蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《6.5 一次函數(shù)圖二元一次方程組》聽評(píng)課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《6.5一次函數(shù)圖二元一次方程組》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.5一次函數(shù)與二元一次方程組

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)一次函數(shù)的圖像，引導(dǎo)學(xué)生自然地過渡到一次函數(shù)與二元一次方程組的關(guān)系，導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張教師采用講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細(xì)講解了一次函數(shù)與二元一次方程組的解法。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過直觀的圖像和動(dòng)畫演示，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)一次函數(shù)與二元一次方程組的相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從課堂觀察來看，學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)與二元一次方程組的關(guān)系有了更深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹v授和小組討論中，對(duì)一次函數(shù)與二元一次方程組的定義、解法等知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解，并能熟練運(yùn)用。在課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的記憶情況較好，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。同時(shí)，通過小組討論等形式，促進(jìn)了學(xué)生間的交流與合作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，張教師還結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和價(jià)值觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)方法得當(dāng)。張教師語言表達(dá)清晰，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能有效引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)一次函數(shù)與二元一次方程組的知識(shí)有了較好的理解和掌握。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和教學(xué)方法的選擇。張教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，通過小組討論、多媒體演示等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解一次函數(shù)與二元一次方程組在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，建議張教師增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

（3）在教學(xué)資源的使用上，建議張教師進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、數(shù)學(xué)軟件等，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張教師的課堂教學(xué)進(jìn)