學校精神文明創(chuàng)建工作總結5

學校精神文明創(chuàng)建工作總結5一、自然概況

學校精神文明創(chuàng)建工作總結（5）旨在全面回顧和總結我校在過去一年中精神文明建設的成果與經(jīng)驗。我校位于風景秀麗的市中心，占地面積約200畝，擁有現(xiàn)代化的教學設施和優(yōu)美的校園環(huán)境。學校成立于上世紀五十年代，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已成為一所具有深厚文化底蘊和良好社會聲譽的知名學府。

學?，F(xiàn)有教職工300余人，其中專任教師220人，具有高級職稱的教師占比達到40%。學校設有小學、初中、高中三部，共計60個教學班，在校學生約3000人。在辦學理念上，學校始終堅持以人為本，注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，努力將學生培養(yǎng)成為具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。

學校在精神文明建設方面具有以下特點：

1.歷史悠久：學校自成立以來，始終注重精神文明建設，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念相結合，形成了獨特的校園文化。

2.組織完善：學校設有精神文明建設領導小組，負責組織、協(xié)調(diào)和推進精神文明建設工作，確保各項工作有序開展。

3.教育資源豐富：學校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，教育教學設施齊全，為學生提供了良好的學習環(huán)境。

4.校園環(huán)境優(yōu)美：學校注重環(huán)境建設，綠化面積占總面積的40%，為學生提供了舒適的學習和生活環(huán)境。

5.社會聲譽良好：學校在精神文明建設中取得了顯著成果，得到了社會各界的廣泛認可和好評。

在此基礎上，學校精神文明創(chuàng)建工作總結（5）將從創(chuàng)建的主要做法和創(chuàng)建的主要成果兩個方面進行詳細闡述，以期為今后學校精神文明建設的持續(xù)發(fā)展提供借鑒和參考。

二、創(chuàng)建的主要做法

（一）加強組織領導，不斷完善機構建設

為了確保精神文明創(chuàng)建工作的有效開展，學校成立了以校長為組長，分管副校長、相關部門負責人為成員的精神文明建設領導小組，形成了校領導親自掛帥、部門協(xié)同、全體師生共同參與的工作格局。領導小組定期召開會議，研究解決創(chuàng)建工作中的重大問題，對精神文明建設進行統(tǒng)一部署和監(jiān)督執(zhí)行。同時，學校設立了精神文明建設辦公室，具體負責日常工作的組織實施和檢查督促，確保精神文明建設工作的順利進行。

1.明確責任分工：學校明確了精神文明建設領導小組各成員的職責，確保各項工作任務分解到人，形成了事事有人管、層層抓落實的工作機制。

2.建立健全制度：學校制定了一系列精神文明建設相關制度，包括《精神文明建設實施方案》、《精神文明建設考核辦法》等，為精神文明建設提供了制度保障。

3.加強隊伍建設：學校注重選拔和培養(yǎng)一支責任心強、業(yè)務水平高的精神文明建設工作隊伍，通過培訓、交流等方式，提高工作人員的業(yè)務能力和綜合素質(zhì)。

（二）建立管理機制，保障校園文明建設

學校建立了完善的管理機制，確保校園文明建設工作的規(guī)范化、常態(tài)化開展。

1.完善激勵機制：學校設立精神文明建設獎勵基金，對在精神文明建設中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰和獎勵，激發(fā)廣大師生參與精神文明建設的積極性。

2.加強考核評估：學校將精神文明建設工作納入年度工作考核，定期對各部門、各班級的精神文明建設工作進行評估，確保各項工作任務得到有效落實。

3.落實責任追究：學校對精神文明建設中出現(xiàn)的問題和不足，實行責任追究制度，確保各項工作有人負責、有人落實。

4.強化宣傳教育：學校充分利用校園廣播、校報、宣傳欄等宣傳工具，廣泛宣傳精神文明建設的重要意義和取得的成果，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。同時，通過舉辦各類文化活動，引導師生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，推動校園文明建設不斷深入。

（三）開展專題活動，強化思想道德建設

學校高度重視思想道德建設，通過開展一系列專題活動，不斷提升師生的思想道德素質(zhì)。

（1）師德“感恩教育“活動

學校組織開展了師德“感恩教育”活動，旨在提升教師的職業(yè)道德水平，強化感恩意識?；顒影ǜ卸髦黝}講座、感恩故事分享、感恩卡片制作等內(nèi)容，讓教師在教育教學過程中，以身作則，傳承感恩文化，培養(yǎng)學生的感恩情懷。

（2）“幸福從教”活動

為激發(fā)教師的工作熱情，學校開展了“幸福從教”活動。通過組織心理健康講座、團隊建設活動、教學技能比賽等，幫助教師調(diào)整心態(tài)，提高教育教學水平，從而提升職業(yè)幸福感。

（3）做陽光教師打造陽光少年

學校倡導“做陽光教師，打造陽光少年”，通過開展陽光教師評選、陽光少年表彰等活動，鼓勵師生積極向上，傳遞正能量。同時，學校還組織了一系列心理健康教育課程，幫助師生樹立正確的人生觀和價值觀。

（4）“師愛之行”師德建設活動

學校注重師德建設，開展了“師愛之行”活動?；顒影◣煹卵葜v比賽、師德故事征集、師德論壇等，旨在引導教師樹立正確的教育觀念，關愛學生，以愛心、耐心、責任心對待每一位學生，營造和諧的師生關系。

（四）提高業(yè)務能力，打造專業(yè)化教師隊伍

學校深知教師業(yè)務能力對于教育質(zhì)量的重要性，因此致力于提高教師隊伍的專業(yè)化水平，確保教育教學的高效和質(zhì)量。

1.開展師資培訓：學校定期組織教師參加國內(nèi)外教育教學研討會、專業(yè)培訓課程，以及學術交流，以拓寬教師的知識視野，更新教育理念，提升教學方法和技巧。

2.建立教師發(fā)展檔案：學校為每位教師建立個人發(fā)展檔案，記錄其教學成績、專業(yè)成長歷程和業(yè)務提升活動，為教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供依據(jù)。

3.實施導師制度：學校實施資深教師對新教師的導師制度，通過一對一的指導，幫助新教師快速適應教育教學工作，提高教學水平。

4.促進教育科研：學校鼓勵教師參與教育科研項目，支持教師發(fā)表學術論文，提升教育科研能力，以科研促教學，以教學促科研。

5.加強教學觀摩和評價：學校定期組織教學觀摩活動，通過同行評價、學生反饋等方式，對教師的教學效果進行評估，促進教師間的相互學習和提高。

（五）深化德育工作，促進文明學生養(yǎng)成

學校將德育工作作為精神文明建設的重要組成部分，通過多種途徑深化德育工作，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)和社會責任感。

1.開展主題教育活動：學校圍繞愛國主義、集體主義、社會主義等主題，開展系列教育活動，引導學生樹立正確的價值觀。

2.強化日常行為規(guī)范教育：學校注重學生的日常行為規(guī)范教育，通過班會、校會等渠道，不斷提醒和引導學生遵守校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好習慣。

3.創(chuàng)設實踐平臺：學校積極為學生提供志愿服務、社會實踐活動，讓學生在實踐中學會關愛他人，增強社會責任感。

4.建立健全評價體系：學校建立健全學生綜合素質(zhì)評價體系，將德育表現(xiàn)納入評價內(nèi)容，激勵學生全面發(fā)展。

5.家校社會協(xié)同育人：學校加強家校聯(lián)系，與家長和社會各界合作，共同關心學生的成長，形成協(xié)同育人的良好格局。

（六）豐富活動內(nèi)容，校園文化生活活躍

學校致力于營造一個充滿活力、健康向上的校園文化氛圍，通過豐富多樣的活動內(nèi)容，促進學生全面發(fā)展，活躍校園文化生活。

1.文化藝術活動：學校定期舉辦文化藝術節(jié)，包括書法、繪畫、攝影、音樂、舞蹈等比賽，展示學生的藝術才華，提升學生的審美情趣。

2.體育競技活動：學校組織各類體育比賽，如籃球、足球、乒乓球、田徑等，鼓勵學生參與體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)團隊精神。

3.學術科技活動：學校開展科技節(jié)、創(chuàng)新大賽等活動，激發(fā)學生的科技創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

4.社團活動：學校支持學生根據(jù)自己的興趣和特長，組建各種社團，如文學社、環(huán)保社、志愿者協(xié)會等，為學生提供自我發(fā)展和展示的平臺。

5.校園節(jié)日活動：學校在重要節(jié)日和紀念日，如國慶節(jié)、世界環(huán)境日、世界和平日等，舉辦相應的主題教育活動，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

（七）重視法治建設，提高職工法律意識

學校高度重視法治建設，不斷加強職工法律意識的培養(yǎng)，以保障校園秩序和師生權益。

1.法律知識培訓：學校定期組織法律知識培訓，邀請法律專家為職工講解教育法律法規(guī)、勞動法、合同法等，提高職工的法律素養(yǎng)。

2.法律咨詢服務：學校設立法律咨詢窗口，為師生提供法律咨詢服務，幫助解決法律問題，維護師生合法權益。

3.法律法規(guī)宣傳：學校利用校園廣播、校報、宣傳欄等渠道，宣傳法律法規(guī)，提高師生的法律意識。

4.建立健全法律制度：學校建立健全內(nèi)部法律制度，包括校園安全管理制度、財務管理規(guī)定等，確保學校管理的規(guī)范化和法制化。

5.加強法治教育：學校將法治教育納入教育教學體系，通過課程教學、主題班會等形式，培養(yǎng)學生的法治觀念和法律意識。

（八）注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍

學校深知環(huán)境育人的重要性，因此注重校園環(huán)境的美化，旨在營造一個整潔、優(yōu)美、文明的校園氛圍，以提升師生的幸福感和歸屬感。

（1）硬化環(huán)境

學校對校園的基礎設施進行了全面升級改造，包括道路硬化、廣場鋪設、運動場地建設等，確保校園地面平整、整潔，便于師生安全、便捷地通行和活動。

（2）凈化環(huán)境

學校實行嚴格的校園衛(wèi)生管理制度，定期清理垃圾，保持校園衛(wèi)生。同時，學校還開展“綠色校園”行動，禁止亂丟亂扔，倡導垃圾分類，提高師生的環(huán)保意識。

（3）美化環(huán)境

學校在校園內(nèi)增設了多處綠化帶和景點，種植了各種花草樹木，進行了合理的景觀設計，使校園四季常綠，三季有花。此外，學校還定期舉辦校園美化活動，鼓勵師生共同參與校園環(huán)境的綠化和美化。

（4）優(yōu)化環(huán)境

學校注重校園環(huán)境的文化內(nèi)涵，通過建設文化墻、雕塑、主題公園等，將學校的文化理念、教育宗旨和社會主義核心價值觀融入校園環(huán)境中，營造濃厚的文化氛圍。同時，學校還通過優(yōu)化校園布局，提升校園的功能性和美觀性，使校園環(huán)境更加人性化、智能化。

三、創(chuàng)建的主要成果

經(jīng)過一系列的精神文明創(chuàng)建活動，學校在教師隊伍建設和專業(yè)發(fā)展方面取得了顯著成果。

（一）教師整體素質(zhì)大幅提高

1.教師職業(yè)道德水平提升：通過師德教育和感恩教育活動，教師的職業(yè)道德水平得到了顯著提升，教師們更加注重言傳身教，以自己的行為影響和感染學生。

2.教師隊伍穩(wěn)定性增強：學校通過提高教師的職業(yè)幸福感，增強了教師隊伍的穩(wěn)定性，減少了教師流失，為學校的教育教學質(zhì)量提供了有力保障。

3.教師心理健康狀況改善：通過心理健康講座和團隊建設活動，教師的心理健康狀況得到改善，工作壓力得到有效緩解，整體工作狀態(tài)更加積極。

（二）教師專業(yè)業(yè)務水平增強

1.教學能力顯著提升：通過師資培訓和教學觀摩活動，教師的教學能力得到了顯著提升，教學方法和技巧更加豐富多樣，教學效果明顯提高。