人教版數(shù)學七年級上冊《-去分母解一元一次方程（1）》聽評課記錄5

人教版數(shù)學七年級上冊《——去分母解一元一次方程（1）》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2023

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：去分母解一元一次方程（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的指導。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課，學生能夠快速進入學習狀態(tài)。展開階段，張老師采用講解和例題相結合的方式，讓學生在理解的基礎上掌握解一元一次方程的方法。結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較好。同學之間的合作學習氛圍濃厚，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體設備展示例題和知識點，使教學更加生動直觀。技術對教學效果有明顯支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握去分母解一元一次方程的方法和技巧。通過張老師的講解和例題演示，學生們基本能夠達到預期的學習目標，對解一元一次方程的方法有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們對去分母解一元一次方程的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習和作業(yè)反饋，可以看出學生們對解題方法的應用和技能的掌握程度較高。大部分學生能夠在教師的引導下，獨立完成相關習題，并能夠解釋解題思路。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生主動探索和解決問題。通過小組合作和討論，學生們能夠感受到團隊合作的重要性，培養(yǎng)良好的合作意識。同時，教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，使學生們更加自信和熱愛數(shù)學學習。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能應用方面取得了明顯的進步。同時，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。但在個別學生的參與度和專注度方面，仍需進一步提高。建議教師在后續(xù)教學中，針對不同學生的學習需求，采取更加個性化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程中注重師生互動和學生學習狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，以及教學技術的有效運用，使得學生們能夠更好地理解和掌握知識點。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，建議教師在展開階段更多地采用學生參與度更高的小組討論和實驗等方式，以進一步提高學生的學習積極性和合作能力。其次，教師可以加強對個別學生的關注，針對他們的學習需求提供個性化的輔導和支持。最后，建議教師在課堂管理方面進一步加強時間分配和課堂節(jié)奏的控制，以確保教學效果的最大化。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況和教師成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期的