蘇科版七年級數(shù)學上冊《2.6.1有理數(shù)的乘法與除法》聽評課記錄

蘇科版七年級數(shù)學上冊《2.6.1有理數(shù)的乘法與除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.6.1有理數(shù)的乘法與除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充足，使用了教材、PPT等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學生能夠快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了講授、互動討論等多種教學方法，特別是對于有理數(shù)的乘法與除法法則，通過舉例、引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學生能夠較好地理解和掌握。同時，張老師還組織學生進行小組討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的思考和參與度。學生反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學進行積極的討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在有序的環(huán)境中學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如PPT等，通過直觀的展示和動畫效果，增強了教學的趣味性和生動性，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生能夠掌握有理數(shù)的乘法與除法法則，并能運用這些法則解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數(shù)的乘法與除法有了較好的理解和掌握，能夠運用所學知識解決一些簡單的數(shù)學問題。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點有了較好的理解和記憶。他們對有理數(shù)的乘法與除法法則能夠進行解釋，并能夠運用這些法則進行計算。同時，學生們通過課堂練習和小組討論，對有理數(shù)的乘法與除法有了更深入的理解，提高了他們的知識掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過引導學生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，使學生們感受到數(shù)學的實用性和趣味性，激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣和熱情。同時，通過小組討論和合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，能夠及時給予學生反饋，激發(fā)了學生的思考和興趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，針對有理數(shù)乘除法的復雜性，可以增加一些實際例題，讓學生更好地理解應用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關注張老師的教