使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì)．當(dāng)黏膜上的纖毛向喉部擺動時，把外來的塵粒；細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰．痰中含有細菌．

故選：C．6、B【分析】

唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；淀粉在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼；舌頭的攪拌以及唾液淀粉酶的作用下被分解成麥芽糖，所以吃饅頭時，如果細嚼慢咽，會越嚼越甜．

故選：B

【解析】【答案】本題考查的是淀粉在口腔內(nèi)的消化．食物在口腔內(nèi)的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化．

7、C【分析】種子萌發(fā)的營養(yǎng)來自子葉或胚乳，而不是土壤?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共5題，共10分)8、240倍⑧、⑨生理鹽水蓋玻片用鑷子夾起蓋玻片讓它的一邊先接觸液滴，然后緩緩地蓋上光圈反光鏡用較密的細點表示【分析】【分析】顯微鏡是生物學(xué)研究中常用的觀察儀器，顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡的放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積，顯微鏡下看到的像是放大的倒像．由圖中可知：①是目鏡，②是鏡筒，③是物鏡，④是載物臺，⑤壓片夾，⑥是遮光器，⑦是反光鏡，⑧是粗準(zhǔn)焦螺旋，⑨是細準(zhǔn)焦螺旋．【解析】【解答】解：（1）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大的是物像的長度或?qū)挾龋跨R的放大倍數(shù)是16倍，物鏡的放大倍數(shù)是15倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)=16×15═240（倍）．

（2）⑧粗細準(zhǔn)焦螺旋螺旋是對焦用的；用于調(diào)整鏡筒的上升下降，以達到一個合適的位置來看清圖象，能較大范圍地升降鏡筒的是粗準(zhǔn)焦螺旋；能小范圍地升降鏡筒的是⑨細準(zhǔn)焦螺旋．

（3）制作口腔上皮細胞臨時裝片時；由于0.9%的生理鹽水的濃度與動物細胞的濃度一致，為了不至于細胞因吸水而膨脹，失水而皺縮，所以為了維持細胞保持正常狀態(tài)，應(yīng)往裝片上滴加濃度為0.9%生理鹽水．碘液不能直接滴在生理鹽水中，應(yīng)該先蓋好蓋玻片，再滴在蓋玻片一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部．（4）為了避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡，正確的蓋蓋玻片的方法是用鑷子夾起蓋玻片讓它的一邊先接觸液滴，然后緩緩地蓋上．

（5）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時；用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．如果在光線條件較差實驗室里使用顯微鏡，應(yīng)該使視野變亮，故用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．繪制洋蔥鱗片葉表皮細胞結(jié)構(gòu)圖時，表示其中較暗部分的方法是用較密的細點表示．

故答案為：（1）240倍；

（2）⑧；⑨（或粗、細準(zhǔn)焦螺旋）

（3）生理鹽水；蓋玻片；

（4）用鑷子夾起蓋玻片讓它的一邊先接觸液滴；然后緩緩地蓋上；

（5）光圈；反光鏡；用較密的細點表示9、左右【分析】【分析】扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)，有口無肛門．【解析】【解答】解：華支睪吸蟲；血吸蟲等都屬于扁形動物；身體背腹扁平，呈左右對稱，有口無肛門．

故答案為：左右．10、略

【分析】【分析】圖表示了膈肌的收縮和舒張與呼吸運動的關(guān)系，乙圖表示膈肌舒張，隔頂上升，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過程，甲圖表示膈肌收縮，隔頂下降，外界氣體進入肺內(nèi)，是吸氣過程．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）圖甲表示吸氣過程；吸氣時：肋間外??；膈肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴大、胸腔容積增大→肺擴張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進入肺；呼氣時：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺．

（2）圖乙表示呼氣過程．呼氣時：肋間外??；膈肌舒張→肋骨下降；膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺．

（3）肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．

故答案為：（1）吸氣；肋間??；膈?。幌?；（2）呼氣；舒張；（3）一層上皮細胞；肺泡與血液；結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)．11、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點；生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動．解答時可以從生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動方面來切入．

1；生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人。

2；生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者．

3、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能．【解析】【解答】解：（1）在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類；生物以農(nóng)作物；家禽、家畜為主，如果沒有了人類的照料，農(nóng)作物的優(yōu)勢就會被雜草取代，生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會被破壞；此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源與陽光，能量是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的．

（2）農(nóng)作物能進行光合作用制造有機物；在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者；食用菌屬于真菌，能分解農(nóng)作物的遺物（下腳料）和動物糞便；廢棄物等，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．

（3）建立沼氣池的原理是利用甲烷菌在無氧的條件下；分解有機物，產(chǎn)生沼氣，進而獲得一種燃料．

故答案為：（1）人陽光農(nóng)作物固定的太陽能。

（2）分解者。

（3）甲烷菌無氧12、略

【分析】【分析】草履蟲全身由一個細胞組成，靠細胞器完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，如口溝：取食；表膜：氧的攝入，二氧化碳的排出都通過表膜；食物泡：食物泡隨著細胞質(zhì)流動，其中的食物逐漸被消化；伸縮泡及收集管：收集代謝廢物和多余的水分，并排到體外；胞肛：排出不能消化的食物殘渣；纖毛：輔助運動，草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進．【解析】【解答】解：（1）草履蟲培養(yǎng)液的表層含氧豐富；在此處聚集著大量的草履蟲，因此在做觀察草履蟲的實驗中常從草履蟲培養(yǎng)液的表層取材；草履蟲是單細胞生物，需要借助放大鏡來幫助觀察；草履蟲具有營養(yǎng)；呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，因此它是生物．

（2）草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進；為便于觀察，常在載玻片上的液滴中放幾絲棉花纖維來限制它的運動；用低倍顯微鏡可以觀察到草履蟲的形態(tài)和運動；為避免草履蟲培養(yǎng)液污染目鏡，觀察前要在液滴上蓋上蓋玻片；顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)，因此若觀察時使用的目鏡為5×，物鏡為10×，則草履蟲的放大倍數(shù)為50倍．

（3）草履蟲是原生動物；其細胞組成與植物細胞的區(qū)別是沒有細胞壁；液泡和葉綠體．

故答案為：（1）表層；載波片；放大鏡；能夠運動；生長、繁殖、對刺激作出反應(yīng)

（2）蓋玻片；低倍鏡；形態(tài)；運動；在液滴中放幾絲棉花纖維；50

（3）細胞壁；液泡；葉綠體三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【分析】染色體是遺傳物質(zhì)的載體，在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：遺傳物質(zhì)存在于細胞核里；染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的．生物的某個具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位．性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．如圖所示：

故“生物的性狀是受遺傳物質(zhì)控制的；性狀遺傳的橋梁是生殖細胞”是錯誤的．

故答案為：×．14、√【分析】【分析】脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類，其中魚類最多，分析解答【解析】【解答】解：魚類是脊椎動物中種類最多的一個類群；超過其他各綱脊椎動物種數(shù)的總和，世界上現(xiàn)存的魚類約2萬4千種，全世界現(xiàn)有鳥類9000余種，哺乳動物現(xiàn)存約28個目4000多種．

故答案為：√15、√【分析】【分析】維生素的種類很多．維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓喝梭w一旦缺乏維生素；就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如圖：

所以；腳氣病是由于食物中缺乏維生素B1引起的．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】呼吸運動是由于呼吸肌舒縮而造成胸廓有規(guī)律的擴大與縮小相交替的運動．包括吸氣和呼氣兩個過程．【解析】【解答】解：呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；包括吸氣和呼氣兩個過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動；可見膈肌轉(zhuǎn)換時，胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，外界氣體進入肺，完成吸氣動作．因此胸廓擴大導(dǎo)致吸氣，胸廓縮小導(dǎo)致呼氣．

故答案為：×17、×【分析】【分析】根據(jù)病毒與人類的關(guān)系進行分析回答．【解析】【解答】解：病毒侵入生物體后；往往會導(dǎo)致疾病的發(fā)生，但病毒對人類生活的影響并不都是有害的，如綠膿桿菌噬菌體能有效的控制住燒傷病人綠膿菌的感染；利用專門寄生在昆蟲細胞里的動物病毒能夠殺滅松毛蟲；棉鈴蟲等農(nóng)業(yè)害蟲；利用病毒特性制成的許多疫苗，可以有效的預(yù)防病毒性疾病，如天花病毒．

故答案為：×四、連線題(共1題，共10分)18、略

【分析】蚯蚓是靠肌肉的收縮和剛毛的協(xié)助在土壤里進行蠕動的，蝗蟲的體表有外骨骼，為了保護體內(nèi)的器官和防止水分的散失，鯽魚的呼吸器官是鰓，家鴿的體表覆蓋羽毛，具有很好的保溫作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼—bB—dC—aD—c五、實驗探究題(共4題，共36分)19、等量的饅頭碎屑；2滴碘液；B【分析】解：（1）在“饅頭在口腔中的變化”實驗中；A；B對照實驗變量是唾液，除了唾液不同之外，其它條件必須相同，因此裝置圖B試管中最初裝的物質(zhì)是等量的饅頭碎屑。

（2）淀粉遇淀粉變藍是淀粉的特性；經(jīng)過圖中第三步之后，取出兩支試管，各滴加2滴碘液搖勻并搖勻。A號試管與B號試管對照，實驗變量是唾液，唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，B號試管遇碘不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。A號試管遇碘變藍，原因是淀粉遇碘變藍色，說明水對淀粉沒有消化作用。

故答案為：（1）等量的饅頭碎屑。

（2）2滴碘液；B

在科學(xué)探究中；控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題；由圖可知：首先在1；2號兩支試管中各放入等量的饅頭碎屑；然后向1、2號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液；再次將兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；最后再向兩支試管中各滴加兩滴碘液。

解此題的關(guān)鍵是熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實驗?！窘馕觥康攘康酿z頭碎屑；2滴碘液；B20、溫度會影響霉菌的生活/霉菌適宜生活在溫暖的環(huán)境1溫度排除無關(guān)因素的干擾；保證單一變量不能，如果都為干爆，霉菌均生長不好，實驗現(xiàn)象不明顯A；將饅頭頭置于塑料接中，結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里；

B、將干的饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里【分析】解：①根據(jù)題干中的探究問題作出的假設(shè)是：溫度（低溫）會影響霉菌的生活。

②科學(xué)探究往往只探究1個可變因素。實驗中；一組將實驗裝置放在低溫潮濕環(huán)境里，另一組將實驗裝置放在溫暖潮濕環(huán)境里，所以，該實驗的變量是溫度。

③該實驗中；將饅頭置于型科中，結(jié)扎襲口的目的是排除無關(guān)因素的干抗，保證單一變量。該實驗的變量是溫度，以溫度變量設(shè)置對照實驗將兩個饅頭分別放入塑料襲，用線繩扎上口。一個放入低溫潮濕環(huán)境里，一個放在溫暖潮濕環(huán)境里，每天觀察頭的變化，并進行記錄。在實驗條件一欄中均注明了潮濕”，說明潮濕“（濕度）是影響霉菌生活的重要因素（非生物因素）之一，不能都為干燥“，因為如果都為干燥，霉菌均生長不好，實驗現(xiàn)象不明顯。

④濕度對容菌生活的影響的設(shè)計為：A；將饅頭置于型料中；結(jié)扎口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里B、將烘干的頭置于料襲中，結(jié)扎口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里。

故答案為：

①溫度會影響霉菌的生活/霉菌適宜生活在溫暖的環(huán)境。

②1；溫度。

③排除無關(guān)因素的干擾；保證單一變量；

不能；如果都為干爆，春菌均生長不好，實驗現(xiàn)象不明顯。

④A；將饅頭頭置于塑料接中；結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里；

B；將干的饅頭置于塑料袋中；結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里。

對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理是的就是對照組。

科學(xué)探究考學(xué)生提出間題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，重點是對照實驗的設(shè)計、變量的判斷?！窘馕觥繙囟葧绊懨咕纳?霉菌適宜生活在溫暖的環(huán)境1溫度排除無關(guān)因素的干擾；保證單一變量不能，如果都為干爆，霉菌均生長不好，實驗現(xiàn)象不明顯A；將饅頭頭置于塑料接中，結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里；

B、將干的饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里21、分解者物質(zhì)循環(huán)無機鹽等量不同濃度的發(fā)酵液8圍繞垃圾分類后的回收、利用、處理等，如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術(shù)等；塑料、廢紙回收處理和再生等【分析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)利用分解者的分解作用；將餐廚垃圾中的有機物分解為無機物并釋放能量，以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；

（2）厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)?？蓪⒗写蟛糠钟袡C物進行分解；除產(chǎn)生沼氣（主要成分是甲烷）這種清潔燃料外，沼氣池中的殘渣；廢液，還是很好的有機肥料，可以為農(nóng)作物的生長提供無機鹽；

（3）實驗設(shè)計時遵循對照原則和單一變量原則；而無關(guān)變量相同且適宜。為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，進行了如下實驗：

①以某食堂提供的午餐；晚餐殘余混合物為材料；制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的菌種加入發(fā)酵罐中；間隔不同時間分別加入等量不同濃度的發(fā)酵液，在厭氧條件下進行發(fā)酵。

③據(jù)圖分析可知；進樣濃度為8g-VS/L，隔一天加樣，能處理最多的垃圾，又沒有減少甲烷的產(chǎn)率。

（4）垃圾被稱為“放錯地方的資源”。你作為環(huán)保志愿者會提出哪些建議來合理利用垃圾；將它“變廢為寶”如：圍繞垃圾分類后的回收；利用、處理等，如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術(shù)等（至少兩條）

故答案為：

（1）分解者；物質(zhì)循環(huán)；

（2）無機鹽；

（3）②等量不同濃度的發(fā)酵液；

③8；

（4）圍繞垃圾分類后的回收；利用、處理等；如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術(shù)等；塑料、廢紙回收處理和再生等。（答出2條，合理即給分）。

（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）；

（2）營腐生生活的細菌和真菌能把動植物遺體；遺物（枯枝落葉、動物糞便等）分解成二氧化碳、水和無機鹽；這些物質(zhì)又能被植物吸收利用，進而制造有機物，促進了自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)；

（3）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力；解答即可。

本題結(jié)合曲線圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記分解者的作用，理解厭氧發(fā)酵處理垃圾的原理，探究處理餐廚垃圾的適宜方式，意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥糠纸庹呶镔|(zhì)循環(huán)無機鹽等量不同濃度的發(fā)酵液8圍繞垃圾分類后的回收、利用、處理等，如餐廚垃圾用作飼料、好氧堆肥、厭氧發(fā)酵技術(shù)等；塑料、廢紙回收處理和再生等22、防止偶然性光照強度B品種的光合速率最強，A品種的光合速率最強低，C品種的光合速率介于A與B之間【分析】解：（1）如果只用1株做實驗；其結(jié)果可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠，所以用了6株而不用1株是為了實驗結(jié)果具有必然性。

（2）影響光合作用的因素：

光照強度：光照增強；光合作用隨之加強。但光照增強到一定程度后。光合作用不再加強。夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進入，光合作用強度反而下降，因而中午光照最強的時候，并不是光合作用最強的時候。

二氧化碳濃度：二氧化碳是光合作用的原料；其濃度影響光合作用的強度。溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，以提高產(chǎn)量。

溫度：植物在10℃～35℃條件下正常進行光合作用；其中25℃～30℃最適宜，35℃以上光合作用強度開始下降，甚至停止。

所以測定光合作用速率時；主要控制溫度；二氧化碳濃度和光照強度相同。

（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：B品種的光合速率最強；A品種的光合速率最強低，C品種的光合速率介于A與B之間。

故答案為：（1）防止偶然性；（2）光照強度；（3）B品種的光合速率最強；A品種的光合速率最強低，C品種的光合速率介于A與B之間。

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。

科學(xué)探究的一科般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃。探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等?！窘馕觥糠乐古既恍怨庹諒姸菳品種的光合速率最強，A品種的光合速率最強低，C品種的光合速率介于A與B之間六、其他(共4題，共20分)23、略

【分析】【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物．單細胞生物只由單個細胞組成，而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中，常見的單細胞生物如圖所示：據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）圖中生物的整個身體只由一個細胞構(gòu)成；屬于單細胞生物．

（2）C衣藻屬于單細胞植物；細胞內(nèi)含有葉綠體，能進行光合作用，制造有機物．

（3）酵母菌屬于單細胞真菌；屬于分解者．

（4）D變形蟲屬于寄生蟲．

（5）草履蟲生活在水中；靠體表纖毛的擺動，在水中旋轉(zhuǎn)前進運動速度較快，用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時，不易看清．放少量棉花纖維，可以限制草履蟲的活動范圍，減慢它的運動速度．

（6）遇到阻礙物時；B生物采取后退方式，改變運