人教版小學五年級數(shù)學下冊第2課時《 同分母分數(shù)加、減法練習課》聽評課記錄

人教版小學五年級數(shù)學下冊第2課時《同分母分數(shù)加、減法練習課》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：人教版小學五年級數(shù)學下冊第2課時《同分母分數(shù)加、減法練習課》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對練習課的教學目標、內(nèi)容、步驟都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學輔助工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的知識點，自然導入新課。利用多媒體展示同分母分數(shù)加、減法的計算過程，讓學生直觀地理解運算規(guī)律。

展開階段，張華老師采用了講授與練習相結(jié)合的教學方法。在講解完同分母分數(shù)加、減法的計算方法后，立即進行課堂練習，讓學生在實踐中鞏固知識。同時，鼓勵學生相互討論，分享解題心得。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了同分母分數(shù)加、減法的運算規(guī)律。布置了適量課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。課堂上，學生們能夠認真聽講，積極回答問題。同桌之間相互合作，共同完成課堂練習。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，教學活動順利進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動緊湊。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體演示清晰，有助于學生直觀地理解知識點。技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握同分母分數(shù)加、減法的計算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這一目標，他們在練習中正確地運用了所學知識，表明教學目標得到了有效實現(xiàn)。

2.知識掌握

學生們對同分母分數(shù)加、減法的知識點有較好的理解和記憶。他們在課堂練習中能夠熟練地運用運算規(guī)律，解決相關(guān)問題。此外，學生們對分數(shù)概念的掌握也得到了加強，能夠正確地理解和運用分數(shù)進行運算。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識與技能的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在課堂上鼓勵學生積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，通過小組合作和討論，學生們學會了相互尊重、合作共贏，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張華老師對課堂節(jié)奏的把控能力和學生們的積極參與。張華老師通過清晰的講解、合理的練習安排以及鼓勵性的評價，有效地引導學生掌握了同分母分數(shù)加、減法的計算方法。學生們在課堂上的表現(xiàn)積極，合作學習氛圍良好，對知識的吸收和技能的掌握都達到了預期目標。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究的時間，鼓勵學生提出自己的疑問和觀點，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。此外，在教學資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)，例如通過動畫演示分數(shù)的運算過程，使抽象的概念更加直觀易懂，增強學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注，以便了解教學改進措施的實施效果。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學經(jīng)驗交流，讓其他教師分享自己在同分母分數(shù)