小學(xué)2024-2025學(xué)年度專項發(fā)展規(guī)劃

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年度專項發(fā)展規(guī)劃學(xué)校深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，堅持以教學(xué)工作為中心，以辦人民滿意的教育為宗旨，精益求精，立志高遠(yuǎn)，堅持面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生特長，從校家社協(xié)同育人、書香校園建設(shè)、心理健康教育、德育工作四個方面制定學(xué)校專項發(fā)展規(guī)劃。一、校家社協(xié)同育人方面以校家社協(xié)同育人為依托，持續(xù)開展校長接待、萬名教師訪萬家、“三長”見面會、專家講座等家校社互動活動，推動校家社協(xié)同育人可持續(xù)發(fā)展。1.暖心“校長接待”暢溝通每周五持續(xù)開展“校長接待日”，每學(xué)期持續(xù)暖心“入戶”，廣泛聽取學(xué)生家長、社會各界群眾的心聲，問所需，解所求，打通家校溝通“最后一公里”，以“用心”換“放心”，用“盡心”贏得“滿意”。2.貼心家?；印傲憔嚯x”堅持“開放辦學(xué)”理念，持續(xù)開展“家長進(jìn)校園”“優(yōu)秀家長進(jìn)課堂”“三長見面會”“家長會”等活動，全方位展示學(xué)校教育教學(xué)情況和特色成績，有力提升家長對學(xué)校工作的認(rèn)可和參與學(xué)校教育管理積極性。3.精心專題講座提水平結(jié)合家長家庭教育水平現(xiàn)狀，分場次組織“專家講座進(jìn)校園”和“教師宣講進(jìn)社區(qū)”，開展幼小銜接、心理教育、傳統(tǒng)文化、安全急救、招生政策等專題講座，幫助家長了解更多親子溝通妙招，提升家長教子水平，不斷構(gòu)建校家社協(xié)同育人新格局。書香校園方面深化省“書香校園”建設(shè)的深度，將傳統(tǒng)文化與閱讀相融合，持續(xù)抓好“宏閱讀”工程，融合“世界讀書日”、學(xué)?！白x書節(jié)”、班級書香文化建設(shè)、創(chuàng)設(shè)書香之家等途徑，借助“宏閱讀-21天讀書打卡”“閱讀馬拉松”、線上“閱讀公益講堂”“作文征集”“古詩達(dá)級”“班級讀書園地”“班級故事會”、優(yōu)秀讀書作品評選等活動，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生“胃口”的讀書環(huán)境，逐漸凝練閱讀的高度和厚度，讓讀書時時能讀、處處可讀、人人悅讀。心理健康教育方面（一）完善制度，建立學(xué)生心理成長檔案成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開學(xué)生心理檔案、重點學(xué)生的研判分析專題會議，研究學(xué)生心理健康教育工作。將心理健康教育納入學(xué)校整體規(guī)劃。健全完善心理危機預(yù)防、預(yù)警和干預(yù)體系，通過摸排、動態(tài)觀察等了解學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理成長電子檔案和重點關(guān)注學(xué)生臺賬。（二）建立課程體系1.將心理健康教育納入課程表，制定間周一節(jié)心理健康教育課程計劃和每學(xué)期至少6課時專題活動計劃，完善心理健康教育課程體系。根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點，分階段設(shè)置教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)階段重在幫助學(xué)生了解自我，適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，樹立合作意識和心理健康意識，學(xué)會合理表達(dá)情緒。一、二年級：學(xué)校適應(yīng)，性別意識，生活輔導(dǎo)，身心呵護(hù)。三、四年級：學(xué)習(xí)心理，自我意識，人際交往，情緒輔導(dǎo)。五、六年級：積極心態(tài)，生命教育，青春期，生涯教育。2.強化心理健康教育的學(xué)科融合性。在各學(xué)科課程教學(xué)中有效融入心理健康教育內(nèi)容，教育學(xué)生珍愛生命，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、生命觀。加強學(xué)校體育、美育、勞動教育，組織開展校外實踐活動，強健學(xué)生體魄，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生抗挫折能力。3.按照區(qū)市街道要求，結(jié)合不同時間節(jié)點，開展生命教育、挫折教育、生涯教育等課程，構(gòu)建起縱向貫通、橫向融通的心理健康教育課程體系，幫助學(xué)生增長心理健康知識，提升心理調(diào)適能力。4.優(yōu)化心理健康教育課教學(xué)方法。繼續(xù)將沙盤、曼陀羅繪畫、舞動、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理體悟式訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇等方式與心理健康教育課相結(jié)合，提高心理健康教育課的針對性和實效性。（三）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)建立健全專兼職心理健康教育教師培訓(xùn)制度，加強學(xué)校心理專兼職教師團(tuán)隊建設(shè)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料。學(xué)校成立心理教研組，每月至少開展一次心理教研活動，每學(xué)期至少組織一次公開課或觀摩課，積極參加市區(qū)心理培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高認(rèn)識，掌握心理輔導(dǎo)知識、方法、技能等。組織全校教師的心理拓展活動，通過心理體驗活動，減輕教師的精神心理壓力，提高全體教師的心理能量，增強團(tuán)體凝聚力和責(zé)任感。并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。（四）認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作學(xué)校組織成立由心理專兼職教師組成的心理健康服務(wù)小組，學(xué)期初通過心理測評篩查、班主任摸排、動態(tài)觀察等形式建立重點學(xué)生臺賬，建立“一生一案”，全員育人導(dǎo)師每月與重點學(xué)生談話，隨時關(guān)注學(xué)生情緒，發(fā)揮班級心理委員和心使者團(tuán)隊的作用，隨時對有需要的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。通過心理輔導(dǎo)室定時開放、心理信箱、心理熱線等多種形式，對個別存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作。（五）組織開展心理健康教育活動通過每月一次主題班會、心理健康教育專題活動、心理健康課程、團(tuán)體輔導(dǎo)、手抄報、繪畫體驗、觀看心理電影等豐富多彩的活動，營造良好的氛圍，不斷地宣傳心理健康教育知識，增強學(xué)生心理素質(zhì)。（六）做好標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室建設(shè)充分利用現(xiàn)有的心理輔導(dǎo)室、心理放松室、沙盤游戲室、團(tuán)體活動室等心理健康專用教室，組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)活動，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。（七）加強心理健康教育知識普及通過學(xué)校公眾號、家長會、家校課、電子屏、宣傳欄、班級外墻報等陣地進(jìn)行心理健康教育知識宣傳。德育工作方面1、加強德育隊伍建設(shè)，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對性地培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效地進(jìn)行班級管理。2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進(jìn)班級建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班隊會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導(dǎo)處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識。4、引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造家校合力協(xié)同育人的良好氛圍。依據(jù)《關(guān)于加強和規(guī)范家校共育工作的實施方案》，全面規(guī)范和提升家庭教育與家校溝通工作水平。依托家長優(yōu)質(zhì)資源，開展家校共育活動。成立第三屆家庭教育講師團(tuán)，發(fā)揮家長學(xué)校作用，提高家長科學(xué)育子水平。5、落實《中小學(xué)德育工作指南》，深化“三全育人”綜合改革，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的德育工作格局。發(fā)揮課堂育人主渠道作用，將中小學(xué)理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、法治教育和心理健康教育細(xì)化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)中，融入滲透到教育教學(xué)全過程。加強黨史、國史、改革開放史教育，教育學(xué)生信馬列，聽黨話、跟黨走。通過系列主題教育活動，培育選樹一批新時代“陽