蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊10.2《分式的基本性質(zhì)》聽評課記錄5

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊10.2《分式的基本性質(zhì)》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧敏

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《分式的基本性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李曉光

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入了本節(jié)課的主題。她采用問題驅(qū)動的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。她在講解分式的基本性質(zhì)時，語言簡潔明了，例題選取得當(dāng)。同時，她鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分式的基本性質(zhì)，掌握相關(guān)的概念和運算法則。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對分式的基本性質(zhì)有了清晰的認識，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義分式，理解分式的基本性質(zhì)，并能熟練地進行相關(guān)的運算。此外，學(xué)生們對分式方程的解法也有了一定的掌握。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜分式運算時存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

在技能的掌握方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如解答分式方程等。在課堂討論中，學(xué)生們也能夠積極地提出問題，分享自己的解題思路，展示了自己的思維能力和創(chuàng)新精神。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂上，她積極引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的重要性，鼓勵他們克服困難，勇于探索。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力，也增強了解決問題的信心和勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位。她運用問題驅(qū)動和討論教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對分式的基本性質(zhì)有了較好的理解和掌握?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以通過引入實際問題或生活案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實際的聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂討論和小組活動中，可以更加鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。此外，對于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，了解教師的教學(xué)效果和改進措施的實施情況。針對教師的成長，