人教版數(shù)學九年級上冊22.3.2《實際問題與一元二次方程》聽評課記錄2

人教版數(shù)學九年級上冊22.3.2《實際問題與一元二次方程》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：22.3.2《實際問題與一元二次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排和設計。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學材料一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的興趣和思考。展開階段，張老師運用了多種教學方法，如講授、討論和案例分析等，使學生更好地理解和掌握一元二次方程的實際應用。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄重點內(nèi)容。學生之間的合作學習情況較好，能夠相互討論和解答問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠有序地進行學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一元二次方程的實際應用，并能運用解決相關問題。通過張老師的引導和教學，學生們基本達到了預期的學習目標，能夠運用一元二次方程解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生們對一元二次方程的知識點有較好的理解和記憶，能夠掌握一元二次方程的定義、解法和應用。同時，學生們對實際問題與一元二次方程的聯(lián)系有一定的理解，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生們積極思考和提出問題。通過實際問題的討論和解決，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和熱情。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中能夠相互幫助和協(xié)作。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生們在課堂上的參與度較高。張老師對教材內(nèi)容的掌握熟練，能夠引導學生思考和解答問題。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生思維能力的培養(yǎng)，能夠?qū)嶋H問題與數(shù)學知識緊密結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的語速稍快，可能導致部分學生難以跟上教學節(jié)奏，建議適當放慢語速，確保學生能夠充分理解和吸收知識。其次，課堂上的師生互動雖然頻繁，但有時過于依賴學生回答，可能導致部分學生過于依賴教師的引導，建議給予學生更多獨立思考和表達的機會。最后，建議張老師在布置作業(yè)時能夠更加注重層次性，針對不同學生的學習水平設置不同難度的題目，以促進學生的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解本節(jié)課教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和借鑒。其次，鼓