蘇教版數(shù)學一年級上冊5.2《認識幾和第幾》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學一年級上冊5.2《認識幾和第幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學一年級上冊5.2《認識幾和第幾》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等都被有效利用。

2.教學過程

開始階段，張教師通過生動有趣的引入活動，成功吸引了學生的注意力，為新課的學習打下了良好的基礎。在展開階段，張教師選擇了適合一年級學生的教學方法，如講授、討論等，使得學生能夠更好地理解和掌握新知識。在結束階段，張教師進行了有效的總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學生積極參與課堂活動，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能緊跟教師的步伐。學生之間的合作學習也較為頻繁，顯示出良好的團隊精神。

5.課堂管理

張教師有效維持了課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學更加生動有趣，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

在本節(jié)課中，張教師設定的教學目標是明確的，即讓學生認識幾和第幾，并能運用到實際情境中。通過課堂觀察，可以看到大部分學生已經(jīng)達到了這個目標，他們能夠理解幾和第幾的概念，并在教師的引導下運用到具體的情境中。

2.知識掌握

從學生的表現(xiàn)來看，他們對幾和第幾的概念有了清晰的理解，并能進行正確的表達。此外，學生也掌握了如何使用這些概念來進行簡單的排序和比較。對于一年級學生來說，這已經(jīng)是一個很好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中，不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際情境的引導，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和認識。同時，教師鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師對課堂的掌控能力很強，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生主動學習，培養(yǎng)了學生的自主能力。同時，教師注重知識傳授與情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使得學生在掌握知識的同時，也能夠得到全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地利用現(xiàn)代教育技術，如多媒體課件，以更生動的方式吸引學生的注意力。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地關注學生的個體差異，鼓勵那些內向或不善于表達的學生積極參與，提高他們的自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師對改進建議的實施情況，以及學生對課程的反饋，建議進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。同時，可以采取一些支持措施，如組織教師培訓、