蘇科版七年級數(shù)學上冊《3.4.1合并同類項》聽評課記錄

蘇科版七年級數(shù)學上冊《3.4.1合并同類項》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇科版七年級

教學主題或章節(jié)：3.4.1合并同類項

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分了解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講解、演示、練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握合并同類項的法則。同時，張老師鼓勵學生提問和參與討論，提高了學生的學習積極性。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時解答學生的問題。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師嚴格管理課堂紀律，學生們遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握合并同類項的法則，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對合并同類項的概念和運用有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生們對合并同類項的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確識別同類項，并運用合并同類項的法則進行計算。對于一些復(fù)雜的表達式，學生們也能夠通過逐步分解和合并同類項來簡化。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過實際問題的引入和討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，樂于參與討論和解決問題。此外，張老師還鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地引導學生理解和掌握合并同類項的知識。他充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學效果。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的合作學習精神?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的語言可以更加簡潔明了，避免重復(fù)，提高教學效率。其次，可以增加一些實際問題的引入，讓學生更好地理解合并同類項的應(yīng)用。最后，可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的差異化學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議對張老師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。同時，可以組織教研組內(nèi)的教學培