人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)21.3.1《二次根式的加減》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)21.3.1《二次根式的加減》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：21.3.1《二次根式的加減》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)一次根式的加減運(yùn)算，自然引出二次根式的加減運(yùn)算，過渡流暢，為新課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授法和例題解析法，通過生動(dòng)的例子和詳細(xì)的解析，使學(xué)生掌握了二次根式加減運(yùn)算的規(guī)則和方法。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題心得，提高了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了二次根式加減運(yùn)算的注意事項(xiàng)。同時(shí)，張老師布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本次課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握二次根式的加減運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算，并能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)二次根式的加減運(yùn)算規(guī)則有了較為深入的理解和記憶，能夠正確地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，掌握了相關(guān)的解題技巧和方法，提高了解決問題的能力。對(duì)于一些難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，教師進(jìn)行了反復(fù)講解和引導(dǎo)，有助于學(xué)生們的理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本次教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且高質(zhì)量，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)減少，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解二次根式在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，了解教師的教學(xué)