2025年人教版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、潛水員在水下呼吸用的氣體是人造空氣，它是由氦氣和下列氣體中的某種氣體按一定比例混合而成的，這種氣體為（）A.O2B.H2C.CO2D.CH42、做鎂帶燃燒的實驗時，可能用到的玻璃儀器是()A.坩堝鉗B.試管夾C.燃燒匙D.酒精燈3、一定溫度下將rm{a%}硝酸鉀溶液分成兩等份，一份等溫蒸發(fā)rm{10}克水，得到rm{m}克無水晶體：另一份等溫蒸發(fā)rm{20}克水，得到rm{3m}克無水晶體，則該溫度下硝酸鉀的溶解度為rm{(}rm{)}A.rm{10m}克B.rm{20m}克C.rm{30m}克D.rm{dfrac{1000a}{100-a}}克4、如圖是氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)（反應(yīng)條件部分省略）。下列說法中不正確的是（）A.反應(yīng)④⑤⑥的生成物均為氧化物B.反應(yīng)⑤有大量的白煙產(chǎn)生C.反應(yīng)①②③均屬于分解反應(yīng)D.P、Fe均可以在空氣中燃燒5、下列鐵的氧化物中，含鐵量由高到低排列順序正確的是（）A.FeO、Fe2O3、Fe3O4B.Fe2O3、Fe3O4、FeOC.Fe3O4、Fe2O3、FeOD.FeO、Fe3O4、Fe2O3評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下列關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是（）

A.公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體。

B.是造成氣候變暖的主要氣體。

C.能與血紅蛋白結(jié)合；使血紅蛋白攜氧能力降低。

D.蔬菜大棚中補充二氧化碳氣體越多越好。

7、關(guān)于相對原子質(zhì)量的說法正確的是（）A.相對原子質(zhì)量是一個比值，沒有單位B.相對原子質(zhì)量不是原子實際質(zhì)量，相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量C.相對原子質(zhì)量是碳原子質(zhì)量的作為標準，其他原子的質(zhì)量跟它比較所得的值D.以上說法都對8、下列能量轉(zhuǎn)化的例子中不是由化學變化引起的是rm{(}rm{)}A.風力發(fā)電B.太陽能熱水器加熱水C.綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能D.煤燃燒發(fā)電9、在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列有關(guān)說法正確的是()。物質(zhì)rm{a}rmrm{c}rmyvbonlu反應(yīng)前的質(zhì)量rm{/g}rm{6}rm{4}rm{2}rm{3}反應(yīng)后的質(zhì)量rm{/g}rm{x}rm{y}rm{0}rm{2}A.參加反應(yīng)的rm{c}與rmxullsrk的質(zhì)量比為rm{2}rm{3}

B.rm{x+y=13}C.當rm{yleqslant4}時；該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)。

D.rm{x}的取值范圍：rm{0leqslantxleqslant6}10、如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)化器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應(yīng)前后元素的種類不變B.原子在化學變化中是不可分的C.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為rm{3}rm{2}D.圖中生成物全部是化合物11、對于rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}兩種粒子比較，下列說法不正確的是rm{(}rm{)}A.它們的電子數(shù)相同B.它們的化學性質(zhì)相同C.它們的質(zhì)子數(shù)相同D.它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子12、萊州市某村的水質(zhì)為硬水；下列說法正確的是（）

A.硬水是一種混合物。

B.硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物。

C.硬水放一段時間就變成軟水。

D.凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、通常狀況下，氧氣是一種______色、______味的______體，______溶于水；標準狀況下，密度比空氣______．14、用序號填空：rm{壟脵}二氧化碳rm{壟脷}水rm{壟脹}二氧化硫rm{壟脺}氧氣rm{壟脻}四氧化三鐵rm{壟脼}五氧化二磷rm{壟脽}氬氣rm{(1)}通常用作焊接金屬的保護氣的是______；rm{(2)}白色固體物質(zhì)有________；rm{(3)}能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有________；rm{(4)}有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是_______；rm{(5)}導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的罪魁禍首是______；rm{(6)}覆蓋地球表面約rm{75%}的液體是______。15、水是一種重要的資源．

rm{(1)}電解水實驗揭示了水的組成rm{.}圖rm{1}實驗中得到的試管是氧氣的是______rm{(}填“rm{1}”或“rm{2}”rm{)}

rm{(2)}海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，圖rm{2}為太陽能海水淡化裝置示意圖．

rm{壟脵}水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是______rm{(}填字母序號rm{)}

A.分子質(zhì)量rm{B.}分子種類rm{C.}分子間隔。

rm{壟脷}利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會______rm{(}填“變大”、“變小”或“不變”rm{)}16、如圖是水電解實驗示意圖；請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸的目的是______。

（2）觀察到的實驗現(xiàn)象是______。

（3）怎樣用實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體？______。

（4）由這個實驗可以得出：

①水電解實驗；這個變化是什么變化？______為什么？______。

②通過該實驗可以得出的結(jié)論是______；______。（任寫兩條）

（5）試分析實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2：1的可能原因是______。17、寫出下列的化學符號或意義：

（1）氦氣的化學式______。

（2）3個碳酸根離子______。

（3）2Ag______。18、如圖是電解水的實驗裝置；通電后，兩電極上都有氣體放出。

（1）檢驗試管D中的氣體；發(fā)現(xiàn)它能能使帶火星的木條復(fù)燃，說明這種氣體是______，所以B為電源的______極。

（2）寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式：______。19、計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量．

（1）氧氣（O2）____（2）二氧化硫（SO2）____

（3）氫氧化鈣[Ca（OH）2]____（4）硝酸（HNO3）____評卷人得分四、探究題(共4題，共12分)20、如圖所示，將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間，且瓶壁逐漸出現(xiàn)白色渾濁rm{.}回答下列問題：

rm{(1)}小白鼠能成活一段時間的原因是______；

rm{(2)}瓶壁逐漸出現(xiàn)白色渾濁的原因是______；

rm{(3)}燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是______；21、學了實驗室制取氧氣，你應(yīng)該能夠解決如下問題。

rm{(1)}寫出標號儀器的名稱：rm{a}是______，rm是______。

rm{(2)}如果使用rm{B}裝置制取氧氣，rm中應(yīng)放______，錐形瓶中應(yīng)放______。rm{(3)}初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用______rm{(}填字母，下同rm{)}固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選______。某氣體不溶于水、不與水反應(yīng)，且易于氧氣反應(yīng)，收集裝置選______；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，收集裝置選______。22、請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。rm{(1)}指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：rm{壟脵}__________，rm{壟脷}__________，rm{壟脹}__________。rm{(2)}在實驗室里若用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置可選用__________rm{(}填字母編號rm{)}加熱時裝置rm{A}中試管口必須塞一團棉花的目的是：______________________________；有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為：_________________，反應(yīng)完畢后試管內(nèi)的殘留固體是_____________，屬于___________rm{(}填物質(zhì)類別rm{)}該實驗的步驟大致有rm{壟脵}加熱，rm{壟脷}收集氣體，rm{壟脹}檢查裝置的氣密性，rm{壟脺}裝入高錳酸鉀，rm{壟脻}將試管固定在鐵架臺上，rm{壟脼}熄滅酒精燈，rm{壟脽}將導(dǎo)管移出水面。

請按正確的操作順序?qū)⒁陨喜襟E的序號寫在橫線上：_______________，上述操作中若rm{壟脼壟脽}順序顛倒，則后果是__________________。rm{(3)}某同學用rm{C}裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是_________________；檢驗集氣瓶中收集的氣體是不是氧氣時，應(yīng)采用的方法是：_____________________。rm{(4)}若用rm{B}裝置制取氧氣時，儀器rm{壟脷}內(nèi)盛放的液體藥品是__________，rm{B}中錐形瓶內(nèi)盛放的固體粉末是二氧化錳，它做為反應(yīng)的___________劑，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為：________________，該裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點是rm{(}只要求寫一點rm{)}__________________。

rm{(5)}實驗室選用上述rm{B}裝置還可用來制取的氣體有____________rm{(}只要求寫一種rm{)}收集裝置可選用____rm{(}填字母編號rm{)}選用的理由是：_________________，檢驗收集到的該氣體的操作是______________。寫出實驗室制取該氣體的反應(yīng)文字表達式：__________________________________。rm{(6)}下圖所示裝置可用來測量生成的rm{CO_{2}}的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________________________，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_________rm{(}填“有”或“無”rm{)}明顯影響。23、如圖所示為有關(guān)食鹽的兩個實驗（天平使用時1克以下用游碼）：

實驗一：粗鹽（所含雜質(zhì)不溶于水）提純并測定產(chǎn)率實驗。

（1）操作④中玻璃棒的作用是______；

（2）單一粗鹽提純實驗的正確操作順序為______；

（3）某同學所測得的產(chǎn)率與其他同學比較明顯偏低；下列哪些情況可能會導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏低______（選填字母）。

A．溶解時將粗鹽一次全部倒入水中；立即過濾。

B．過濾時濾紙破損。

C．蒸發(fā)時有一些液體；固體濺出。

D．提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質(zhì)量。

實驗二：用提純得到的精鹽配制13%的氯化鈉溶液40克。

（1）步驟如下：

①計算；②稱量和量??；③______；④裝瓶。

（2）經(jīng)檢測；所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是______。

A．制得的食鹽還不純。

B．量取水讀數(shù)時俯視。

C．稱量時砝碼與藥品位置放反。

D．盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗。

E．配制結(jié)束后，不小心碰灑一部分溶液評卷人得分五、計算題(共4題，共20分)24、小明對可燃物質(zhì)燃燒的條件進行探究。

（1）提出問題：物質(zhì)燃燒需要哪些條件呢？

（2）建立假設(shè)。

（3）進行實驗探究：

現(xiàn)提供的實驗用品：紅磷；白磷、60℃左右的溫水、燒杯、鐵片、導(dǎo)氣管；請你幫助小明完成下列實驗設(shè)計。

。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

25、化學變化是化學研究的重要內(nèi)容；它對認識和確定物質(zhì)的組成；結(jié)構(gòu)有著極其重要的作用．

（1）云南省連續(xù)四年干旱；政府積極建設(shè)水庫，讓人民喝上清潔的水．

①自來水生產(chǎn)過程中，用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒．X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學式為______．

②國家大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施______．

（2）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的______性；可將紅糖脫色成白糖．

（3）低碳生活是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．請問：近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是______．請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法______．

（4）2013年6月3日吉林禽業(yè)有限公司廠房液氨泄露引發(fā)爆炸，多人死亡．請寫出液氨的化學式______（填序號）

A．NH4ClB．NH3C．NH3?H2OD．NH4NO3．26、在燃燒匙中放入足量的白磷；用如圖所示裝置來測量空氣中氧氣含量。集氣瓶容積為600mL，集氣瓶內(nèi)水的體積為100mL，實驗開始前量筒中的水體積為200mL，實驗結(jié)束后量簡中水的體積為100mL。

（1）根據(jù)實驗結(jié)果；測得集氣瓶內(nèi)原有氧氣體積是______mL。

其質(zhì)量為______克；（已知氧氣密度為1.4g/L）

（2）若有0.124克的白磷充分燃燒；至少需要氧氣多少克？

（3）上述實驗中；若燃燒匙中放入0.124克的白磷是否足夠？

說明理由______。27、小明和小華以“化學反應(yīng)中；反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究．

（1）提出假設(shè)：化學反應(yīng)中；反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量______．

（2）設(shè)計并進行實驗：小明設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示；小華設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作；準確的稱量和細致的觀察．

（3）實驗結(jié)論：小明認為：在化學反應(yīng)中；生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．小華認為：在化學反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．你認為______的結(jié)論正確．請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：______．

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解答】人類呼吸需要氧氣；本題中人造空氣的成分中必須有氧氣，氫氣；二氧化碳、甲烷不能供給呼吸，不應(yīng)含有．

故選A．

【分析】氧氣的用途主要有兩個：支持燃燒和供給呼吸．結(jié)合題目給出的信息，潛水員在深水下也需要氧氣來供給呼吸，因此人造空氣中必須有氧氣．2、D【分析】【分析】本題考查的是常見的儀器的使用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行?！窘獯稹挎V條燃燒時需要使用坩堝鉗夾持，用酒精燈點燃，使用石棉網(wǎng)盛接燃燒的產(chǎn)物，故使用的玻璃儀器是酒精燈。故選D?！窘馕觥縭m{D}3、B【分析】解：已知“一份等溫蒸發(fā)rm{10g}水，得rm{mg}晶體；另一份等溫蒸發(fā)rm{20g}水得rm{3mg}晶體”，所以蒸發(fā)水rm{10g}析出rm{2m}克晶體是飽和溶液的蒸發(fā)，即rm{10}克水中只能溶解rm{2m}克，所以rm{100}克水中最多溶解rm{20m}克，所以該溫度下硝酸鉀的溶解度為rm{20m}克．

故選B

硝酸鉀的溶解度計算時要看溶液是飽和溶液才能計算；一開始溶液不一定飽和，根據(jù)兩次蒸發(fā)的差值考慮．

解答本題的關(guān)鍵是知道溶解度是在該溫度下rm{100g}水中最多溶解的溶質(zhì)質(zhì)量．【解析】rm{B}4、D【分析】解：A；C、P、Fe燃燒的產(chǎn)物分別是二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三鐵；都屬于氧化物，故正確；

B；反應(yīng)⑤是磷在氧氣中燃燒；有大量的白煙產(chǎn)生，故正確；

C；反應(yīng)①②③分別是高錳酸鉀受熱后生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下并在加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，過氧化氫在二氧化錳的作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，屬于分解反應(yīng)，故正確；

D；C、P均可以在空氣中燃燒；鐵在空氣中不燃燒，故錯誤。

故選：D。

A；根據(jù)C、P、Fe燃燒的產(chǎn)物及氧化物的定義解答；

B；根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象分析解答；

C；根據(jù)反應(yīng)①②③的特點分析反應(yīng)的類型；

D；根據(jù)鐵在空氣中不燃燒解答。

本考點考查氧氣的化學性質(zhì)和氧氣的制法，氧氣有兩個化學性質(zhì)有：氧化性和助燃性，氧氣的化學性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一，同學們應(yīng)該認真掌握，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶。本題綜合應(yīng)用性比較強，要注意把握?！窘馕觥緿5、D【分析】解：

FeO、Fe2O3，F(xiàn)e3O4，分別變形成只含有一個鐵原子為：FeO、FeOFeO與鐵原子結(jié)合的氧原子個數(shù)越少，鐵的質(zhì)量分數(shù)越大；由此可知：含鐵量由高到低排列為：FeO、FeOFeO

故選：D。

對幾種化合物中共同含有某一元素的含量進行比較可以用歸一法．先把每個化學式變形成只含有一個鐵原子；與鐵原子結(jié)合的氧原子個數(shù)越少，鐵的質(zhì)量分數(shù)越大；進行解答．

本題考查學生在解題中如何利用歸一法，進行分析解題的能力．【解析】D二、多選題(共7題，共14分)6、AB【分析】

A；空氣質(zhì)量狀況檢測的項目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮和可吸入顆粒物等；不包括二氧化碳；故選項說法正確．

B；二氧化碳含量增多會造成溫室效應(yīng)；導(dǎo)致全球氣候變暖，故選項說法正確．

C；一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合；使血紅蛋白攜氧能力降低，二氧化碳不能，故選項說法錯誤．

D；二氧化碳參與植物的光合作用；在蔬菜大棚里使用二氧化碳能促進蔬菜生長，提高產(chǎn)量；但并不是越多越好，當大棚中的濃度過高時，由于二氧化碳不能供給呼吸，含量過高會使人缺氧窒息，故選項說法錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據(jù)空氣質(zhì)量狀況檢測的項目進行分析判斷．

B；根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響進行分析判斷．

C；根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)進行分析判斷．

D；根據(jù)二氧化碳的用途、性質(zhì)進行分析判斷．

7、BC【分析】解：A；相對原子質(zhì)量是一個比值；其單位為“1”一般不會寫出；

B、相對原子質(zhì)量不是原子的真實質(zhì)量，也不是一個質(zhì)量值，應(yīng)該是一個原子的真實質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的的比值；所以相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量；

C、對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標準；任何，稱為該原子的相對原子質(zhì)量；

D；以上說法中BC正確；

故選：BC；

據(jù)相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標準；任何，稱為該原子的相對原子質(zhì)量；相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已；進行解答．

本題難度不大，掌握相對原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運用即可正確解答本題．【解析】【答案】BC8、AB【分析】解：rm{A}風力發(fā)電過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

B；太陽能熱水器加熱水過程中沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．

C；綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能過程中有新物質(zhì)生成；屬于化學變化．

D；煤燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成；屬于化學變化．

故選AB．

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．【解析】rm{AB}9、BC【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律應(yīng)用和常見反應(yīng)類型進行分析解答?！窘獯稹緼.參加反應(yīng)的rm{c}與rmkgfehbl的質(zhì)量比rm{=(2g-0)}rm{(3g-2g)=2:1}故A說法錯誤；與rm{c}的質(zhì)量比rmvktcbqrrm{=(2g-0)}故A說法錯誤；rm{(3g-2g)=2:1}故B說法正確；B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，rm{x+y=6+4+2+3-(0+2)=13}故B說法正確；時，rm{x+y=6+4+2+3-(0+2)=13}反應(yīng)前后質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，C.當rm{yleqslant4}時，rm{xgeqslant9}反應(yīng)前后質(zhì)量減少的是反應(yīng)物，rm{c}rmrctsktw是反應(yīng)物，rm可能是反應(yīng)物，也可能是催化劑，rm{a}的質(zhì)量增加是生成物，該反應(yīng)是由兩種或三種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故C說法正確；rm{yleqslant4}是反應(yīng)物，rm{xgeqslant9}可能是反應(yīng)物，也可能是催化劑，rm{c}的質(zhì)量增加是生成物，該反應(yīng)是由兩種或三種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故C說法正確；rmxtekuth當rm時，rm{a}故D說法錯誤。故選BC。D.【解析】rm{BC}10、CD【分析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)微粒的個數(shù)關(guān)系如圖：

A；由各物質(zhì)微粒的個數(shù)關(guān)系圖可知；反應(yīng)前后原子的種類不變，元素的種類也不變，故A說法正確；

B；由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化可知；原子在化學變化中是不可分的，故B說法正確；

C、由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化可知，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為rm{1}rm{1}故C說法錯誤；

D；由反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的構(gòu)成可知；該反應(yīng)的生成物一種是單質(zhì)，另一種是化合物，故D說法錯誤．

故選CD．

根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化；分析原子；分子的變化，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比；根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等．

根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．【解析】rm{CD}11、AB【分析】解：rm{A}由于rm{Mg^{2+}}是rm{Mg}原子失去rm{2}個電子形成的；故兩種粒子的核外電子數(shù)不同；

B、元素的化學性質(zhì)取決于微粒的最外層電子數(shù)，rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}兩者最外層電子數(shù)不同；所以化學性質(zhì)不同；

C、rm{Mg^{2+}}和rm{Mg}兩種粒子都是同種元素形成的微粒；故其質(zhì)子數(shù)相同；

D；原子和離子都能夠構(gòu)成物質(zhì)；故鎂離子與鎂原子都可構(gòu)成物質(zhì)．

故選：rm{AB}．

根據(jù)兩種粒子的特點可以看出它們都是鎂元素形成的不同微粒；則它們的質(zhì)子數(shù)相同，但它們的電子數(shù)不同，據(jù)此分析解答．

本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉(zhuǎn)化的實質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】rm{AB}12、AB【分析】

A；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中不僅有水，還含有其它雜質(zhì)，所以屬于混合物，故A正確；

B；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；所以硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物，故B正確；

C；硬水軟化的方法有：蒸餾或加熱煮沸；所以硬水放一段時間不會變成軟水，故C錯；

D；含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；軟水中也含有雜質(zhì)，故D錯．

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水；而含較少鈣鎂離子的水為軟水；和硬水軟化的方法考慮本題．

三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】解：根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是無色無味；不易溶于水的氣體，密度比空氣的略大；

故答案為：無；無；氣；不易；大．

根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)進行分析解答本題．

本題考查了氧氣的物理性質(zhì)．【解析】無；無；氣；不易；大14、（1）⑦

（2）⑥

（3）④

（4）③

（5）①

（6）②

【分析】【分析】根據(jù)氬氣化學性質(zhì)很不活潑分析；根據(jù)五氧化二磷是白色固體物質(zhì)分析；根據(jù)氧氣能供呼吸，支持燃燒分析；根據(jù)二氧化硫是一種有刺激性氣味且有毒分析；根據(jù)二氧化碳大量排放導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}由于氬氣化學性質(zhì)很不活潑，所以通常用作焊接金屬的保護氣，故答案：rm{壟脽}；rm{壟脽}五氧化二磷是白色固體物質(zhì)，故答案：rm{(2)}rm{壟脼}氧氣能供呼吸，支持燃燒，故答案：rm{(3)}rm{壟脺}二氧化硫是一種有刺激性氣味且有毒，能對空氣構(gòu)成污染，故答案：rm{(4)}；rm{壟脹}二氧化碳大量排放導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，故答案：rm{壟脹}；rm{(5)}覆蓋地球表面約rm{壟脵}的液體是水，故答案：rm{壟脵}rm{(6)}【解析】rm{(1)壟脽}

rm{(1)壟脽}

rm{(2)壟脼}

rm{(2)壟脼}

rm{(3)壟脺}

rm{(3)壟脺}

rm{(4)壟脹}15、略

【分析】解：rm{(1)}由電解水裝置示意圖可知，rm{2}試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體；是氧氣；

rm{(2)壟脵}水變成水蒸氣的過程中是物理變化；分子質(zhì)量和分子種類不變，分子間隔改變；

rm{壟脷}將一定量的海水暴曬一段時間后；溶劑減少，溶質(zhì)不變，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大．

答案：rm{(1)2}rm{(2)壟脵A}rm{B}rm{壟脷}變大．

rm{(1)}根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析rm{.}水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為rm{1}rm{2}

rm{(2)壟脵}根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答；rm{壟脷}根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)解答；

解答本題的關(guān)鍵是要充分理解分子在兩種變化過程中是否發(fā)生變化，只有理解了分子的性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷．【解析】rm{2}rm{AB}變大16、增強水的導(dǎo)電性電極上有氣泡生成，一段時間后，甲試管內(nèi)的氣體是乙試管內(nèi)氣體的2倍將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條能復(fù)燃，證明是氧氣化學變化電解水生成了氫氣和氧氣水是由氫、氧元素組成的在化學變化中，分子可以在分，原子不可再分氧氣的溶解性大于氫氣?！痉治觥拷猓海?）由于氫氧化鈉或稀硫酸在水中能解離出自由移動的離子；做該實驗往往在水中加入少量的氫氧化鈉或稀硫酸的目的是：增強水的導(dǎo)電性。

（2）電解水時觀察到的實驗現(xiàn)象是：電極上有氣泡生成；一段時間后，甲試管內(nèi)的氣體是乙試管內(nèi)氣體的2倍。

（3）由電解水的裝置圖可知；乙試管中產(chǎn)生的氣體減少是氧氣，具有助燃性，所以實驗來檢驗乙試管中產(chǎn)生的氣體的方法是：將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條能復(fù)燃，證明是氧氣。

（4）①水電解實驗；這個變化是化學變化，原因是：電解水生成了氫氣和氧氣。

②通過該實驗可以得出的結(jié)論是：水是由氫；氧元素組成的；在化學變化中；分子可以在分，原子不可再分。

（5）實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比略大于2：1的可能原因是：氧氣的溶解性大于氫氣等。

故答為：（1）由增強水的導(dǎo)電性。

（2）電極上有氣泡生成；一段時間后，甲試管內(nèi)的氣體是乙試管內(nèi)氣體的2倍。

（3）將帶火星的木條伸入試管內(nèi)；木條能復(fù)燃，證明是氧氣。

（4）①化學變化；電解水生成了氫氣和氧氣。

②水是由氫；氧元素組成的；在化學變化中；分子可以在分，原子不可再分；

（5）氧氣的溶解性大于氫氣。

根據(jù)電解水時的現(xiàn)象；結(jié)論、發(fā)生的反應(yīng)、生成氣體的性質(zhì)及注意事項等分析回答有關(guān)的問題。

本題比較全面地考查了電解水的實驗，難度不大，電解水的實驗是課本中的比基礎(chǔ)的實驗，在中考中?？嫉?，應(yīng)加強學習?！窘馕觥吭鰪娝膶?dǎo)電性電極上有氣泡生成，一段時間后，甲試管內(nèi)的氣體是乙試管內(nèi)氣體的2倍將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，木條能復(fù)燃，證明是氧氣化學變化電解水生成了氫氣和氧氣水是由氫、氧元素組成的在化學變化中，分子可以在分，原子不可再分氧氣的溶解性大于氫氣。17、He3CO32-2個銀原子【分析】解：（1）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學式，其化學式為He。

（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個碳酸根離子可表示為：3CO32-。

（3）由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Ag可表示2個銀原子。

故答案為：

（1）He；

（2）3CO32-；

（3）2個銀原子。

（1）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學式。

（2）離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

（3）原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。

本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵?！窘馕觥縃e3CO32-2個銀原子18、氧氣正水氫氣+氧氣【分析】解：

（1）根據(jù)電解水時；檢驗試管D中的氣體，發(fā)現(xiàn)它能能使帶火星的木條復(fù)燃，說明這種氣體是氧氣；所以B為電源的正極。

（2）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；電解水實驗說明，水是由氫元素和氧元素組成的。文字表達式為：水氫氣+氧氣。

故答案為：

（1）氧氣；正；

（2）水氫氣+氧氣；

根據(jù)電解水時；與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2解答。

解答本題要掌握電解水的知識，只有這樣才能對電解水方面的問題做出正確的判斷?！窘馕觥垦鯕庹畾錃?氧氣19、略

【分析】

（1）氧氣（O2）的相對分子質(zhì)量為16×2=32；

（2）二氧化硫（SO2）的相對分子質(zhì)量為32+16×2=32+32=64；

（3）氫氧化鈣[Ca（OH）2]的相對分子質(zhì)量為40+（16+1）×2=74；

（4）硝酸（HNO3）的相對分子質(zhì)量為1+14+16×3=15+48=63．

故答案為：（1）32；（2）64；（3）74；（4）63．

【解析】【答案】鈣的相對原子質(zhì)量是40；氧的相對原子質(zhì)量是16，硫的相對原子質(zhì)量是32，氮的相對原子質(zhì)量是14，氫的相對原子質(zhì)量是1．根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法分別計算即可．

四、探究題(共4題，共12分)20、（1）瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸（2）小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁（3）上升【分析】【分析】本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，訓練學生分析問題的思維，培養(yǎng)學生整合知識的能力，熟練掌握呼吸作用的過程，了解氧氣和二氧化碳的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)}密閉的集氣瓶內(nèi)有空氣，空氣中含有能供給呼吸的氧氣，由于瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸，故小白鼠仍可成活一段時間，故答案為：瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸；

rm{(2)}小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，瓶壁逐漸出現(xiàn)白色渾濁；故答案為：小白鼠呼出的rm{CO_{2}}使石灰水變渾濁；

rm{(3)}小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，從而被吸收，使瓶內(nèi)氣壓減小，所以燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面上升；故答案為：上升?！窘馕觥縭m{(1)}瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸rm{(2)}小白鼠呼出的rm{CO_{2}}使石灰水變渾濁使石灰水變渾濁rm{CO_{2}}rm{(3)}上升21、（1）酒精燈分液漏斗

（2）過氧化氫溶液二氧化錳

（3）ABEC【分析】【分析】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

rm{(1)}儀器rm{a}是酒精燈；儀器rm是分液漏斗；故答案為：酒精燈；分液漏斗；

rm{(2)}使用rm{B}裝置制取氧氣，屬于固液常溫型，采用的分解過氧化氫溶液的方法，二氧化錳作催化劑，rm中應(yīng)放過氧化氫溶液；錐形瓶中應(yīng)放二氧化錳；故答案為：過氧化氫溶液；二氧化錳；

rm{(3)}初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用rm{A}固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選B；某氣體不溶于水、不與水反應(yīng)，且易于氧氣反應(yīng)，應(yīng)用排水法收集，收集裝置選E；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，收集裝置選C。故答案為：rm{A}rm{B}rm{E}rm{C}【解析】rm{(1)}酒精燈分液漏斗rm{(2)}過氧化氫溶液二氧化錳rm{(3)A}rm{B}rm{E}rm{C}22、rm{(1)}鐵架臺分液漏斗水槽

rm{(2)A}防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管rm{賂脽脙脤脣謾錄脴xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}錳酸鉀和二氧化錳混合物rm{賂脽脙脤脣謾錄脴

xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}水槽中的冷水會倒流到熱的試管中，使試管驟冷而破裂

rm{壟脹壟脺壟脻壟脵壟脷壟脽壟脼}集氣瓶中的水沒裝滿rm{(3)}或?qū)Ч芸趧傆袣馀菝俺鼍烷_始收集rm{(}將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃證明是氧氣

rm{)}雙氧水rm{(4)}或過氧化氫溶液rm{(}催化rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}可以控制加入試劑的量、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品等

rm{)}二氧化碳rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒

xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}二氧化碳的密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩碳酸鈣rm{(5)}稀鹽酸rm{D}氯化鈣rm{+}水rm{隆煤}二氧化碳

rm{+}防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)導(dǎo)致二氧化碳損失無rm{+}【分析】【分析】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫、氣體的檢驗、操作步驟和注意事項等，綜合性比較強，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)?！窘獯稹縭m{(1)}鐵架臺是常用的夾持儀器，分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率，水槽是盛水的儀器；故填：鐵架臺；分液漏斗；水槽；rm{(2)}如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，發(fā)生裝置可選用rm{A}加熱時裝置rm{A}中試管口必須塞一團棉花的目的是：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：rm{賂脽脙脤脣謾錄脴xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}反應(yīng)完畢后試管內(nèi)的殘留固體是錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物；正確的操作順序是：rm{賂脽脙脤脣謾錄脴

xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}上述操作中若rm{壟脹壟脺壟脻壟脵壟脷壟脽壟脼}順序顛倒，則后果是水槽中的冷水會倒流到熱的試管中，使試管驟冷而破裂；故填：rm{壟脼壟脽}防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；rm{賂脽脙脤脣謾錄脴xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}錳酸鉀和二氧化錳；混合物；rm{A}水槽中的冷水會倒流到熱的試管中，使試管驟冷而破裂；rm{賂脽脙脤脣謾錄脴

xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}氧氣不純，原因可能是集氣瓶中的水沒裝滿rm{壟脹壟脺壟脻壟脵壟脷壟脽壟脼}或?qū)Ч芸趧傆袣馀菝俺鼍烷_始收集rm{(3)}檢驗集氣瓶中收集的氣體是不是氧氣時，應(yīng)采用的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃證明是氧氣；故填：集氣瓶中的水沒裝滿rm{(}或?qū)Ч芸趧傆袣馀菝俺鼍烷_始收集rm{)}將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃證明是氧氣；rm{(}若用rm{)}裝置制取氧氣時，儀器rm{(4)}內(nèi)盛放的液體藥品是雙氧水rm{B}或過氧化氫溶液rm{壟脷}rm{(}中錐形瓶內(nèi)盛放的固體粉末是二氧化錳，它做為反應(yīng)的催化劑，雙氧水在二氧化錳催化下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}該裝置中采用分液漏斗的優(yōu)點是：可以控制加入試劑的量、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品等；故填：雙氧水rm{)}或過氧化氫溶液rm{B}催化；rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}可以控制加入試劑的量、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品等；rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒

xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}實驗室選用上述rm{(}裝置還可用來制取的氣體有二氧化碳，收集裝置可選用rm{)}選用的理由是：二氧化碳的密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)；檢驗收集到的該氣體的操作是：向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)文字表達式：碳酸鈣rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒

xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}稀鹽酸rm{(5)}氯化鈣rm{B}水rm{D}二氧化碳；故填：二氧化碳；rm{+}二氧化碳的密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)；向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩。碳酸鈣rm{隆煤}稀鹽酸rm{+}氯化鈣rm{+}水rm{D}二氧化碳；rm{+}要測量二氧化碳的體積只能用排水法，用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積；二氧化碳能溶于水與水反應(yīng)導(dǎo)致二氧化碳損失，所以要在水的上方放一層植物油。植物油上方原有的空氣不會溶解在水中，所以油上方的空氣對實驗結(jié)果沒有影響；故填：防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)導(dǎo)致二氧化碳損失，無。rm{隆煤}【解析】rm{(1)}鐵架臺分液漏斗水槽rm{(2)A}防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管rm{賂脽脙脤脣謾錄脴xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}錳酸鉀和二氧化錳混合物rm{賂脽脙脤脣謾錄脴

xrightarrow[]{錄脫脠脠}脙脤脣謾錄脴+露鎂脩玫祿爐脙脤+脩玫脝酶}水槽中的冷水會倒流到熱的試管中，使試管驟冷而破裂rm{壟脹壟脺壟脻壟脵壟脷壟脽壟脼}集氣瓶中的水沒裝滿rm{(3)}或?qū)Ч芸趧傆袣馀菝俺鼍烷_始收集rm{(}將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃證明是氧氣rm{)}雙氧水rm{(4)}或過氧化氫溶液rm{(}催化rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}可以控制加入試劑的量、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品等rm{)}二氧化碳rm{鹿媒脩玫祿爐脟芒

xrightarrow[]{露鎂脩玫祿爐脙脤}脣廬+脩玫脝酶}二氧化碳的密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，振蕩碳酸鈣rm{(5)}稀鹽酸rm{D}氯化鈣rm{+}水rm{隆煤}二氧化碳rm{+}防止二氧化碳溶于水、與水反應(yīng)導(dǎo)致二氧化碳損失無rm{+}23、引流①④⑤AC溶解ACD【分析】解：實驗一：

（1）操作④中玻璃棒的作用是引流。

故填：引流。

（2）單一粗鹽提純實驗的正確操作順序為溶解；過濾、蒸發(fā)。

故填：①④⑤。

（3）A．溶解時將粗鹽一次全部倒入水中；立即過濾，可能會導(dǎo)致氯化鈉不能完全溶解，導(dǎo)致濾渣中含有氯化鈉，從而導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏低；

B．過濾時濾紙破損；會導(dǎo)致不溶于水的物質(zhì)進入濾液，進一步會導(dǎo)致產(chǎn)率偏高；

C．蒸發(fā)時有一些液體；固體濺出；會導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小，從而導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏低；

D．提純后的精鹽尚未完全干燥就稱其質(zhì)量；會導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏大，從而導(dǎo)致產(chǎn)率明顯偏高。

故填：AC。

實驗二：

用提純得到的精鹽配制13%的氯化鈉溶液40克。

（1）步驟如下：

①計算；②稱量和量??；③溶解；④裝瓶。

故填：溶解。

（2）A．制得的食鹽不純；會導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小，從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；

B．量取水讀數(shù)時俯視；會導(dǎo)致量取水的體積偏少，從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；

C．稱量時砝碼與藥品位置放反；稱量的氯化鈉實際質(zhì)量為4.8g，會導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量偏小，從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏?。?/p>

D．盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；會導(dǎo)致水的質(zhì)量偏大，從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏?。?/p>

E．配制結(jié)束后；不小心碰灑一部分溶液，不影響溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

故填：ACD。

玻璃棒用途：攪拌；引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等；

單一粗鹽提純實驗的正確操作順序是溶解；過濾、蒸發(fā)；

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=×100%；

天平使用時1g以下用游碼時；稱量時砝碼與藥品位置放反，藥品實際質(zhì)量=稱量出的質(zhì)量的整數(shù)-小數(shù)。

合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)。【解析】引流①④⑤AC溶解ACD五、計算題(共4題，共20分)24、略

【分析】

白磷的著火點是40℃；紅磷的著火點是260℃．所以可以讓60℃左右的溫水為紅磷和白磷提供熱量，看二者的區(qū)別；然后讓白磷在相同的溫度下，一個在水中不與氧氣（或空氣）接觸，一個與氧氣（或空氣）接觸，觀察實驗現(xiàn)