伏安法測電阻聽評課記錄

伏安法測電阻聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：物理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：伏安法測電阻

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：物理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注伏安法測電阻的知識。展開階段，教師采用實驗教學(xué)法，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)分析電阻的變化規(guī)律。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示實驗過程，使學(xué)生更直觀地理解電阻的變化規(guī)律。同時，利用信息技術(shù)手段，對學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行實時分析，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握伏安法測電阻的基本原理和方法，能夠運(yùn)用實驗數(shù)據(jù)分析電阻的變化規(guī)律。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對伏安法測電阻有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對伏安法測電阻的知識點理解和記憶情況較好，能夠正確表述電阻的變化規(guī)律。在實驗過程中，學(xué)生能夠熟練操作實驗儀器，對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確記錄和處理。此外，部分學(xué)生還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識拓展到其他物理場景，顯示出對知識的靈活運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在實驗過程中，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作、勇于探索的精神，使得學(xué)生在實踐中鍛煉了意志品質(zhì)，培養(yǎng)了熱愛科學(xué)、追求真理的情感態(tài)度。同時，通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)生體會到了物理學(xué)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的興趣。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，仍需教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用實驗教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，利用現(xiàn)實生活中的實例來引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。其次，教師在課堂提問和解答過程中，可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。最后，教師在布置作業(yè)時，可以增加一些拓展性的題目，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時，可以組織教師