2025年“群文閱讀”學(xué)習(xí)心得（2篇）

2025年“群文閱讀”學(xué)習(xí)心得自參與“群文閱讀”研討班以來，我深刻體驗(yàn)到了群文閱讀的特殊價(jià)值和深遠(yuǎn)影響。在此文中，我將分享我對(duì)這一閱讀方式的見解和體會(huì)。群文閱讀本質(zhì)上是以集體為單位進(jìn)行的閱讀和研討活動(dòng)。它借助集體討論和交流，激發(fā)思想的碰撞和視野的交融，從而擴(kuò)展個(gè)人的認(rèn)知邊界和知識(shí)體系。在學(xué)習(xí)班中，我們常選取一部經(jīng)典作品共同研讀，隨后在班級(jí)內(nèi)深入探討。這個(gè)過程中，我得以傾聽他人的觀點(diǎn)，也能站在他人的角度思考問題，更深入地提煉書中的核心要義。這種互動(dòng)交流使我對(duì)書籍的理解更為全面，同時(shí)激發(fā)了我的思考能力和創(chuàng)新思維。群文閱讀為發(fā)掘個(gè)體價(jià)值提供了平臺(tái)。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在群體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，無論是書中的觀點(diǎn)還是個(gè)人見解，都能得到應(yīng)有的尊重和關(guān)注。這種平等開放的環(huán)境讓我認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值，激發(fā)了我在學(xué)習(xí)和思考上的積極性。通過與他人的交流互動(dòng)，我既能汲取他人的智慧，也能不斷修正和完善自己的觀點(diǎn)，逐步構(gòu)建起個(gè)人的觀念體系和價(jià)值觀念。群文閱讀有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)班中，我們不僅閱讀經(jīng)典，還會(huì)將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題，進(jìn)行深入思考和探索。這種方式鍛煉了我們的批判性思維和創(chuàng)新能力，提升了問題解決的精確度和效率。群文閱讀不僅是學(xué)習(xí)策略，更是一種思維方式和生活態(tài)度的塑造。通過持續(xù)的思考、交流和實(shí)踐，我們能不斷優(yōu)化思維模式，增強(qiáng)問題解決的能力，提高自身的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。群文閱讀也有助于自我認(rèn)知和自我提升。在研討過程中，我們是在與自我對(duì)話和反思。通過與他人的討論，我們能識(shí)別自身的長(zhǎng)處和短處，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)對(duì)個(gè)人的挑戰(zhàn)。群文閱讀不僅是學(xué)習(xí)的途徑，也是個(gè)人成長(zhǎng)的過程。通過不斷的反思和調(diào)整，我們能完善自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。參與“群文閱讀”學(xué)習(xí)班是一次寶貴的經(jīng)歷，它激發(fā)了我對(duì)閱讀和思考的熱情，拓寬了我的知識(shí)視野，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力，同時(shí)也促進(jìn)了自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。我深信，在未來，我將持續(xù)運(yùn)用群文閱讀的理念和方法，不斷提升思維能力和綜合素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步。2025年“群文閱讀”學(xué)習(xí)心得（二）在參與大學(xué)的群文閱讀課程之前，我對(duì)這門學(xué)科的了解幾乎為零。群文閱讀作為我大學(xué)的必修課程，其主要目標(biāo)是提升學(xué)生的閱讀技巧、理解力以及分析能力。課程分為兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行，第一學(xué)年主要教授文學(xué)作品的閱讀策略，而第二學(xué)年則涵蓋了歷史、哲學(xué)等不同類型的文本。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，我深切地感受到了群文閱讀的深遠(yuǎn)價(jià)值和獨(dú)特魅力。該課程顯著提升了我的閱讀理解能力。在課堂上，教師引導(dǎo)我們閱讀各種文本，并教授我們?nèi)绾芜M(jìn)行分析和討論。通過接觸不同類型的文獻(xiàn)，我掌握了理解與解讀文本的技巧，能夠深入探究作品所蘊(yùn)含的主題和意義。以前，我僅能膚淺地理解文字表面的意思，而現(xiàn)在，我能夠更全面地領(lǐng)會(huì)作者的意圖和思想。群文閱讀課程鍛煉了我的批判性思維和分析技能。教師常常提出問題，鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考并表達(dá)個(gè)人見解。這激發(fā)了我分析問題的能力，培養(yǎng)了批判性思維。我學(xué)會(huì)了從多元的角度審視問題，不再盲目接受信息，而是進(jìn)行批判性的分析和評(píng)估。這種能力在日常生活中也大有裨益，使我能夠更獨(dú)立、更理性地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。群文閱讀課程擴(kuò)展了我的知識(shí)領(lǐng)域和視野。通過閱讀各種作品，我接觸到了許多以前未曾了解的學(xué)科和文化。文學(xué)經(jīng)典如《紅樓夢(mèng)》、《傲慢與偏見》加深了我對(duì)文學(xué)的理解，激發(fā)了對(duì)文學(xué)的熱愛。歷史和哲學(xué)文本的閱讀也讓我對(duì)這些領(lǐng)域有了初步的認(rèn)識(shí)，豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。群文閱讀課程增強(qiáng)了我對(duì)文化的敏感度和包容性。閱讀不同文化背景的作品，我學(xué)會(huì)了尊重和理解各種文化差異，摒棄了對(duì)其他文化的偏見和成見。這種文化敏感性和包容性在人際交往和團(tuán)隊(duì)合作中至關(guān)重要，使我能夠更好地接納和尊重他人的觀點(diǎn)和價(jià)值觀?？傊?，群文閱讀課程是一門極具價(jià)值的教育體驗(yàn)。通過這門課程，我提升了閱讀理解能力，鍛煉了批判性思維和分析技能