人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.1《有理數(shù)的乘法》（第1課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)1.1《有理數(shù)的乘法》（第1課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《有理數(shù)的乘法》（第1課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧了有理數(shù)的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段：教師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地介紹了有理數(shù)的乘法法則。在講解過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓studentsparticipateactivelyintheclassroom.

結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘法的關(guān)鍵點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，教師注重作業(yè)的層次性，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高解題能力。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的運(yùn)用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了合理的設(shè)定。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的乘法有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠熟練掌握有理數(shù)乘法的基本法則，并能運(yùn)用到具體題目中。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能獨(dú)立完成課后練習(xí)，表明對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，學(xué)生表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中積極鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立了自信心，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式深入理解有理數(shù)的乘法。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

（2）增加課堂提問(wèn)的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、實(shí)際案例分析等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得