2024-2025學年廣東省茂名市化州市統(tǒng)編版四年級上冊期中考試語文試卷（含答案）

2024-2025學年度第一學期期中學科知識質量展示

小學四年級語文練習

一、語言文字積累

選擇題

1.下列加點字的讀音，全部正確的一項是（）

A.關系（xi）系鈴鐺（xi）B.薄霧（bao）薄餅（bo）

C.曲線（qu）彎曲（qu）D.家雀（qiao）麻雀（quO）

2.下列加點字詞的解釋有誤的一項是（）

A.天下奇啰（看）B.梅雪爭春未肯隙（服輸）

C.題西林壁（題寫）D.可憐九月初三夜（可愛）

3.把某一事物寫得具體生動，可以采用的觀察方法有（）

①持續(xù)一段時間的觀察。②觀察時，可隨時用手調整事物的狀態(tài)。

③細致的觀察。④觀察時，可多種感官并用，還要用心思考。

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

4.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.大年初一，街上修戟嗔天，到處都彌漫著濃濃的新年氣息。

B.為了籌得愛心基金，學生們科迪廣木，想出很多辦法。

C.他個人生活非常儉樸，能隨遇畫案，從不計較條件好壞。

D.事情的發(fā)展總是如諸葛亮所料，他真是被機妙算。

5.秋雨淅淅瀝瀝地下起來，天氣逐漸涼了。爺爺看著窗外，感嘆道：“（）。”

A.二八月，亂穿衣。B.夏雨少，秋霜早。

C.一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。D.八月暖，九月溫，十月還有小陽春。

（二）字詞及句子運用。

6.把下面的句子抄寫在橫線上，做到書寫正確，字距均勻，規(guī)范，美觀。

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

7.讀拼音，寫詞語。

jushuoshuldaojiangyinglinshi

試卷第1頁，共4頁

)())()

gaishanwoshihuddeaomi

（）（）（）（）

8.比一比，再組詞。

堅（）賬（）既（）槍（）

豎（）賀（）即（）搶（）

按要求完成句子。（9分）

9.一場春雨過后，竹筍從土里長出來。（將句子改為擬人句）

10.例：那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

姐姐睡覺、吃飯、走路的時候都看書。（仿照示例寫一句話。）

11.科學家終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（將句子改為設問句，突出是科學家揭開

秘密的。）

12.根據積累完成練習。

（1）《鹿柴》中的“,復照青苔上”帶我們領略了山中幽靜的美景。

（2）人不是生下來就懂得做事、明白道理的，正如韓愈所說：“,孰能無惑？”

（3）詩中有哲理，《題西林壁》中的“,”告訴我們要跳出局部，整體

觀察；“梅須遜雪三分白，_________"告訴我們世間萬物各有長短。

閱讀與鑒賞。

人類的“老師”

①科學家從魚兒在水中自由升降的現象中得到啟示，①（發(fā)現發(fā)明）了潛水艇。可以

說，魚類是人類的“老師”。

②其實，自然界里可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。

③人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在

1903年發(fā)明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發(fā)生機翼因劇烈抖動而破

碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的

方法。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫

抖的關鍵所在。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！現在，飛機設計師②（吸

試卷第2頁，共4頁

收吸?。┝诉@一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良

性能的新式飛機。

④從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的

鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發(fā)現它的外形

是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師

模③（m6m11）仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

⑤一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。④?。╞aobo）

薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各

個部分。建筑師根據這種

⑥“薄殼結構”特點，設計出許多既較便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站

以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構

⑦此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦

克...

⑧自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！

13.聯系上下文，把正確的音或字寫下來。

①②③④

14.在“人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……”

這句話中的省略號表示什么意思：（）

A.表示話還沒說完。B.表示列舉內容的省略。

C.表示說話斷斷續(xù)續(xù)。D.表示引文的省略。

15.蜻蜓防止翅膀顫抖的關鍵是：。

16.根據短文的內容，完成下面的填空。

（1）模仿（），制造“薄殼結構”的（）;

（2）模仿（）,制造會跳躍的（）；

（3）模仿（）,制造外殼堅固的（）。

17.請認真閱讀短文，提出一個值得思考的問題，并解答。

問題：_____________________________________

解答：_________________________________________

試卷第3頁，共4頁

三、表達與交流

18.作文

現在班級開展“跟著文字去分享”交流活動。你可以推薦一個你喜歡的地方，也可以介紹你的

家人，還可以分享你觀察過的動植物，甚至可以想象你和故事中優(yōu)秀人物過上一天，用文字

記錄下來，帶著我們來一場筆尖上的分享吧！要求：要求語句流暢，內容完整，題目自擬,

400字左右。

試卷第4頁，共4頁

1.D

【詳解】本題考查字音識記。

A.系鈴鐺(xi)---(ji)；

B.薄霧(bao)----(bo),薄餅(bo)----(bao)；

C.曲線(qu)----(qu)o

故選D。

2.A

【詳解】本題考查字詞解釋。

A.有誤。天下奇那：指世界上最奇異的景象。觀：看到的景象。

故選Ao

3.D

【詳解】本題考查習作材料和方法。

①持續(xù)一段時間的觀察：通過持續(xù)觀察，可以了解事物在不同時間的狀態(tài)、變化等，能夠

使描寫更豐富。例如觀察一朵花從花苞到綻放再到凋謝的過程，這樣在描寫時就能把花各個

階段的特點寫得很具體。

②觀察時，可隨時用手調整事物的狀態(tài)：這種做法是不科學的。在觀察很多自然事物或者

有特定場景要求的事物時，隨意用手調整可能會破壞事物的原本狀態(tài)，影響觀察的真實性,

而且有些事物是不允許隨意觸碰的，比如一些文物等。

③細致的觀察：細致觀察能夠捕捉到事物的更多細節(jié)特征。比如觀察一片樹葉，細致觀察

能發(fā)現它的葉脈形狀、葉緣的鋸齒、表面的紋理等，從而在描寫時能具體地呈現這些特點。

④觀察時，可多種感官并用，還要用心思考：運用多種感官可以全方位感受事物。例如觀

察一個蘋果，不僅可以用眼睛看它的顏色、形狀，還可以用手摸它的表皮是光滑還是粗糙,

用鼻子聞它的氣味，用嘴巴嘗它的味道。同時用心思考可以挖掘出事物更深層次的特點和意

義，使描寫更生動且富有內涵。

正確的觀察方法是①③④。

故選D。

4.B

【詳解】本題考查詞語搭配。

鑼鼓喧天：意思是鑼鼓的聲音震天響。

神通廣大：原是佛教指其神通法力的廣大無邊。現形容本領高超，無所不能。

答案第1頁，共8頁

隨遇而安：意思是能適應各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。

神機妙算：意思是驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。

B.“為了籌得愛心基金，學生們神通廣大，想出很多辦法”中“神通廣大”帶有一點夸張和神

秘色彩，在這里用來形容學生們籌集愛心基金，不符合學生身份的，搭配不當。

故選B。

5.C

【詳解】本題考查諺語、俗語的理解。

A.“二八月，亂穿衣”的意思是農歷二月和八月，天氣多變，早晚溫差大。說的是農歷二月

和八月天氣多變，人們穿衣不統(tǒng)一。

B.“夏雨少，秋霜早”的意思是如果夏天的雨水比較少，那么秋天的霜就會來得比較早。這

是一種氣象經驗的總結，反映了降水與霜期之間的關聯。

C.“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉?！钡囊馑际敲肯乱粓銮镉辏鞖饩蜁湟恍?。當

秋雨下了十場左右的時候，天氣就非常寒冷了，需要穿上棉衣來保暖。

D."八月暖，九月溫，十月還有小陽春”的意思是農歷八月的時候天氣還比較暖和，九月的

時候天氣也比較溫和，到了十月還會有像春天一樣溫暖的天氣。這是在描述秋季氣候的特點。

結合題中句子可知，描述的是秋天開始下雨、天氣變涼的情景。“一場秋雨一場寒，十場秋

雨要穿棉”正好表達了秋雨帶來寒冷天氣的現象，與題干中的情境相符。

故選C。

6.云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。

【詳解】本題考查漢字書寫。

漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結構勻稱。書寫時要注意“屏、影、

深、漸、落、曉”等易錯字，注意這些字的筆畫、結構，做到規(guī)范、正確和美觀。

7.據說水稻僵硬臨時改善臥室獲得奧秘

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“據、說稻、僵、硬、臨、時、改、善、臣卜、室、

獲、奧、秘”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

8.堅持賬本既然槍炮豎立祝賀立即搶斷

【詳解】本題考查形近字辨析組詞。

堅：堅硬、堅強、堅定、堅固；

答案第2頁，共8頁

賬：賬單、結賬、記賬、買賬;

既：既往、既成、既得、既定;

槍：槍械、槍支、開槍、搶槍;

豎：豎井、豎直、豎琴、豎式;

賀：賀卡、慶賀、賀喜、賀詞;

即：即時、即刻、即使、即將;

搶：搶劫、搶救、搶奪、搶購。

9.一場春雨過后，竹筍從土里探出頭來。

【詳解】本題考查句子改寫。

擬人：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是

使具體事物人格化，語言生動形象。本題將將“竹筍從土里長出來”擬人化即可。

如：一場春雨過后，竹筍從土里探出腦袋來，好奇地打量這個世界。

10.姐姐睡覺的時候看書、吃飯的時候看書、走路的時候也看書。

【詳解】此題考查對句子結構的仿寫能力。

示例“那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫“，其結構特點是：先指出主

體（那條狗），然后列舉主體在不同狀態(tài)（高興、緊張、發(fā)怒）下的相同行為（叫）。

按照此結構仿寫“姐姐睡覺、吃飯、走路的時候都看書”，先確定主體“姐姐”，再列舉出“睡

覺”“吃飯”“走路”這幾種不同的狀態(tài)或情境，最后說明在這些情境下相同的行為“看書”。

故答案為：姐姐睡覺的時候看書、吃飯的時候看書、走路的時候也看書。

11.是誰終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密？當然是科學家。

【詳解】本題考查改寫句子。

設問句是自問自答的一種句式。原句只是陳述科學家揭開蝙蝠夜里飛行秘密這一事實，改為

設問句后，先提出“是誰終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”這個問題，引起讀者的思考

和好奇，然后回答“是科學家”，這樣更加突出強調了“科學家”這一主體，使句子的表達

更有強調意味，也更能吸引讀者的注意力，增強了語言的表現力和感染力。

改寫后：究竟是誰揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密呢？是科學家。

12.返景入深林人非生而知之者不識廬山真面目只緣身在此山中

雪卻輸梅一段香

【詳解】本題考查名篇名句的默寫與理解。

（1）“返景入深林，復照青苔上”這兩句詩的意思是落日的影暈映入了深林，又照在青苔上。

答案第3頁，共8頁

夕陽的余暉透過樹林的縫隙，灑落在幽靜的青苔之上?！胺稻啊?夕陽返照的光)這一細節(jié)描

繪，在靜謐的深林背景下顯得尤為突出。陽光的動態(tài)(入深林、照青苔)更加襯托出整個山

林的寂靜無聲，以動寫靜，讓人感受到空山深林在傍晚時分的清幽之美。書寫時注意“景、

深、林”的正確書寫。

(2)“人非生而知之者，孰能無惑？”這句話的意思是人不是生下來就什么都知道的，誰能

沒有疑惑呢？這是一個反問句，強調了任何人在成長和學習的過程中都會遇到困惑。“生而

知之”是一種不符合實際的假設，韓愈通過這句話點明了學習的必要性。因為人都會有疑惑,

所以需要通過不斷地學習、請教等方式來解除疑惑，獲取知識和道理，體現了一種積極的求

知態(tài)度。書寫時注意“非、生、而、知、者”的正確書寫。

(3)《題西林壁》中的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩的意思是之所以不能

辨認廬山的真實面目，是因為自己處在廬山之中。人們在觀察事物時，往往會受到自身所處

位置和角度的限制，就像在廬山之中難以看清廬山的全貌一樣。只有擺脫局部的、狹隘的視

角，從整體上去把握，才能真正認識事物的全貌和本質。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這兩句詩的意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪

花卻輸給梅花一段清香。梅花和雪都有自己的特點，梅花有香氣，雪有潔白之態(tài)，它們各有

所長，也各有所短。這就啟示我們，世間的事物都是如此，沒有絕對完美的，都有自己的優(yōu)

勢和不足，我們應該客觀地看待事物的差異。書寫時注意“識、廬、山、真、面、緣、身、

雪、去人輸、梅、段、香”的正確書寫。

13.發(fā)明吸取mobao14.B15.每只蜻蜓的翅膀末端，都有

一塊比周圍略重一些的厚斑點16.雞蛋殼建筑物袋鼠越野汽車

某些貝殼坦克17.文章中列舉了很多人類向生物學習的例子，除了文中提到

的，你還能想到其他人類向生物學習的例子嗎？科學家模仿蝙蝠的回聲定位系統(tǒng)發(fā)明

了雷達。

【導語】這篇文章通過一系列實例展示了自然界中的生物如何成為人類技術進步的靈感來源。

文章先后提到魚兒、鳥類、鯨魚、雞蛋、袋鼠和貝殼，以生動的事例說明人類通過觀察和模

仿大自然解決技術難題，改進各種科技產品。作者用“人類的‘老師”'來比喻這些生物，強調

了自然界對于科技創(chuàng)新的重要性，呼吁人們更加注重向自然學習。這種對自然的贊美和對科

學精神的推崇，啟發(fā)我們對大自然的敬畏以及探索的欲望。

13.本題考查詞語搭配和字音。

發(fā)現：指揭示自然界或社會中已存在但未知的事物或規(guī)律。

答案第4頁，共8頁

發(fā)明：指創(chuàng)造新的方法、設備或產品。

“發(fā)現”側重于經過研究、探索等，看到或找到原本就存在的事物、規(guī)律等。比如發(fā)現新的物

種、發(fā)現一種自然現象背后的原理。而“發(fā)明”是指創(chuàng)造出從前沒有的事物或方法。在第①

段“科學家從魚兒在水中自由升降的現象中得到啟示，（發(fā)現發(fā)明）了潛水艇?！边@個句子中,

潛水艇是原本不存在的東西，是科學家受到魚兒在水中自由升降現象的啟發(fā)而創(chuàng)造出來的新

事物，所以用“發(fā)明”更合適。

吸收：接納并保留新知識或物質。

吸取：從經驗中學習，借鑒教訓。

“吸收”主要側重于把外部的物質吸進內部，如植物吸收水分和養(yǎng)分，也可以用于抽象事物,

表示接納并使之成為自身的一部分，比如吸收知識、吸收經驗等，但這種接納更偏向于容納

的意思?！拔　敝赜诎押玫臇|西（如經驗、教訓等）獲取過來，用于自身的改進和提高。

在第③段“現在，飛機設計師（吸收吸取）了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的

飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機?！边@個句子中，飛機設計師是把之前

飛機機翼顫抖導致事故的教訓獲取過來，從而對飛機的設計進行改進，強調從教訓中獲得警

示并用于實踐，所以“吸取”更能準確地表達這個意思。

“模”讀m6時，意思是：1.法式；標準；規(guī)范。2.仿效；照著做。3.指先進榜樣人物。

讀mU時，意思是：1.模子。用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具。2.形狀;

樣子。

模仿（m6fang）：指照著某種現成的樣子學著做，或者刻意地去效仿他人的行為、語言、風

格等。

“薄”讀“bGo”時，意思是：1.厚度小的（跟“厚”相對）。2.貧瘠；不肥沃。3.（感情）冷淡；

不深厚。4.（味道）淡；不濃?！氨　弊x“b6”時，意思是：1.微；少。2.苛刻；輕佻。3.減

輕。4.輕視。5.迫近。6.義同“｛薄｝"（bGo）。多用于合成詞和成語。7.（B6）姓?！氨　?/p>

讀“b?！睍r，意思是：［薄荷］多年生草本植物，莖葉有清涼香味，可提取薄荷油、薄荷腦，

供食品和化妝品工業(yè)用，還可以做藥材。

薄薄（baobao）：形容物體的厚度很小，不厚。

14.本題考查標點符號。

第⑦段“人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克……”

句子前面列舉了人們模仿袋鼠制造越野汽車、模仿貝殼制造坦克這兩個例子。在自然界中,

還有許多生物的特點可以被人類模仿用于制造各種工具或產品，由于不能一一列舉出來，所

答案第5頁，共8頁

以使用省略號來表示還有其他模仿生物進行發(fā)明創(chuàng)造的例子被省略掉了，這是典型的列舉內

容省略的用法。

故選B。

15.本題考查內容理解。

結合文章第③段“過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每

只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵所

在?！?，這句話明確指出了蜻蜓翅膀末端的厚斑點是防止翅膀顫抖的關鍵因素。它解釋了為

什么人類在研究飛機機翼顫抖問題時會從蜻蜓身上尋找答案，并且具體說明了蜻蜓身上的這

一結構特點能夠為飛機機翼的改進提供思路，強調了生物結構對人類技術改進的啟示作用。

所以蜻蜓防止翅膀顫抖的關鍵是:每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點。

16.本題考查文章內容理解。

(1)結合第⑤段“‘薄殼結構'特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京

火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種‘薄殼結構這部分內容先說明了雞蛋

殼能承受很大壓力是因為它能把壓力均勻分散到各個部分，這是“薄殼結構”原理，然后提到

建筑師根據這個原理設計出了建筑物，從而可以明確是模仿雞蛋殼制造了“薄殼結構”的建筑

物。故模仿雞蛋殼，制造“薄殼結構”的建筑物。

(2)結合第⑦段“人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車“，直接點明了是模仿袋鼠制造出

越野汽車。故模仿袋鼠，制造會跳躍的越野汽車。

(3)結合第⑦段“模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克”，清楚地表明了是模仿貝殼制造坦

克。故模仿某些貝殼，制造外殼堅固的坦克。

17.本題考查開放性作答。

認真閱讀短文，結合生活實際和課外積累，提出一個值得思考的問題即可。

例如：

問題：為什么人類要不斷從自然界的生物中尋找發(fā)明創(chuàng)造的靈感？

解答：自然界生物在漫長進化過程中形成了獨特的結構和生存方式，這些結構和方式蘊含著

高效、合理的特性。人類科技發(fā)展需要創(chuàng)新與突破，生物的特性可提供全新思路與解決方案，

彌補人類自身思維局限，幫助人類創(chuàng)造出性能更優(yōu)、功能更全的產品和技術，以更好地適應

各種需求并推動社會進步。

18.例文:

與孫悟空的奇妙一天

答案第