2025年浙教新版九年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版九年級語文上冊階段測試試卷817考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①唯有對自己的人生負(fù)責(zé)；他才有可能自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任．

②相反；一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)？

③正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛．”

④因?yàn)檫@種愛；所以負(fù)責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足．

⑤對自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源．A.⑤①③④②B.⑤①②④③C.⑤②①③④D.⑤③①②④2、下列加橫線成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂乎B.通過模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡C.小張同學(xué)匠心獨(dú)具，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會了騎自行車D.大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動，切不可袖手旁觀3、給下列新聞擬寫的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊粋€是（）本報北京4月21日電世界數(shù)字圖書館21日在聯(lián)合國教科文組織總部所在地巴黎正式啟用。該圖書館在互聯(lián)網(wǎng)上以多種語言形式向全球讀者免費(fèi)提供源于世界各地的重要原始資料。據(jù)介紹，世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬象，從圖書到各種檔案都有，資料質(zhì)量非常高。它按時間、地點(diǎn)、主題和捐助機(jī)構(gòu)等內(nèi)容提供搜索和瀏覽服務(wù)。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄文、俄文與西班牙文7種語言查詢。A.世界數(shù)字圖書館正式啟用B.世界數(shù)字圖書館啟用并免費(fèi)提供資料C.世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬象D.世界數(shù)字圖書館21日在聯(lián)合國教科文組織總部正式啟用4、對下面文段中加下劃線的詞的解釋有錯誤的一項(xiàng)是（）蔣氏大____，汪然出涕曰：“君將哀而____之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。____吾不為斯役，則久已____矣?！盇.戚：憂傷。B.生：使活下去。C.向：從前。D.病：生病。5、依次填入下列詞句橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）時下，概括中國教育病癥最流行的莫過于“應(yīng)試教育”．

（2）你們這樣對待遠(yuǎn)道而來的客人，太不禮貌了吧．

（3）外交部發(fā)言人表示中國海監(jiān)船進(jìn)入釣魚島海域活動．A.詞語不免無可厚非B.詞匯不免無可厚非C.詞匯未免無可非議D.詞語未免無可非議6、下列詞語的意思，解釋正確的一項(xiàng)是（）A.妙手偶得：文學(xué)素養(yǎng)學(xué)深的人偶然間所得到的．B.惴惴不安：因擔(dān)心害怕而心中不安．C.不一而足：不止一種，要很多才滿足．D.項(xiàng)禮膜拜：表示極度崇拜．7、下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.新聞是用概括性的敘述方式，簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內(nèi)外具有新聞價值的新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是是英國作家奧斯特洛夫斯基，主人公保爾所走過的道路，反映了革命青年不怕困難、艱苦奮斗的大無畏精神。C.《觀刈麥》是白居易有感于人民勞動艱苦、生活貧困所寫的一首詩。D.孫悟空的第一個師傅是菩提老祖，孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、根據(jù)漢語拼音寫出漢字．

①chuí____煉②（xiè）____瀆③倦____（dài）④（yōu）____柔寡斷．9、最后一課忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來；臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們?。弧彼f，“我--我--”

但是他哽住了；他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了；--你們走吧！”

（1）“教堂的鐘敲了十二下”“窗外又傳來普魯士兵的號聲”寫鐘聲和號聲有什么作用？

（2）劃線句子屬于什么描寫？里面包含著韓麥爾先生怎樣的感情？

（3）韓麥爾先生“使出全身的力量；寫了兩個大字：法蘭西萬歲！”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情？

（4）如果你是最后一課中的一員；此刻你最想對韓麥爾先生說的話是什么？

（5）他說，“我--我--”和“放學(xué)了，--你們走吧！”兩句中破折號的作用分別是____和____。

（6）“最后一課”結(jié)束了，請你續(xù)寫一段，寫“我”是怎樣離開教室的。（50字左右）10、閱讀下面的文字；分別回答問題。

上天種的花①記得小時候；在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫了起來。

②這絕對不是一般的植物，以前從沒見過，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個模樣，像一把白色的傘，忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點(diǎn)，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見到的“狗尿苔”有點(diǎn)類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒有一點(diǎn)厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖桿，看著就讓人生厭，沒過兩天就被太陽曬得蔫巴了，無精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。

③眼前這個是什么呢？從來沒人種植；怎么憑空生出了這樣一個讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽光照不到它，雨水淋不住它，又沒有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長著，簡直不可思議。我們拉了母親來看，她說這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以采下來了。

④聽著母親的描述；我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當(dāng)然是樂不可支了。為了防止雞；鴨、小豬來糟踏，我們就日夜嚴(yán)加看守，弟弟找來個破碗扣著它，我們就不時地揭開碗看看它生長的進(jìn)度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡。

⑤終于成熟了。我們把長成的蘑菇；小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎，下到面條鍋里的時候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴巴地等著飯菜飄香的時刻。

⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤，吃起來格外有味道。綿軟；滑溜、細(xì)膩但富有韌性的蘑菇；雖沒有母親說的如肉一樣的香，但卻沒有肉的油膩，也確實(shí)是少見的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。

⑦后來眼睛就格外留意潮濕的墻根處了；居然又幸運(yùn)地遇到了幾個盛開如花的大蘑菇。

⑧“媽媽；這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒有呢？”

⑨母親認(rèn)真地想了一下說：“孩子；這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵?！蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。

⑩是么？怪不得只有我們家有呢；一時我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識幾個，也就會寫幾個歪歪斜斜的字而已，給我們講不來做人的大道理，更不會講“孔融讓梨”；“孟母三遷”的故事來感化我們，但她的“上天愛乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛的花，都賞給我們吃呢。

?早不記得我們那時是不是真的很乖；但從此，我們時時都在注意自己的言行，盡力做得聽話；懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的時候，我們從不爭不搶，你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。

?其實(shí)我們不知道“人在做，天在看”的說法，但總認(rèn)為有一雙意味深長的眼睛，時刻在天上方嚴(yán)肅地注視著，自己是一覽無余地暴露在那雙法力無邊的視力之內(nèi)；所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進(jìn)而去愛他人，愛這個人間。

?如今我們都已長大；都是再平凡不過的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說：我們都得到了上天種的花。

（1）請說說題目“上天種的花”的含義。

（2）請根據(jù)第①-⑩段的內(nèi)容；填寫下面的表格。

事件發(fā)展過程發(fā)現(xiàn)蘑菇____采摘蘑菇____解讀蘑菇人物感受____緊張喜歡____格外有味____（3）第②段劃線句子描寫了“狗尿苔”；這樣寫有什么用意？

（4）第⑥段劃線句子運(yùn)用了哪兩種修辭手法？請簡述其作用。

（5）思考第?段劃線句子，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感想。11、閱讀下面的名句選段；回答下列各題。

這么大的人；拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。假如膽狀不就是大意，祥子在放膽跑的時候可并不大意。不快跑像是對不起人，快跑而碰傷了車便對不起自己。車是他的命，他知道怎樣的小心。小心與大膽放在一處，他便越來越能自信，他深信自己與車都是鐵作的。

（1）上面的文段選自____，作者是____。

（2）這段文字主要寫了什么內(nèi)容？主人公祥子最大的夢想是什么？12、閱讀下面語段；并根據(jù)拼音，在答題卷的田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

讀書的時候，人是專注的。因?yàn)槟阍趌íng____聽一些高貴靈魂的自言自語，不由自主地謙xùn____和聚精會神。即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕。長久的讀書可以使人養(yǎng)成gōng____敬的習(xí)慣，知道這世界上可以為師的人太多了，在生活中也會yán____襲洗耳傾聽的姿態(tài)。

13、請發(fā)揮你的想象，在《一千張?zhí)羌垺芬晃牡牡冖嘧匀欢谓Y(jié)尾處略寫一個有關(guān)當(dāng)時世香的動作以及“我”的心理描寫片段。（10分）要求：（1）符合上下文的情境；（2）運(yùn)用比喻的修辭手法；（3）字?jǐn)?shù)不超過150字。14、名著閱讀．

（1）友情是高尚純潔的，是甜蜜幸福的，這在湯姆與____（人名）在“洞中歷險”情節(jié)中得到體現(xiàn)．塑造湯姆“頑童”形象的是美國短篇小說大師____（作者名）．

（2）友情也是忠誠牢固的，這從我國名著《水滸傳》中“____”的情節(jié)中，李逵勇救宋江和戴宗得到驗(yàn)證，李逵的綽號是____．請從上面三幅插圖中任選兩幅結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析李逵的性格特點(diǎn)．

我選第____幅圖，____

我選第____幅圖，____．15、名著導(dǎo)讀。

閱讀名著片段完成下列各題。

他是一個高大身材；長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？

（1）以上片段出自名著《____》。

（2）片段中的他是____（填寫人名），作者第一次見到他是在____（填寫地名）。16、閱讀下文；完成下列各題。

①生活中我們要多一些忍讓。

②忍讓；是人生豁達(dá)的試金石。人要活得有涵養(yǎng)，沒有必要和別人斤斤計(jì)較，沒有必要和別人爭強(qiáng)斗逞。請記住：給別人讓一條路，就是給自己留一條路。歷史上有成就的人，哪個不具備忍讓的品格？

③忍讓；．海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和諧的生活。當(dāng)今著名詞作家喬羽偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍。”生活難免有摩擦，需要忍讓來潤滑，二老詼諧中盡顯相處之道。

④忍讓；是事業(yè)發(fā)展的助推器。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時甚至?xí)萑虢^境。寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而忍讓，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機(jī)。

⑤牛根生在創(chuàng)建蒙牛之前；在一家大企業(yè)任副，盡管他盡心盡力；業(yè)績卓著，但做事沖勁十足，為領(lǐng)導(dǎo)所不容，處處受到排擠。這時，牛根生沒有火冒三丈，而是選擇了忍--遞交了辭呈。辭職后，他創(chuàng)建了蒙牛，創(chuàng)業(yè)過程也相當(dāng)艱辛，受到同行的抵制，但他依然選擇了忍讓和克制。一再的忍讓使牛根生積蓄了磅礴的力量，終于換來了蒙牛的成功。

⑥真正做到忍讓并不容易。首先；你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)作世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，需要換位思考，為對方考慮；有時還需要放棄個人的利益。

⑦生活中多一些忍讓；這樣我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。

（1）為第④段空格處選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞____

A．雖然B．盡管C．因?yàn)镈．如果。

（2）請?jiān)诘冖鄱慰崭裉幪钛a(bǔ)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容____

（3）做到忍讓需要____，能做到這些，都是____的表現(xiàn)。

（4）下面這段文字放在②③④哪一段后最合適？請具體闡明理由。

“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)17、寒假在即，為培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校德育處決定開展以“歷練感悟超越”為主題的社會實(shí)踐活動,準(zhǔn)備在學(xué)生中招聘一批圖書館義工、環(huán)保小衛(wèi)士、社區(qū)服務(wù)志愿者，請你申報一項(xiàng)，并寫清申報理由。要求：正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。(要有申報的對象,申報的類別，申報的目的，申報的理由,語言準(zhǔn)確得體)18、閱讀課文《白楊禮贊》7～9段，回答問題。(1)、第7段中，作者說“白楊樹算不得樹中的好女子”，其作用是什么？(2)、第8段告訴我們，白楊樹與北方農(nóng)民的相似之處有哪兩點(diǎn)？(3)、第9段中，作者以楠木襯托白楊樹，在表情達(dá)意上有何作用？(4)、在今天，白楊樹使你聯(lián)想到哪些人或精神品質(zhì)？19、閱讀課文《與朱元思書》；完成小題。(1)；解釋下列句子中加橫線的字。

①____流飄蕩____

②猛浪若________

③互相軒________(2)；用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(3)、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？20、閱讀課文《答司馬諫議書》第3段；完成小題。(1)；解釋下列句子中加橫線的字。

①士大夫多以不____國事____

②____者民也____

③非____朝廷士大夫而已____

④則非某之所敢________(2)；翻譯下列句子。

①人習(xí)于茍且非一日。

②盤庚不為怨者故改其度。(3)、本段文字的主要內(nèi)容是什么？(4)、作者寫到“盤庚之遷”有什么目的？21、閱讀全文，回答下列問題。(1)、下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()(2)、請根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個四字成語：____﹑____。(3)；用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

①我嘗聞少仲尼之聞。

譯文：____

②吾長見笑于大方之家。

譯文：____(4)；請你說說河伯的思想發(fā)生了怎樣的變化?你認(rèn)為發(fā)生這種變化的原因是什么?

答:____22、閱讀《再別康橋》2～6節(jié)，回答小題。(1)、選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來看第一層是____，第二層是____。

由詩中內(nèi)容可看出，詩人尋不著夢而流露出____的內(nèi)心感受。(2)、“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”，這里的“夢”是指____(當(dāng)時、昔日)的夢。(3)、《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來為人們所欣賞，試舉例簡析詩歌融情于景的特點(diǎn)。23、閱讀課文《捕蛇者說》第3；4段；回答下列問題。(1)、解釋劃線的詞語。

君將哀而____之乎____

而鄉(xiāng)鄰之生____蹙____

又安敢____邪____(2)；翻譯下面的句子。

向吾不為斯役；則久已病矣。

譯文：____(3)；選出下面對文章分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）(4)、蔣氏的自訴；自始至終采用了對比的手法，請?jiān)敿?xì)分析一處“對比”，并說明其作用。

答：____24、閱讀《呆若木雞》一文；完成小題。(1)；下列句子中加橫線詞語的意義完全相同的一項(xiàng)是()(2)、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①未也；猶疾視而盛氣。

②望之，似木雞矣，其德全矣。(3)、寫出“呆若木雞”這個成語現(xiàn)在的意思。(4)、你認(rèn)為這則寓言的寓意是什么？評卷人得分四、語言表達(dá)(共2題，共8分)25、古詩文默寫（每空1分，共10分）1.____，風(fēng)多雜鼓聲。（楊炯《從軍行》）2.____，____。暫伴月將影，行樂須及春。（李白《月下獨(dú)酌》）3.手中各有攜,____。（杜甫《羌村三首》）4.花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。____，____。（杜甫《登樓》）5.馬毛帶雪汗氣蒸，___________,____。（岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》）6.故曰：域民不以封疆之界，____，威天下不以兵革之利。（《孟子兩章》）7.____，萬鐘于我何加焉。（《魚我所欲也》）26、請模仿下列形式，任選生活中的事物，寫兩個借物喻人的句子，要有一定的哲理意味。例：麥穗——空虛的頭，總是昂得最高。氣球——總是破，因?yàn)橛腥瞬煌５卮?。評卷人得分五、多選題(共1題，共4分)27、下列各組中，加點(diǎn)文言詞語意思不相同的兩項(xiàng)是（）A.人恒過，然后能改/以其境過清B.欲窮其林/而樂亦無窮也C.不知口體之奉不若人也/已而之細(xì)柳營D.但少閑人如吾兩人耳/但手熟爾評卷人得分六、寫作題(共4題，共8分)28、寫作（60分）請以“因?yàn)橛心恪睘轭}，寫一篇作文。要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。29、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）一縷春風(fēng)把蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；一縷春風(fēng)把充滿希望的種子撒落，就像母親的愛撫，讓無助的心靈灑滿了陽光；一縷春風(fēng)把陽春三月的暗香浮動，就像朋友的傾訴，讓純真的歲月寫滿了珍惜父親深沉的話語，母親溫柔的叮嚀，師長悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意這些都會幻化成一縷春風(fēng)，拂面而來，在我們的身后裊裊，在我們的心頭蕩漾。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“一縷春風(fēng)拂面來”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。30、請以“補(bǔ)”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外文體自選。

②文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名；校名、地名。

③不少于600字。31、二選一寫作（1）請以“我生命中的一位良師”為題，寫一篇文章。提示：良師不僅僅是指教過我們知識的老師，也可以是對我們的學(xué)習(xí)、成長、生活等有過幫助的人或物。要求：①以記敘為主，可以兼有議論、抒情；②600字以上。（2）我不再____了提示及要求：在初中生活中，你的思想認(rèn)識或行為常常會由于某種原因發(fā)生變化，請你在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語，例如“驕傲”“自卑”“感覺孤單”“相信命運(yùn)”“和媽媽頂嘴”將題目補(bǔ)充完整后，寫一篇600字以上的記敘文參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生的句子排序能力．解答此題，要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．【解析】【解答】通讀全句段；⑤句指出了一種觀點(diǎn)，可作為起始句；

①承接上句；繼續(xù)講：“對自己的人生負(fù)責(zé)”這一意義；

③引用歌德的話；繼續(xù)講：“對自己的人生負(fù)責(zé)”的意義；

④句中承接上句中“一種愛”之意；先果后因，排在③句之后；

②反問句表達(dá)確定的意思；從相反的方面佐證了觀點(diǎn)，可作為尾句．

綜合以上分析；順序可理解為：⑤①③④②

答案：A．2、D【分析】【分析】此題考查成語的使用，首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．【解析】【解答】A．使用有誤．上躥下跳：本指（動物）到處躥蹦；也比喻人形容四處奔走；多方串連，策劃活動．本成語是貶義詞，用在此句中不恰當(dāng)．

B．使用有誤．蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索．句中指發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文的技巧；不是尋找痕跡和線索．

C．使用有誤．匠心獨(dú)具：形容藝術(shù)構(gòu)思運(yùn)用的很獨(dú)特．句中指的是學(xué)自行車；不是搞藝術(shù)創(chuàng)作．

D．使用正確．袖手旁觀：把手籠在袖子里；在一旁觀看．比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人．

故選：D．3、A【分析】此題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題是對新聞內(nèi)容的高度概括。擬寫新聞標(biāo)題，要提取新聞的“人物（事物）”和“事件”兩個要素，用主謂句來表述。解答時，先要仔細(xì)閱讀材料，把握新聞的主要事實(shí)和意義；然后從材料中篩選出相關(guān)語句，進(jìn)行整合、歸納，語言簡明，符合字?jǐn)?shù)要求即可。第一句是本則新聞的導(dǎo)語，概括了新聞的主要事實(shí)，據(jù)此可將標(biāo)題擬為：世界數(shù)字圖書館正式啟用。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】【分析】理解近義詞的意義，辨析清楚近義詞間的細(xì)微差別，根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語．【解析】【解答】（1）詞語：詞和語的合稱；包括單詞；詞組及整個詞匯；詞匯：又稱語匯，是一種語言里所有的（或特定范圍的）詞和固定短語的總和．詞語單指兩個字或四個字詞匯指所有詞都在一起．根據(jù)句意，（1）句填“詞語”．

（2）不免：副詞；表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果；未免：實(shí)在是，不能不說是（指人對過分的事情不以為然，委婉地給予否定的評價）．根據(jù)句意，（2）句填“未免”．

（3）無可厚非：不必過分責(zé)難．就是說；受批評一方尚有某些該原諒的地方，不必過分責(zé)難；無可非議：沒有可以批評；責(zé)難的地方．指事情辦得有理、成功．根據(jù)句意，（3）句填“無可非議”．

故選：D．6、C【分析】【分析】本題考查成語的解釋，需要正確的理解成語的意思，理解詞義是本題最關(guān)鍵的．【解析】【解答】A．有誤；妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到．也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作．

B．有誤；惴惴不安：惴：憂愁；恐懼．形容因害怕或擔(dān)心而不安．

C．正確；

D．有誤；頂禮膜拜：頂禮：佛教拜佛時的最敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭．虔誠地跪拜．

故選：C．7、B【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識識記情況。文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。解答此類題型，要求考生對于常見的文學(xué)常識能夠了解、識記。答題時根據(jù)記憶儲備提取即可。本題B項(xiàng)，?《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。故選B。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．【解析】【解答】①錘②褻③怠（注意和“待”的區(qū)分）④優(yōu)（注意和“憂”的區(qū)分）9、聲音延續(xù)語音間隔【分析】【分析】本題語段出自課文《最后一課》結(jié)束部分，主要描寫了最后一課結(jié)束時，韓麥爾先生的語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦．韓麥爾先生在最后一課上，雖沒有豪言壯語，沒有偉大的舉動，但他的愛國深情卻感動了一代又一代人．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要讀懂文章內(nèi)容；了解文章主旨．從下文韓麥爾先生的手勢“散學(xué)了-你們走吧”，可以知道“鐘聲”“號聲”是宣告了最后一課的結(jié)束，所以韓麥爾先生會“臉色慘白”．響起的鐘聲出乎大家的意料，給人們心里帶來巨大的震動．這鐘聲和號聲交代了背景，渲染了氣氛，標(biāo)志著最后一課的結(jié)束，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛苦和激憤，是人物形象的點(diǎn)睛之筆，為中心思想的升華做了最后的鋪墊和升華．

（2）本題考查人物描寫方法的判斷．解答此題關(guān)鍵要了解描寫方法的分類．人物的正面描寫包括：外貌描寫；語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等；這里寫到韓麥爾先生的“臉色”，即劃線句子屬于神態(tài)、動作描寫，包含了韓麥爾先生內(nèi)心深處因國土淪喪而產(chǎn)生的巨大痛苦，包含了他對自己的民族和民族語言的熱愛．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．全文著力于表達(dá)愛國情，這個細(xì)節(jié)描寫也正是表現(xiàn)韓麥爾先生的熱愛祖國，堅(jiān)信國家必勝的信念．

（4）韓麥爾先生；感謝你為我們上的最后一課，我們會永遠(yuǎn)熱愛祖國的語言，永遠(yuǎn)熱愛自己的國家．

（5）本題考查破折號在文中的作用．解答此題首先要了解破折號的一般作用；然后結(jié)合具體句子去分析各自的作用．“我--我--”表示的是韓麥爾先生回為內(nèi)心痛苦而說不出話，不是思維的轉(zhuǎn)換；“放學(xué)了，--你們走吧！”是間隔作用．即：聲音延續(xù)；語音間隔．

（6）本題考查學(xué)生的續(xù)寫能力．續(xù)寫要在理解文章內(nèi)容；文章主旨的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文和“我”不舍，進(jìn)行續(xù)寫．示例：下課了．我背著滿載法語書的書包，躊躇地離開了學(xué)校．路邊樹林畫眉依然在唱歌，已經(jīng)不像早上唱得那么歡快了，它們的聲音是那么的凄涼．我躺在樹蔭下，靜靜閉上眼睛--依稀看到韓麥爾先生那憔悴而直挺的身影，和他激昂地高呼，“法蘭西萬歲！”

答案：

（1）這鐘聲和號聲交代了背景；渲染了氣氛，標(biāo)志著最后一課的結(jié)束，使韓麥爾先生眷戀國土的心更為痛苦和激憤，是人物形象的點(diǎn)睛之筆，為中心思想的升華做了最后的鋪墊和升華．

（2）神態(tài)；動作描寫；包含了韓麥爾先生內(nèi)心深處因國土淪喪而產(chǎn)生的巨大痛苦，包含了他對自己的民族和民族語言的熱愛．

（3）對祖國的熱愛；對祖國必勝的堅(jiān)定信念．

（4）韓麥爾先生；感謝你為我們上的最后一課，我們會永遠(yuǎn)熱愛祖國的語言，永遠(yuǎn)熱愛自己的國家．

（5）聲音延續(xù)；語音間隔．

（6）下課了．我背著滿載法語書的書包，躊躇地離開了學(xué)校．路邊樹林畫眉依然在唱歌，已經(jīng)不像早上唱得那么歡快了，它們的聲音是那么的凄涼．我躺在樹蔭下，靜靜閉上眼睛--依稀看到韓麥爾先生那憔悴而直挺的身影，和他激昂地高呼，“法蘭西萬歲！”10、看守蘑菇品嘗蘑菇不可思議小心翼翼自豪【分析】【分析】本文通過回憶小時候家里的蘑菇，母親說這是因?yàn)槲覀兟犜挘陨咸旆N給我們的花，我們也因此自律、謙讓、友善、正直、善良、坦誠等優(yōu)秀品質(zhì)．【解析】【解答】（1）本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括．結(jié)合文章內(nèi)容；在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可．母親認(rèn)真地想了一下說：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵．”因此““上天種的花”是蘑菇；從文中倒數(shù)第二段可以找到“所以我們坦誠做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛自己的手足和親人，進(jìn)而去愛他人，愛這個人間”，可以明確上天種的花指我們身上具有的自律；謙讓、友善、正直、善良、坦誠等優(yōu)秀品質(zhì)（美德）．

（2）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類概括部分情節(jié)概括故事開端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．從文中可以找到：A．驚奇欣喜（不可思議）B．看守蘑菇C．小心翼翼D．品嘗蘑菇E驕傲（自豪）欣然。

（3）本題是對表現(xiàn)手法的考查．常見表現(xiàn)手法有：襯托；象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等．（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上；表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力．（2）對比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)被對比的事物．劃線部分通過對“狗尿苔”的描寫，為了與蘑菇形成對比，反襯出蘑菇的憨態(tài)可掬，突出表現(xiàn)作者對蘑菇的喜愛之情．

（4）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果．（3）對比，通過和的對比，突出（襯托）人物（事物）的特點(diǎn)，表現(xiàn)的感情．運(yùn)用了對比、比喻（蘑菇比作靈芝）的修辭手法，突出了蘑菇的滋味鮮美，表達(dá)了對蘑菇的喜愛之情．

（5）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．這類試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力．要求學(xué)生把閱讀與生活；閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來．在答題時可以用“我認(rèn)為．比如”這樣的標(biāo)志性語言．先用“我認(rèn)為．”言簡意賅地表明自己的觀點(diǎn)；再用“比如”、“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)．做到觀點(diǎn)鮮明之感，條理清楚，論證有力．表達(dá)內(nèi)容要緊跟時代步伐，貼近生活實(shí)際．要有正確的積極的人生觀、價值觀．語言要通順，表達(dá)要流暢．示例：在平時的生活中對做人的道理（道德）要有敬畏之心，謹(jǐn)記“人在做，天在看”，要用道德來約束自己的言行，提高自己的道德水平，坦誠做人．

答案。

（1）“上天種的花”指蘑菇；也指我們身上具有的自律；謙讓、友善、正直、善良、坦誠等優(yōu)秀品質(zhì)（美德）．

（2）A．驚奇欣喜（不可思議）B．看守蘑菇C．小心翼翼D．品嘗蘑菇E驕傲（自豪）欣然。

（3）劃線部分通過對“狗尿苔”的描寫；為了與蘑菇形成對比，反襯出蘑菇的憨態(tài)可掬，突出表現(xiàn)作者對蘑菇的喜愛之情．

（4）運(yùn)用了對比；比喻（蘑菇比作靈芝）的修辭手法；突出了蘑菇的滋味鮮美，表達(dá)了對蘑菇的喜愛之情．（修辭（2分），作用2分）

（5）示例：在平時的生活中對做人的道理（道德）要有敬畏之心，謹(jǐn)記“人在做，天在看”，要用道德來約束自己的言行，提高自己的道德水平，坦誠做人．11、《駱駝祥子》老舍【分析】【分析】本題考查《駱駝祥子》文學(xué)常識和故事情節(jié)．【解析】【解答】（1）本段文字選自老舍先生的《駱駝祥子》．

（2）祥子最大的夢想就是擁有自己的一輛車；文段第一句，“這么大的人，拉上那么美的車，”就表現(xiàn)了祥子擁有了自己的車之后的幸福感；滿足感對車子的喜愛．

答案：（1）駱駝祥子；老舍．

（2）主要寫了祥子對車子的愛惜和拉上自己的車時的興奮和滿足．擁有一輛自己的車．12、聆遜恭沿【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識來分析．在我們平時的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】解答此題要靠平時學(xué)習(xí)過程中對字音字形的積累．

答案：

聆，遜，恭，沿13、略

【分析】本題考查情境作文的寫作能力。解答此類題型，首先要通讀全文，整體感知文本；然后認(rèn)真閱讀題干要求，展開合理的想象，運(yùn)用比喻的修辭手法，對《一千張?zhí)羌垺芬晃牡牡冖嘧匀欢谓Y(jié)尾處略寫一個有關(guān)當(dāng)時世香的動作以及“我”的心理描寫進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枥L。注意所補(bǔ)文字符合原文情境和人物的身份性格特點(diǎn)，語句通順，運(yùn)用比喻修辭，不超過150字即可?！窘馕觥柯?4、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生名著知識的把握，文學(xué)名著正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】（1）由《湯姆歷險記》可知；在“洞中歷險”的是湯姆與蓓姬；作者是馬克吐溫；

（2）由《水滸傳》可知；李逵勇救宋江和戴宗的具體情節(jié)是李逵江州劫法場，李逵綽號黑旋風(fēng)；

（3）仔細(xì)分析插圖內(nèi)容；可以明確第一幅圖：李逵接母上梁山，沂嶺殺四虎，寫出了他對母親的孝順，勇敢．第二幅圖：李逵江州劫法場，寫出他勇猛無畏，仗義忠心，但性情急躁，心粗莽撞．第三幅圖：李逵誤砍杏黃旗，負(fù)荊向宋江請罪．魯莽直率，但忠誠知錯能改．

答案：

（1）蓓姬；馬克吐溫；

（2）李逵江州劫法場；黑旋風(fēng)；第一幅圖：李逵接母上梁山，沂嶺殺四虎，寫出了他對母親的孝順，勇敢．第二幅圖：李逵江州劫法場，寫出他勇猛無畏，仗義忠心，但性情急躁，心粗莽撞．第三幅圖：李逵誤砍杏黃旗，負(fù)荊向宋江請罪．魯莽直率，但忠誠知錯能改．15、朝花夕拾范愛農(nóng)橫濱【分析】【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，《朝花夕拾》是魯迅后來修改的名字，一向得到極高的評價．“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事．【解析】【解答】（1）認(rèn)真閱讀語段可知；本段文字出自《范愛農(nóng)》一文，此文出自魯迅的回憶性散文集《朝花夕拾》．

（2）選段中的“他”指的是魯迅的好友范愛農(nóng)；作者第一次見到他是在日本的橫濱．

答案：

（1）《朝花夕拾》

（2）范愛農(nóng)，橫濱（一空（1分），錯字不得分）16、③是生活和諧的潤滑劑擺正自己的位置，換位思考，有時還需要放棄個人的利益內(nèi)心豁達(dá)【分析】【分析】這篇文章開門見山提出中心論點(diǎn)，接著從忍讓是人生豁達(dá)的試金石，是生活和諧的潤滑劑，是事業(yè)發(fā)展的推注器三個方面闡述了忍讓的作用，然后舉了牛根勝的例子進(jìn)行闡述并指出如何做到忍讓，最后深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用；解答此類題，需要明確句子之間的關(guān)系，根據(jù)“寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會就此終結(jié)”可知這句話是“寧折不彎，不退不讓”假設(shè)，用表示假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語“如果”．

故選D．

（2）本題考查的是對語段論證內(nèi)容的理解和概括；根據(jù)這段的內(nèi)容和“生活難免有摩擦，需要忍讓來潤滑，二老詼諧中盡顯相處之道”，可以仿照第二段和第四段的首句的句式，進(jìn)行仿寫，概括為“忍讓，是生活和諧的潤滑劑”．

（3）本題考查對內(nèi)容的理解提?。桓鶕?jù)“首先，你要擺正自己的位置此外，需要換位思考，為對方考慮；有時還需要放棄個人的利益”，根據(jù)題干的提示，填空即可；

（4）本題考查的是論據(jù)的使用；需要手下們明確所給故事的內(nèi)容，即藺相如的忍讓留下了“將相和”的佳話，然后判斷②③④段論證的核心，細(xì)讀這三段可知，材料中的故事放在第二段最合適，因?yàn)榈诙握撟C的是“忍讓，是人生豁達(dá)的試金石”，這兩者是一致的．

答案：

（1）D

（2）忍讓；是生活和諧的潤滑劑（3分）

（3）①擺正自己的位置（2分）；換位思考（2分）；有時還需要放棄個人的利益（2分）②內(nèi)心豁達(dá)（寬容；胸懷寬廣）（2分）

（4）．第②段．（1分）這段文字是寫“將相和”的故事，（1分）證明了歷史上有成就的人都具備忍讓的品格，（1分）與第②段論述的“忍讓，是人生豁達(dá)的試金石”的觀點(diǎn)是一致的．（1分）三、綜合題(共8題，共16分)17、略

【分析】【解析】試題分析：首先閱讀題目的要求，理清表述的關(guān)鍵點(diǎn)：申報對象、申報類別、申報目的、申報理由，語言要條理準(zhǔn)確，表達(dá)得體?？键c(diǎn)：語言表達(dá)【解析】【答案】答案示例：學(xué)校德育處：我申報做圖書館義工。一方面可以幫助工作人員整理圖書，可以引導(dǎo)讀者找到心儀的書本，從而鍛煉自己的實(shí)踐能力。另一方面，我也想借此機(jī)會讀到更多的好書，交到志同道合的朋友。我從小就喜愛讀書，書帶給我豐富的體驗(yàn)。我做事細(xì)心，待人耐心，相信能勝任圖書館義工這項(xiàng)工作。(申報對象1分,申報的類別1分，申報的目的3分，申報的理由3分,語言準(zhǔn)確得體2分)18、略

【分析】【分析】（1）此題考查對表現(xiàn)手法的判斷及其作用的分析。解答此題要結(jié)合下文對白楊樹是“偉丈夫”的描述來分析回答；（2）此題考查篩選重要信息的能力。解答此題要仔細(xì)閱讀第8段；結(jié)合時代背景與對白楊樹的描寫來回答；（3）此題考查分析對比襯托的作用。解答此題要緊扣文章的主題來回答；（4）此題是開放性題目，考查對白楊樹精神的把握和聯(lián)想能力?；卮鸫祟}要緊扣白楊樹的精神特點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行聯(lián)想。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、通過欲揚(yáng)先抑的手法，與下文“偉丈夫”形成鮮明的對比，突出白楊樹偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅與堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。2、一是極普遍，不被人重視；二是有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒。3、通過對比，更突出了作者對白楊樹的贊美之情。4、守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神等。19、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“____流飄蕩”從：順、隨。②“猛浪若____”奔：(馬一般)飛奔。③“互相軒____”邈：向遠(yuǎn)處延伸。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“經(jīng)綸”“窺”“反”，最后疏通句子。（3）作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然；避世隱退的高潔志趣。

【點(diǎn)評】（1）文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查學(xué)生體會作者表達(dá)的思想感情?！窘馕觥?、①順、隨

②(馬一般)飛奔

③向遠(yuǎn)處延伸

2、那些忙于治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。3、作者觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然、避世隱退的高潔志趣。20、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“士大夫多以不____國事”恤：考慮。②“____者民也”胥怨：相怨。③“非____朝廷士大夫而已”特：只是。④“則非某之所敢____”知：領(lǐng)教；接受。（2）參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“茍且”“怨”“度”，最后疏通句子。（3）此題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。細(xì)讀文章，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行概括即可。（4）作者寫到“盤庚之遷”駁斥了司馬光指責(zé)新法的“致怨”，也借此說明自己堅(jiān)持實(shí)施新法的正確性和堅(jiān)定性。

【點(diǎn)評】（1）文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。（4）考查作者寫“盤庚之遷”的目的?！窘馕觥?、①考慮

②相怨

③只是

④領(lǐng)教，接受

2、①人們習(xí)慣于得過且過(已)不是一天(的事)了。②盤庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒?，就改變他的?jì)劃。3、進(jìn)一步明確自己的立場和態(tài)度，表明堅(jiān)持變法、決不動搖的決心。4、駁斥了司馬光指責(zé)新法的“致怨”，也借此說明自己堅(jiān)持實(shí)施新法的正確性和堅(jiān)定性。21、略

【分析】【分析】（1）選B?！皷|”的意思是向東；（2）本題考查根據(jù)文中內(nèi)容歸納成語的能力。既考查課文內(nèi)容；又考查成語的記憶。仔細(xì)閱讀，不難發(fā)現(xiàn)“望洋興嘆”“貽笑大方”這兩個成語。注意“洋”和“貽”的正確寫法；（3）本題考查對文言語句的翻譯。句①要注意“少”解釋為“認(rèn)為少”及兩個“聞”的不同含義；句②是被動句.（4）本題考查文中內(nèi)容的能力。河伯由“欣然自喜，以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”,他嚴(yán)格剖析了自己,最終清醒地認(rèn)識到自己的無知淺薄。變化原因：首先，他看到北海的壯闊；其次，他有自知之明，善于作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后，他具有勇于自我批評的精神。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達(dá)能力?！窘馕觥?、B2、①望洋興嘆

②貽笑大方

3、①我曾經(jīng)聽說有人認(rèn)為孔子學(xué)識少。

②我將永遠(yuǎn)被得大道的人笑話。

4、①河伯由“欣然自喜；以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”,他嚴(yán)格剖析了自己,最終清醒地認(rèn)識到自己的無知淺薄。

變化原因:首先，他看到北海的壯闊；其次，他有自知之明，善于作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后，他具有勇于自我批評的精神。

22、略

【分析】【分析】（1）本題主要考查對文章層次的理解；體會作者的情感。選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來看第一層是寫景，第二層是抒情。由詩中內(nèi)容可看出，詩人尋不著夢而流露出悲傷；遺憾、苦悶的內(nèi)心感受。（2）本題主要考查對文章詞語的理解?！叭嗨樵诟≡彘g，沉淀著彩虹似的夢”，這里的“夢”是指昔日(當(dāng)時、昔日)的夢。（3）主要考查對文章詩歌融情于景的特點(diǎn)的理解?！澳怯荜幭碌囊惶?，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”既是寫景，又是抒情，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩人遙想當(dāng)年的歡樂。這些美麗的、斑斕的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂和理想的沉淀，像夢一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩歌景中有情，音調(diào)柔美，被人稱道。

【點(diǎn)評】此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情?！窘馕觥?、①寫景

②抒情

③悲傷、遺憾、苦悶

2、①昔日

3、“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”既是寫景，又是抒情，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩人遙想當(dāng)年的歡樂。這些美麗的、斑斕的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂和理想的沉淀，像夢一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩歌景中有情，音調(diào)柔美，被人稱道。23、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“君將哀而____之乎”生：使活下去。②“而鄉(xiāng)鄰之生____蹙”日：一天天。③“又安敢____邪”毒：怨恨。（2）考查對文言語句的翻譯。要注意“向”“病”的解釋；（3）選C。蔣氏自述的這段話；要表達(dá)的核心意思是“則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”；（4）本題考查學(xué)生理解課文；提煉概括語言的能力。蔣氏的自訴，采用了對比和襯托的手法。通過與鄉(xiāng)鄰的對比，鄉(xiāng)鄰的生活的襯托，突出了蔣氏要表達(dá)的核心意思：則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。

【點(diǎn)評】文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力。（4）本題考查學(xué)生對課文對比寫作方法的掌握?！窘馕觥?、①使活下去

②一天天

③怨恨

2、①假使我不做這份差役，就早已困苦不堪了。

3、C4、①選文中有三處對比（選其一即可）：①鄉(xiāng)鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”形成對比；②悍吏擾民；雞犬不寧的情形與蔣氏“弛然而臥”形成對比；③鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二焉”“其余，則熙熙而樂”形成對比。

作用：突出（襯托）了“賦”的不幸甚于“役”（或：突出〈襯托〉了“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”）。

24、略

【分析】【分析】（1）選項(xiàng)是D，“方虛驕____恃氣”而：“而”表示因果關(guān)系?！蔼q疾視____盛氣”“而”表示因果關(guān)系。A“雞____乎”已:完成、這里是訓(xùn)練成功的意思?！癬___無變矣”已:已經(jīng)。B“紀(jì)渻子____王養(yǎng)斗雞”為：給“中央之帝____渾沌”為：叫。C“望____，似木雞矣”之：斗雞的情況。“北海____帝為忽”之：的。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“猶”“而”“之”，最后疏通句子。（3）“呆若木雞”呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。（4）這則寓言的寓意是①為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實(shí)實(shí)修養(yǎng)自身。②遇事要細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達(dá)，勿急于求成。③做任何事情都要全神貫注，專心致志，精神要達(dá)到最高境界。④強(qiáng)調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。

【點(diǎn)評】（1）學(xué)習(xí)文言詞語要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞。（3）此題考查學(xué)生對成語的理解。（4）本題考查學(xué)生概括文章給人的啟示和道理。【解析】1、D2、沒有，仍然氣勢洶洶地看著(對方)。②宣王去看斗雞的情況，(果然)就像木頭雞了，可是它的精神全凝聚在內(nèi)。3、呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。4、①為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實(shí)實(shí)修養(yǎng)自身。②遇事要細(xì)心觀察，認(rèn)真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達(dá)，勿急于求成。③做任何事情都要全神貫注，專心致志，精神要達(dá)到最高境界。④強(qiáng)調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。四、語言表達(dá)(共2題，共8分)25、略

【分析】【解析】試題分析：小題1要注意“凋”不要寫成“調(diào)”，小題2注意不要把“既”寫成“即”，小題3注意“榼”不要寫錯。小題4要注意“壘”不要寫錯，小題5注意“檄”不要寫錯。小題6注意“溪”不要寫錯。小題7注意“辯”是通假字考點(diǎn)：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.雪暗凋旗畫2.月既不解飲,影徒隨我身3.傾榼濁復(fù)清4.錦江春色來天地,玉壘浮云變古今5.五花連錢旋作冰,幕中草檄硯水凝6.固國不以山溪之險7.萬鐘則不辯禮義而受之26、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫的能力。學(xué)生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時注意根據(jù)要求“模仿下列形式，任選生活中的事物，寫兩個借物喻人的句子，要有一定的哲理”來寫，想象合理，語句通順合理即可。如：籃球——總是墮入圈套，因?yàn)橛腥伺哪?；竹——每攀登一步，就做一次小結(jié)。【解析】籃球——總是墮入圈套，因?yàn)橛腥伺哪?。竹——每攀登一步，就做一次小結(jié)。五、多選題(共1題，共4分)27、A|C【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．【解析】【解答】A句意：人經(jīng)常犯錯誤；然后才能改正．過：犯錯誤；因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清．過：過于。

B句意：想走完這片桃花林．窮：盡頭；樂趣也是無窮無盡的．窮：盡頭。

C句意：所以不覺得吃的；穿的享受不如別人．之：助詞：的；不久到達(dá)了細(xì)柳軍駐扎的地方．之：動詞：到；去，往。

D句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了．但：只是；只是就是手熟罷了．但：只是。

故選：AC六、寫作題(共4題，共8分)28、略

【分析】【解析】試題分析：本次作文的題目是“因?yàn)橛心恪保驗(yàn)橛懈改?，我們在愛中成長；因?yàn)橛型瑢W(xué)，我們懂的了友誼的珍貴；因?yàn)橛凶匀?，我們享受著溫馨與寧靜；因?yàn)橛泻诎?，我們更明白了光明的可貴“你”所指代的對象可指“這一類”或“這一個”，不能多指對象，或隨意改變指代對象。寫作時，先要審清題意，看清題目和具體要求，然后再開始構(gòu)思。這道題目寫記敘文會更好把握一些，在寫的過程中，要注意寫清楚“因?yàn)橛心阍趺礃恿耍虬l(fā)生了什么事”，選材一定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?9、略

【分析】試題分析：文題很有詩意，根據(jù)引導(dǎo)語的理解，“春風(fēng)”是一種比喻，或比喻在知識與做人道理上豁然開朗的那一刻頓悟的快樂，或比喻一段生活一段感情經(jīng)歷后那種無法言表的快慰和幸福感。寫情感，寫感受，還是要通過事件的敘述來依托。比如進(jìn)入初中相遇一些新同學(xué)，由于自己的個性總是無法融入新的集體中，經(jīng)常被人誤解被大家排斥，自己陷入深深的痛苦，但自己一直堅(jiān)信有“春暖花開”的時候，一直在期盼著“春暖花開”。人不知而不慍，勿以善小而不為，于是，“我”從一點(diǎn)一滴做起來，真誠待人，樂于助人，關(guān)心班級，同時也多多展示自己的人品與才華，讓大家了解自己，理解自己。終于，同學(xué)朝我綻開的笑容多了，同學(xué)們與我牽手多了，于是感到“一縷春風(fēng)拂面來”，自己孤寂已久心房終于“春暖花開”。此文題，也可寫成散文化的文章，從家庭、校園、社會幾個方面選材，擷取生活的鏡頭，用排比段的形式，寫自己所歷所見所聞，一件件美好的事，一個個美好的瞬間，都是“一縷春風(fēng)拂面來”。這里的“春風(fēng)”，不僅指自己的一種快樂幸福的體驗(yàn)，也是指社會的和平穩(wěn)定，人人安居樂業(yè)的圖景。當(dāng)然，這樣寫從構(gòu)思創(chuàng)意來說，要求眼界開闊，思路拓寬，立意有一定的高度，是不容易的，這需要平時教師多多啟發(fā)，多多訓(xùn)練。但從考場寫作來說，這樣寫比較好掌握，便于快速作文，因?yàn)椴恍枰獙σ患逻^程中的細(xì)節(jié)對一個人物的描寫精雕細(xì)琢，花費(fèi)氣力，而只要對所掌握的一些材料作蜻蜓點(diǎn)水般的點(diǎn)染，最后提煉一種意義升華一種思想，即成好作文。作文的好寫難寫都是相對的，扎實(shí)的功底，靈動的思維，開闊的思路，豐富的積累是絕對的?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】例文：春風(fēng)拂面這是一個春天,2009年的春天．陣陣微風(fēng),吹走了嚴(yán)寒的冬天,那曾歷經(jīng)數(shù)月寒風(fēng)刺骨后的枝頭,又吐出了嫩綠的新芽．春天是萬物復(fù)蘇的時節(jié),到處春意盎然,生機(jī)勃勃．而我,卻沒有那本應(yīng)精神抖擻,充滿活力的心．只留下一顆“灰心”?，F(xiàn)在已經(jīng)是初三下學(xué)期了，離那人生的門檻中考，只有不過3個月時間了，可是，我心中要拿6A的堅(jiān)定信念似乎有些動搖了。從開學(xué)到現(xiàn)在，已經(jīng)進(jìn)行了兩次月考，當(dāng)成績出來的那天，我本是興致勃勃的沖進(jìn)學(xué)校，卻都是心情沮喪的慢步回家?？荚嚨某煽兒懿槐M人意，第一次月考的成績比上期期末考試差的多，而第二次月考的成績比第一次更差。以前常打120的數(shù)學(xué)，如今“0”插個隊(duì)，成了102；以前再差也有86的物理，如今只有68，真想不通自己的怎么搞的。我沮喪了，灰心了，一向