2025年統(tǒng)編版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、如圖所示；金蟬正在脫“殼”，這層“殼”實(shí)際上是蟬的哪一結(jié)構(gòu)()

A.外骨骼B.角質(zhì)層C.貝殼D.外套膜2、放大鏡焦距是6厘米，放在陽(yáng)光下使光線會(huì)聚在白紙上形成最小的光斑，則放大鏡應(yīng)該距離白紙()A.6厘米B.6～12厘米C.小于6厘米·D.12厘米以上3、下列物態(tài)變化現(xiàn)象中屬于液化的是（）A.冰雪消融B.露珠的形成C.濕衣服晾干D.霧凇出現(xiàn)4、用手機(jī)攝像頭掃描二維碼（如圖）可快速登錄網(wǎng)頁(yè)；訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，當(dāng)手機(jī)掃描二維碼時(shí)（）

A.攝像頭相當(dāng)于凸透鏡B.二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內(nèi)C.二維碼是光源D.二維碼中黑色部分反射光，白色部分吸收光5、蠶豆葉片的葉肉細(xì)胞和人體口腔的上皮細(xì)胞；它們都有的結(jié)構(gòu)是下列哪項(xiàng)（）

①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④線粒體⑤細(xì)胞質(zhì)⑥細(xì)胞核．A.②③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑥6、番茄植株的結(jié)構(gòu)層次不具有（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)7、東西半球的分界線是（）A.20°W，160°EB.20°E，160°WC.60°W，120°ED.60°E，120°W8、如圖所示，甲、乙兩個(gè)實(shí)心均勻長(zhǎng)方體物塊放置在水平地面上。現(xiàn)沿水平方向切去部分甲和乙后，甲、乙對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙。則下列做法中；符合實(shí)際的是（）

A.如果它們?cè)瓉?lái)的壓力相等，切去相等體積后，p甲可能大于p乙B.如果它們?cè)瓉?lái)的壓力相等，切去相等質(zhì)量后，p甲一定大于p乙C.如果它們?cè)瓉?lái)的壓強(qiáng)相等，切去相等體積后，p甲一定小于p乙D.如果它們?cè)瓉?lái)的壓強(qiáng)相等，切去相等質(zhì)量后，p甲可能小于p乙評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、冬冬在探究光的色散現(xiàn)象時(shí)，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，冬冬對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行了思考．受此啟發(fā)，在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)，冬冬想再進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入，看它們的焦距是否相同．你覺(jué)得紅光的焦距____紫光的焦距(選填“大于”、“等于”或“小于”)．理由是____。

10、如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，若將點(diǎn)燃的蠟燭依次放在a、b、c三處，其中蠟燭放在____處得到的實(shí)像最大，放在____處得到的實(shí)像最?。?/p>

11、在凸透鏡前2倍焦距以外放一物體，則在凸透鏡另一側(cè)成倒立、縮小的實(shí)像．如果把物體和像的位置對(duì)調(diào)，則成____、____的實(shí)像．12、某同學(xué)按照以下步驟測(cè)量鹽水的密度：

①在燒杯中倒入適量鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒，測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；

③____；

④把測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格；計(jì)算出鹽水的密度．

（1）請(qǐng)補(bǔ)充步驟③的內(nèi)容．

（2）為了記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，他設(shè)計(jì)了如下表格，請(qǐng)將表格中第一行所缺的項(xiàng)目補(bǔ)充完整____．。燒杯和鹽水的總質(zhì)量/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量/g量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量/g鹽水的密度/（g?cm﹣3）（3）鹽水密度的表達(dá)式為ρ=____．（用測(cè)量的物理量符合表示）13、植物的幾種基本組織：____組織（西紅柿果肉）、____組織（西紅柿皮、蘋果皮等）、____組織（導(dǎo)管、篩管等）、____組織（一些木纖維，石細(xì)胞，如葉脈，花生的果殼）。14、根據(jù)圖寫出各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱。

1____2____3____4____5____

6____7____8____9____10____評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、一塊完整的骨骼肌屬于組織。（）16、用鋼筆畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖時(shí)，要注意用粗線表示圖中較暗的地方。17、制作臨時(shí)裝片時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察細(xì)胞。18、取口腔上皮細(xì)胞前要先漱口，因?yàn)槭诤罂谇簧掀ぜ?xì)胞易脫落。19、在種子萌發(fā)形成幼苗的最初階段（指幼葉變綠前），幼苗干重有可能大于種子干重。20、能夠運(yùn)動(dòng)的物體就一定是生物。21、植物細(xì)胞都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共6分)22、圖片18、物體A放在如圖所示的斜面上，受到80牛的豎直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這三個(gè)力的示意圖。評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共7分)23、如圖1所示；一束光線AO經(jīng)平面鏡反射后，照射到楔形玻璃磚表面，再穿過(guò)楔形玻璃磚．請(qǐng)畫出光路圖（注意標(biāo)出法線）

評(píng)卷人得分六、解答題(共4題，共8分)24、下表是關(guān)于動(dòng)物類群的描述，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：。腔腸動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物身體特征身體呈①____對(duì)稱由許多相似體節(jié)構(gòu)成體表有堅(jiān)韌的②____代表動(dòng)物水螅等沙蠶等③____（舉一例）與人類關(guān)系④____分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)可形成美麗的珊瑚礁．⑤____可疏松土壤，提高土壤肥力，可做蛋白質(zhì)飼料．許多對(duì)人類有利，但有些有害，能傳播疾病．25、從圖中找出同學(xué)們的哪些行為不符合實(shí)驗(yàn)室安全守則？請(qǐng)?jiān)噷懗鰞蓷l。

26、兒童青少年如果長(zhǎng)期用眼不當(dāng)，會(huì)造成眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射的光線會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清物體，這就是近視．眼睛是人心靈的窗口，而近視會(huì)給人造成很多不便，影響你對(duì)周圍環(huán)境的觀察，也影響你的學(xué)習(xí)和生活，為了預(yù)防近視眼，你應(yīng)該怎樣做呢？27、在課外小實(shí)驗(yàn)中；小強(qiáng)同學(xué)乙廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料，制成的氣體發(fā)生裝置（如圖所示），請(qǐng)回答該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)．（答出三點(diǎn)即可）

參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、A【分析】【解答】本題考查昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在蟬的身體表面包著一層堅(jiān)韌的外骨骼；外骨骼不僅能保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握昆蟲(chóng)的特征。2、A【分析】【分析】平行于主光軸的光通過(guò)凸透鏡會(huì)聚于主光軸上一點(diǎn)；這一點(diǎn)叫焦點(diǎn)．焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距。

【解答】太陽(yáng)光相當(dāng)于平行光，放大鏡實(shí)際上是凸透鏡，凸透鏡能將平行光會(huì)聚成一點(diǎn)，即凸透鏡的焦點(diǎn)，而焦點(diǎn)到凸透鏡中心的距離就是焦距。根據(jù)題意，所謂最小的光斑就是焦點(diǎn)所在，故放大鏡到白紙的距離就是凸透鏡的焦距。本題答案是A。3、B【分析】【解答】冰雪消融；冰由固態(tài)變成液態(tài)，是熔化現(xiàn)象，選項(xiàng)A不符合題意；

露珠的形成；是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，是液化現(xiàn)象，選項(xiàng)B符合題意；濕衣服晾干的過(guò)程，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，是汽化現(xiàn)象，選項(xiàng)C不符合題意；

霧凇出現(xiàn)；是空氣中的水蒸氣遇冷直接變成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象，選項(xiàng)D不符合題意。

故選B

【分析】本題考查生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化。物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。4、A【分析】【解答】A；攝像頭相當(dāng)于凸透鏡；成倒立縮小實(shí)像，故A正確；

B；照相機(jī)是利用物距大于二倍焦距時(shí)；成倒立縮小實(shí)像的規(guī)律制成的，因此，“掃入”二維碼時(shí)鏡頭和二維碼的距離大于二倍焦距，故B錯(cuò)誤；

C；二維碼本身不發(fā)光；不是光源，故C錯(cuò)誤；

D；當(dāng)掃描黑白相間的條紋時(shí)；黑色條紋吸收所有光線，故黑色條紋不反射色光，而白色條紋能夠反射所有色光．故D錯(cuò)誤；

故選A．

【分析】凸透鏡成像時(shí)；物距u＞2f，成倒立縮小的實(shí)像，應(yīng)用是照相機(jī)．

能發(fā)光的物體稱為光源．5、B【分析】【解答】解：①細(xì)胞壁；③葉綠體；都是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體；

②細(xì)胞膜；④線粒體、⑤細(xì)胞質(zhì)、⑥細(xì)胞核；是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都含有的結(jié)構(gòu)．

蠶豆葉片的葉肉細(xì)胞是植物細(xì)胞；人體口腔的上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，因此蠶豆葉片的葉肉細(xì)胞和人體口腔的上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜；④線粒體、⑤細(xì)胞質(zhì)、⑥細(xì)胞核．

故選：B．

【分析】植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：。細(xì)胞類型相同點(diǎn)不同點(diǎn)植物細(xì)胞都有：細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)；

細(xì)胞核、線粒體．有：細(xì)胞壁；葉綠體；

液泡．動(dòng)物細(xì)胞無(wú)：細(xì)胞壁；葉綠體；

液泡．無(wú)：細(xì)胞壁；葉綠體；

液泡．6、D【分析】【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體．有些類似的考題，以某一具體的動(dòng)物和植物為例，同學(xué)們先注意判別清它們類別，再作答．

【解答】解：番茄屬于植物．植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞再組成組織，不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根；莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體．可見(jiàn)植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體結(jié)構(gòu)層次中不具有“系統(tǒng)”這一層次．

故選：D7、A【分析】【分析】劃分東西半球的分界線是20°W和160°E兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈．20°W經(jīng)線以東是東半球；以西是西半球，160°E經(jīng)線以東是西半球，以西是東半球．南北半球的分界線是赤道．本題考查東西半球的劃分界線，牢記即可．

【解答】解：劃分東西半球的分界線是20°W和160°E兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈．

故選：A．8、A【分析】【分析】物體在單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)．固體壓強(qiáng)一般用分析，但對(duì)于粗細(xì)均勻的實(shí)心柱體，也可以按照柱體壓強(qiáng)公式P=ρgh比較大小。此題是典型的柱狀固體的壓強(qiáng)問(wèn)題，要根據(jù)已知條件，靈活選用壓強(qiáng)計(jì)算式和P=ρgh（適用于實(shí)心柱體對(duì)支撐面的壓強(qiáng)）進(jìn)行分析解答。

【解答】解：A、如果兩物體原來(lái)的壓力相等，由圖知甲的接觸面積較大，根據(jù)公式得到甲對(duì)水平面的壓強(qiáng)較小。沿水平方向切去體積相同的部分，作用面積不變，由于S甲＞S乙乙，h甲＜h乙；長(zhǎng)方體的體積V=Sh；

故它們的體積關(guān)系是不確定的，故根據(jù)密度關(guān)系也不確定，可能是ρ甲＞ρ乙，也可能是ρ甲＜ρ乙；此選項(xiàng)有可能；故A正確；

B；如果兩物體原來(lái)的壓力相等；也就是重力相等，沿水平方向切去相同質(zhì)量，剩余質(zhì)量、壓力都相等，但甲的接觸面積大，所以對(duì)水平面的壓強(qiáng)較小．此選項(xiàng)不可能，故B錯(cuò)誤；

C；因?yàn)榧?、乙都是長(zhǎng)方體即柱體；所以壓強(qiáng)用P=ρgh分析，它們?cè)瓉?lái)的壓強(qiáng)相同，由公式P=ρgh知，在h甲小于h乙條件下；甲物體的密度較大。沿水平方向切去體積相同的部分，作用面積不變，乙減小的物重＞甲減小的物重，也就是乙對(duì)水平面的壓強(qiáng)小于甲對(duì)水平面的壓強(qiáng)，此選項(xiàng)不可能，故C錯(cuò)誤；

D；兩個(gè)物體原來(lái)對(duì)地面的壓強(qiáng)相等；由圖知甲的重力大于乙重力。沿水平方向切去質(zhì)量相同的部分，作用面積不變，兩個(gè)物體減小的壓力相同，由于甲的受力面積較大，故甲減小的壓強(qiáng)較小。又原來(lái)壓強(qiáng)相等，那么甲剩余部分的壓強(qiáng)一定大于乙剩余部分的壓強(qiáng)．此選項(xiàng)不可能，故D錯(cuò)誤。

故答案為：A二、填空題(共6題，共12分)9、大于玻璃對(duì)紅光的偏折角度較小【分析】【解答】根據(jù)三棱鏡對(duì)光線的偏折情況；可以得出，紅光被偏折的程度小，紫光被偏折的程度大，當(dāng)紅光和紫光分別平行于凸透鏡的主光軸射向相同的凸透鏡時(shí)，紅光的會(huì)聚點(diǎn)，也就是紅光的焦點(diǎn)距離透鏡遠(yuǎn)，而紫光的焦點(diǎn)離透鏡近，所以紅光的焦距大。

【分析】由圖可以看出：紅光的偏折程度小，紫光的偏折程度大，即紅光折射能力弱紫光折射能力強(qiáng)。10、bc【分析】【解答】解：由圖可知：a點(diǎn)在一倍焦距之內(nèi)；由凸透鏡成像的規(guī)律：u＜f，可知成正立放大的虛像，所以無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像；

b點(diǎn)在一倍焦距和二倍焦距之間；由凸透鏡成像的規(guī)律：f＜u＜2f，可知成倒立放大的實(shí)像，此時(shí)v＞2f；

c點(diǎn)在二倍焦距以外；由凸透鏡成像的規(guī)律：u＞2f，可知成倒立縮小的實(shí)像，此時(shí)2f＞v＞f．

綜上分析可知，蠟燭放在b處得到的實(shí)像最大；放在c處得到的實(shí)像最?。?/p>

故答案為：b；c．

【分析】凸透鏡成像的規(guī)律：

①u＞2f；成倒立縮小的實(shí)像，此時(shí)像距2f＞v＞f；

②u=2f；成倒立等大的實(shí)像，此時(shí)像距v=2f；

③f＜u＜2f；成倒立放大的實(shí)像，此時(shí)v＞2f；

④u=f；不成像；

⑤u＜f，成正立放大的虛像，像距v＞u．11、倒立放大【分析】【解答】解：在凸透鏡前2倍焦距以外放一物體；則在凸透鏡另一側(cè)成倒立；縮小的實(shí)像．如果把物體和像的位置對(duì)調(diào)，則f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像．

故答案為：倒立；放大．

【分析】要解決此題；需要掌握凸透鏡成像的規(guī)律：

當(dāng)u＞2f時(shí)；成倒立；縮小的實(shí)像．

當(dāng)u=2f時(shí)；成倒立；等大的實(shí)像．

當(dāng)f＜u＜2f時(shí)；成倒立；放大的實(shí)像．

當(dāng)u=f時(shí)；無(wú)像．經(jīng)凸透鏡折射后的光線是平行的，沒(méi)有會(huì)聚點(diǎn)．

當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像．12、讀出量筒內(nèi)鹽水的體積為V燒杯和鹽水的總質(zhì)量/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量/g量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量/g量筒內(nèi)鹽水的體積/cm3鹽水的密度/（g?cm﹣3）m1m2m1﹣m2V【分析】【解答】解：（1）測(cè)量鹽水密度的常規(guī)做法是：①在燒杯中倒入適量鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒，測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；

③然后讀出量筒內(nèi)鹽水的體積為V；

（2）由正確順序，量筒中鹽水的質(zhì)量為m=m1﹣m2，量筒中鹽水的體積為V，因此鹽水密度的表達(dá)式是ρ=．

故答案為：

（1）讀出量筒內(nèi)鹽水的體積為V；

（2）。燒杯和鹽水的總質(zhì)量/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量/g量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量/g量筒內(nèi)鹽水的體積/cm3鹽水的密度/（g?cm﹣3）m1m2m1﹣m2V（3）．

【分析】（1）測(cè)量鹽水的密度，根據(jù)密度計(jì)算公式ρ=要從測(cè)量鹽水質(zhì)量和鹽水體積入手；

常規(guī)做法是，①在燒杯中倒入適量鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1；

②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒，測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2；

③然后讀出量筒內(nèi)鹽水的體積為V；

（2）鹽水密度的表達(dá)式是ρ==．13、營(yíng)養(yǎng)保護(hù)輸導(dǎo)機(jī)械【分析】【解答】本題考查植物組織的基本類型。植物組織的基本類型有：營(yíng)養(yǎng)組織；保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。

【分析】解答本題要注意空格后面括號(hào)中的文字，所填的組織名稱應(yīng)該與之相對(duì)應(yīng)。西紅柿果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織；果皮屬于保護(hù)組織；導(dǎo)管篩管屬于輸導(dǎo)組織；木纖維石細(xì)胞屬于機(jī)械組織。14、晶狀體虹膜瞳孔角膜睫狀體玻璃體視網(wǎng)膜脈絡(luò)膜視神經(jīng)鞏膜【分析】【解答】1；晶狀體2、虹膜3、瞳孔4、角膜5、睫狀體6、玻璃體7、視網(wǎng)膜8、脈絡(luò)膜9、視神經(jīng)10、鞏膜。

【分析】1、晶狀體2、虹膜3、瞳孔4、角膜5、睫狀體6、玻璃體7、視網(wǎng)膜8、脈絡(luò)膜9、視神經(jīng)10、鞏膜。三、判斷題(共7題，共14分)15、B【分析】【解答】“一塊完整的骨骼肌屬于組織“這句話的重點(diǎn)字眼是“完整”二字；一塊骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。

【分析】一塊骨骼肌最外面的膜屬于結(jié)締組織膜，肌腹主要是由長(zhǎng)紡錘狀的肌肉細(xì)胞構(gòu)成的，屬于肌肉組織，內(nèi)外布滿了豐富的血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見(jiàn)一塊骨骼肌是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官。16、B【分析】【解答】在畫生物圖時(shí)；一般用3H的繪圖鉛筆，根據(jù)觀察到的物像，輕輕畫出輪廓，經(jīng)過(guò)修改，再正式畫好。圖中比較暗的地方，要用鉛筆細(xì)點(diǎn)表示，而不能涂陰影。較暗的地方，細(xì)點(diǎn)應(yīng)越多。故錯(cuò)誤。

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)生物圖畫法的注意事項(xiàng)是否了解，生物圖與其它圖的畫法稍有差別，應(yīng)予以特別注意。17、B【分析】【解答】在制作臨時(shí)裝片時(shí)；因?yàn)橐陲@微鏡下觀察物體，需要讓可見(jiàn)光穿過(guò)被觀察的物體，這樣才能看清物像。因此，被觀察的材料一定要“薄而透明”，而非是越大越有利于觀察細(xì)胞。故錯(cuò)誤。

【分析】本題考查制作臨時(shí)裝片時(shí)的注意事項(xiàng)，與顯微鏡的知識(shí)相結(jié)合，難度較大。18、B【分析】【解答】漱口的作用是將口腔的飯粒清除；以保證所取的細(xì)胞純度。而不是因?yàn)槭诤罂谇簧掀ひ酌撀洌虼诉@句話是錯(cuò)的。

【分析】本題主要考查實(shí)驗(yàn)中漱口的原因，關(guān)注于實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)。19、B【分析】【解答】在種子萌發(fā)形成幼苗的過(guò)程中；胚根發(fā)育成根，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉，植物的根不斷的吸收水和無(wú)機(jī)鹽，使植株葉內(nèi)的水不斷增多，而種子里面的有機(jī)物不斷的被分解，所以使幼葉鮮重大于種子干重。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物20、B【分析】【解答】能夠運(yùn)動(dòng)的物體不一定就是生物。機(jī)械也是可以運(yùn)動(dòng)的；都算是運(yùn)動(dòng)的物體，但是機(jī)械不是生物，如太陽(yáng)是運(yùn)動(dòng)的物體，但太陽(yáng)不是生物。

【分析】本題考查生物的特征。21、B【分析】【解答】不是所有植物細(xì)胞都含有葉綠體。只有葉片；莖的表面等呈綠色的部分；細(xì)胞中才含有葉綠體，因此本題錯(cuò)誤。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于了解葉綠體在植物體中的分布。四、作圖題(共1題，共6分)22、【分析】【分析】通常用一根帶箭頭的線段來(lái)表示力，在線段的末端內(nèi)畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；箭頭的末端標(biāo)上力的大小。這種方法就是力的示意圖。

其中：重力的大小為80牛；方向是豎直向下（試卷上應(yīng)該是垂直紙的邊緣向下）

支持力的大小為60牛；方向是垂直于斜面向上。

摩擦力的大小為40牛；方向是沿著斜面（與斜面平行）向上。

【解答】如下圖。

五、其他(共1題，共7分)23、①先畫出法線；然后根據(jù)反射角等于入射角作出反射光線；

②當(dāng)光從空氣斜射入玻璃時(shí)；畫出法線，入射光線和折射光線分居法線的兩側(cè)，折射角小于入射角．

③當(dāng)光從玻璃斜射入空氣時(shí)；入射光線和折射光線分居法線的兩側(cè)，折射角大于入射角．如下圖所示：

【分析】【解答】①先畫出法線；然后根據(jù)反射角等于入射角作出反射光線；

②當(dāng)光從空氣斜射入玻璃時(shí)；畫出法線，入射光線和折射光線分居法線的兩側(cè)，折射角小于入射角．

③當(dāng)光從玻璃斜射入空氣時(shí)；入射光線和折射光線分居法線的兩側(cè)，折射角大于入射角．如下圖所示：

【分析】解：①根據(jù)光的反射定律畫出反射光線；

②當(dāng)光從空氣斜射入玻璃時(shí)；入射光線和折射光線分居法線的兩側(cè)，折射角小于入射角．

③當(dāng)光從玻璃斜射入空氣時(shí)，入射光線和折射光線分居法線的兩側(cè)，折射角大于入射角．六、解答題(共4題，共8分)24、①輻射②外骨骼③蝗蟲(chóng)等（答一種合理即可）④珊瑚蟲(chóng)⑤蚯蚓【分析】【解答】腔腸動(dòng)物的特征是：生活在水中；身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞有口無(wú)肛門；體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；珊瑚可以形成珊瑚礁．

環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為：身體呈圓筒形；由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛和疣足輔助運(yùn)動(dòng)；蚯蚓可以疏松土壤．

節(jié)肢動(dòng)物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成；并且分部；體表有堅(jiān)韌的外骨骼，足（附肢）和觸角分節(jié)．蝗蟲(chóng)；蜜蜂都是節(jié)肢動(dòng)物．

故答案為：①輻射②外骨骼③蝗蟲(chóng)等（答一種合理即可）④珊瑚蟲(chóng)⑤蚯蚓。

【分析】根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú)，動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物；魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物；原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)都沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，據(jù)此解答．25、不應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室里打鬧；不能在實(shí)驗(yàn)室里吃喝食物?！痉治觥俊痉治觥孔龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)；應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)化學(xué)物品種類繁多，且本質(zhì)區(qū)別有部分是易燃易爆化學(xué)危險(xiǎn)品；做分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，對(duì)提高學(xué)生的觀察能力；操作能力、分析和解決問(wèn)題的能力有重要作用．因此，每個(gè)學(xué)生必須高度重視實(shí)