2024-2025學(xué)年高一語文上冊第三單元詠史懷古類詩歌鑒賞過關(guān)訓(xùn)練含解析

第三單元詠史懷古類詩歌鑒賞（過關(guān)訓(xùn)練）一、（陜西省漢中2024-2025學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考試試題）閱讀下面這首詩，完成14?15題。短歌行曹操

對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不行斷絕越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，鳥鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。對《短歌行》中典故的解說不正確的一項是（3分）()“青青子衿，悠悠我心”出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，原是一首女子思念男子的情詩，曹操用來表達自己對賢才的渴求。

B．“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！背鲎浴对娊?jīng)·小雅·鹿鳴》，原詩表現(xiàn)的是天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。

C．山不厭高，海不厭深”化用《管子·形解》的話，用借代的手法說明自己渴望多納賢才。“山”“?！北砻靼鬃约哼h大的志向。

D．“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個典故。曹操在這里以周公自比，是說自己也有周公那樣的胸襟，確定會熱切殷勤地接待賢才?！敬鸢浮緾【解析】運用的手法是比方不是借代，用山和海比方自己的胸懷，不是表明志向?！爸芄虏福煜職w心”兩句運用了什么手法，有什么作用？（6分）【答案】（1）該句運用了用典故的手法。（1分）（2）詩人以周公自比，表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠服地歸順，從而實現(xiàn)統(tǒng)一天下的大業(yè)。（2分）（3）這兩句卒章顯志，突出曹操求賢若渴的心情。（3分）【解析】作為詠詩懷古類詩歌，用典故是最常用的手法，而且作為一首表達自己志向的詩歌，曹操要表達的是求賢若渴的心情，為了完成統(tǒng)一大業(yè)，在詩歌的結(jié)尾表現(xiàn)出的是為實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)而渴望賢才的急迫心情。二、閱讀《書憤》完成下面習(xí)題。書憤作者：陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（3）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑，一聯(lián)詩中，《南史·檀道濟傳》載，宋文帝要殺名將檀道濟，檀大怒道：“乃壞汝萬里長城”，這里運用了這個典故，比方（守邊御敵的將領(lǐng)），前后兩句通過“空”和“已”兩個字加強襯托，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？【答案】詩人用典明志，詩人以塞上長城自喻，表達捍衛(wèi)國家，揚威邊地的壯志，一個“空”字，抒發(fā)了作者大志落空，奮斗落空，悲憤；而一個“已”字，刻畫了詩人攬鏡自照，卻是衰鬢先斑的無奈。兩個字加強了兩相比照，抒發(fā)了詩人歲月蹉跎的悲愴而壯志難酬的郁憤?！窘馕觥坑玫涔释窃姼柙佋姂压蓬愒姼璩Ｓ玫氖址?，用典故的目的事實上就是為了自比，自喻，陸游在這里以“萬里長城”的典故來表達自己空懷報國之志，卻無法實現(xiàn)自己報復(fù)的悲憤之情。最終一聯(lián)運用了（諸葛亮《出師表》）典故，抒發(fā)了作者怎樣的感情？【答案】這一聯(lián)運用典故，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己復(fù)原中原之志亦將“名世”，抒發(fā)了無奈的憤懣。【解析】用典故往往是詩歌詠詩懷古類詩歌常用的手法，用典故的目的事實上就是為了自比，自喻，諸葛亮實現(xiàn)了自己的志向，而陸游卻不能實現(xiàn)自己的報復(fù)，千百年來誰也比不上他，這種艷羨的心情是可想而知，抒發(fā)了自己壯志未酬的感慨。三、比較閱讀：李白的《越中覽古》和下面的《蘇臺覽古》，回答問題。越中覽古作者：李白越王勾踐破吳歸，義士還鄉(xiāng)盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺覽古舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。請從兩個方面談?wù)勥@兩首詩共同的特點。【答案】兩者詩都是懷古之作，主題相同，題材相像，都運用了對比的手法。【解析】比較閱讀題可以從重要的幾方面去考慮：主題、題材、體裁、手法等方面去考慮。從題目就可以看出都是詠詩懷古類的詩歌；主題上都是為了借古諷今，對時政的嘲諷；在手法上也同時采納了對比的手法。這兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處在哪里？【答案】前者著重渲染越宮從前的繁華，結(jié)局聚集在今日荒蕪的遺址，以劇烈的反差抒寫了詩人內(nèi)心的感受；后者著重描繪姑蘇臺今日的荒蕪，以今古常新的自然景物襯托人事的變化無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受?！窘馕觥績墒自姼瓒际窃趯m城當(dāng)前衰敗且荒蕪的狀況下寫出了今昔對比。對人事改變、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定。四、名篇賞析：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

登金陵鳳凰臺

李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

（1）概括這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的內(nèi)容，并說出作者在這兩聯(lián)中寄寓著怎樣的感慨？（4分）【答案】頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵漂亮的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

【解析】寫古都就是為了表達了自己的情感，這是借古諷今的目的。（2）“總為浮云能蔽日”句運用了什么修辭手法？指出尾聯(lián)表達了作者怎樣的思想感情？（4分）【答案】比方。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民【解析】這里運用了比方的修辭方法，“日”指的是君王，浮云遮日就是指的是被奸佞所蒙蔽，被奸邪所為非作歹所表現(xiàn)出的憂國憂民。五、名篇賞析：皮日休的《汴河懷古》汴河懷古二首(其二)皮日休①盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事②，共禹論功不較多？【注】①皮日休：唐后期的詩人，當(dāng)時唐王朝政治腐敗，民生凋敝，統(tǒng)治者卻奢侈照舊，殘暴日甚。②水殿龍舟事：當(dāng)年運輸河竣工后，隋煬帝率眾二十萬出游，自己乘坐高達四層的“龍舟”，還有高三層、被稱為浮景的“水殿”九艘，此外雜船多數(shù)。這首詩主要運用了哪些表現(xiàn)手法？請做簡要分析。【答案】①借古諷今：通過諷刺為一己淫樂而傾盡國力開鑿運輸河導(dǎo)致隋朝滅亡的隋煬帝警示當(dāng)朝統(tǒng)治者。②先揚后抑：“千里賴通波”是對隋煬帝開通大運輸河功績的確定，是揚；“若無”則表明作者對他的指責(zé)，是貶。【解析】詠詩懷古類的詩歌就是會用到了借古諷今和先抑后揚，對隋朝開鑿大運輸河的事實來表現(xiàn)出對統(tǒng)治者的控訴，隋煬帝的奢侈正是滅亡的主要緣由。這首詩既以“賴通波”來論大運輸河之功用，又以“共禹論功”來論隋煬帝之功德，好像是贊揚隋煬帝，你認為呢？結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶?。【答案】我認為不是贊揚，而是諷刺?！扒Ю镔囃úā贝_定了大運輸河在客觀上仍是后世福祉，“共禹論功”也將隋煬帝開鑿運輸河的功德與大禹治水同日而語，看似贊揚隋煬帝，其實蘊含著深刻的諷刺。因為詩中對隋煬帝與大禹的論功有一個前提，即“若無”?！八铨堉凼隆鄙羁痰亟沂玖怂鍩坶_鑿大運輸河在主觀上并非與大禹治水為民謀福相同，而是為一己之享樂。【解析】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點看法的實力。首先表明觀點：不是贊揚，而是諷刺。再結(jié)合詩句分析：“水殿龍舟事”注解中的說明表明隋煬帝開鑿大運輸河并不是為民造福，而是為了自己享樂，所以他在運輸河竣工后，率眾二十萬出游。本詩用“若無”一詞表明白作者的看法。六、閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠,不盡長江滾滾流!年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀!1．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是（）（）A．《南鄉(xiāng)子》中的“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流”與《永遇樂》中的“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”在內(nèi)容和情調(diào)上有異曲同工之妙。B．《南鄉(xiāng)子》“何處望神州”中的“神州”與《永遇樂》“望中猶記”中的“望中”意義不同,前者指中國,后者指中原地區(qū)。C．《南鄉(xiāng)子》“千古興亡多少事”中的“千古”與《永遇樂》“千古江山”中的“千古”意義相同,都是“久遠的年頭”的意思。D．《南鄉(xiāng)子》中的“曹劉”指曹操和劉備?！队烙鰳贰分械摹胺鹭偂敝副蔽禾涞弁匕蠣c,“佛貍”是他的小名。E．下片中詞人極力贊頌孫權(quán)的年少有為,突出他的功績,流露出自己內(nèi)心的愧疚之情。【答案】BE【解析】B項,“神州”與“望中”意義相同,都指中原地區(qū)。E項,“流露出自己內(nèi)心的愧疚之情”錯,抒發(fā)的是詞人渴望建功立業(yè)的豪情。2．這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要概括?！敬鸢浮勘驹~借登亭遙望中原并追憶三國時期孫權(quán)舊事，含蓄地諷刺了南宋統(tǒng)治者的昏庸和懦弱無能，抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)的豪情。學(xué)科*網(wǎng)【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容。賞析時要抓住其中的關(guān)鍵詞，如“曹劉”“生子當(dāng)如孫仲謀”，再聯(lián)系作者的生平和所處時代，便不難概括出答案。七、（云南省大理市2024~2025學(xué)年上學(xué)期高一年級段考2）古代詩歌閱讀(本題共2小題，7分)閱讀下面這首古詩，完成14，15題。庭中有奇樹①《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋②。攀條折其榮③，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時?！咀ⅰ竣倨鏄洌邯q“嘉木”，美妙的樹木。②發(fā)華滋：花開得正繁盛。滋，當(dāng)“繁”說明。③榮：猶“花”14．下列對本詩內(nèi)容和手法的理解，不正確的兩項是(3分)()A．開頭兩句寫庭中奇樹，葉綠花發(fā)，讓人聯(lián)想到季節(jié)的更替，別離的苦痛；同時奇樹的蒸蒸而上也與孤居無依的守望者的孤獨形成比照。B．三、四句式說女主子公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引，不禁驚訝日子過得飛速，于是想到折花送給遠游的丈夫。C．五、六句式寫“奇樹”的花朵是那樣的漂亮、芳香，無奈“路遠莫致之”，折花寄相思的愿望不能實現(xiàn)。這兩句運用的是對比的手法。D．在五、六句的基礎(chǔ)之上，七、八句轉(zhuǎn)入了對悲觀心態(tài)的描寫，“此物何足貴”一語中有對所思念的人離家太久的自我勸慰?！敬鸢浮緽【解析】(B“不經(jīng)意間受……逗引”不精確，女主子公是通過“折其榮”這一行動來表達對遠方丈夫的思念之情。)15．結(jié)合全詩的內(nèi)容，分析“奇樹”的象征意義。(6分)【答案】“奇樹”象征主子公的形象及其美妙的情感。“奇樹”獨立庭中而無人欣賞，象征主子公的孤獨、寂莫；“奇樹”綠葉繁茂，花朵馨香，象征主子公情感的美妙濃烈。八、（河南省魯山縣2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試卷）古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。晚入汴水[注]崔顥昨晚南行楚,今朝北溯河?？统钅軒兹?鄉(xiāng)路漸無多。晴景搖津樹,春風(fēng)起棹歌。長淮亦已盡,寧復(fù)畏潮波。【注】崔顥,唐代詩人,汴州(今開封)人。考取進士后被放官外地,長達20年做地方官的幕僚閑差和基層小吏,終不得志。汴水,指汴河。14.對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.首聯(lián)寫行走路徑。“昨晚”“今朝”看似隨意的一筆,卻寫出了詩人晝夜兼程的情形。B.頷聯(lián)寫出了詩人距離魂牽夢繞的家鄉(xiāng)已經(jīng)很近,就要結(jié)束多年漂泊生涯時的心情。C.尾聯(lián)寫詩人已挨過二十年仕途艱難的日子,堅信自己的將來仕途順?biāo)?一帆風(fēng)順。D.本詩質(zhì)樸無華、明白曉暢、一揮而就,寫出了詩人久宦歸鄉(xiāng)時的那種困難的情感?！敬鸢浮緾【解析】“堅信自己的將來仕途順?biāo)?一帆風(fēng)順”有誤。15.詩的頸聯(lián)有何作用?請簡要分析。(6分)答:【答案】描寫了天氣晴朗,夾岸綠樹搖曳,春風(fēng)習(xí)習(xí),江上蕩起漁歌的景象。(3分)借景抒情,表達了詩人接近家鄉(xiāng)的喜悅之情。(3分)九、(遼寧省遼陽市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末考試)古詩詞鑒賞：閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。郊園聞蟬寄諸弟韋應(yīng)物①去歲郊園別，聞蟬在蘭?、凇＝駳q臥南譙，蟬鳴歸路永。夕響依山谷，余悲散秋景。緘書③報此時，此心方耿耿④。[注]①韋應(yīng)物，為京兆杜陵人，少侍明皇、親歷京國繁華；初入仕途，亦主要在京洛之地任職，后離京外任南譙（今滁州）刺史。本詩就寫于此時。②蘭省，即蘭臺。指朝延秘書省。③緘書，書信。④耿耿，老想著，心情擔(dān)憂。11.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.題目“郊園聞蟬”交代了地點和事務(wù)，“寄諸弟”表明詩歌的寫作意圖。B.前兩聯(lián)從時空兩個方面構(gòu)成對比，將兩種不同的狀態(tài)呈現(xiàn)在讀者面前。C.頸聯(lián)寫出了秋天黃昏蟬鳴的高亢悠遠，這里的蟬是詩人高潔品行的化身。D.全詩融情于景，情景交融，由回憶“去歲”的美妙寫到“此時”的擔(dān)憂?！敬鸢浮緾

【解析】蟬是高潔的象征，作者詠嘆蟬事實上就是詠嘆自己，但他不是詩人的化身，這是詠物詩。

12.作者聞到蟬鳴后引發(fā)了怎樣的思緒和情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容進行分析?！敬鸢浮竣賹覉@和親人的思念之情。本詩是寫給“諸弟”的，去年的郊園一別，歸途漫漫，蟬鳴不休，詩人對于家鄉(xiāng)和親人的思念盡寓其中。②對宦途失意的哀痛之情。去年聽到蟬鳴是在朝廷的秘書省，可現(xiàn)在卻臥于南譙，兩相比照，形成了顯明的對比，無限宦途失意之悲流露而出。③對時間消逝的感慨之情。聞蟬地點的轉(zhuǎn)換，“去歲”到“今歲”，時間變遷，蟬鳴照舊，依托山谷中蟬鳴，把我的哀痛消散于秋景之中。④對前途命運的憂慮之情。聽蟬聲悲秋景，寄予于書信后仍舊心情擔(dān)憂，為兄弟和自己的前途命運而擔(dān)憂?！窘馕觥俊叭q郊園別，聞蟬在蘭省”是指的詩人對于家鄉(xiāng)和親人的思念盡寓其中?！跋懸郎焦?，余悲散秋景?！睂峦臼б獾陌粗?。去年聽到蟬鳴是在朝廷的秘書省，可現(xiàn)在卻臥于南譙，兩相比照，形成了顯明的對比，無限宦途失意之悲流露而出。十、【2024年高考江蘇卷】閱讀下面這首宋詞，完成文后各題。八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆忙未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田園。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年②。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細雨，一陣輕寒?！咀ⅰ竣訇顺?、楊民瞻：辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！贝颂幓枚旁?。1．本詞上闋選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達效果？【答案】第一問：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。其次問：通過對這些事跡的提煉鋪陳，營造了英雄晚景落魄的氛圍，暗寓了作者有相像的境遇?！窘馕觥窟@是考查學(xué)生歸納和總結(jié)的實力，詠詩懷古類詩歌。 2．下闋寄寓了作者什么樣的思想情感？請簡要分析。【答案】化用杜詩，回應(yīng)摯友邀約同居山間的盛情，贊許摯友的高風(fēng)；借李廣自比，表達了對南宋當(dāng)局的不滿；結(jié)句融情于景，抒寫了壯志難酬的悲涼?！窘馕觥俊吧Ｂ槎徘敝傅氖嵌鸥Α肚隆返谌椎摹白詳啻松輪柼?，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年”詩句。作者在詩題后的小序中說“晁楚老、楊民瞻約同居山間”，這就是以杜甫思慕李廣之心，隱喻晁、楊敬愛自己之意，盛贊晁、楊不以窮達異交的高風(fēng)，與開頭所寫霸陵呵夜事形成顯明的比照。其中“看風(fēng)流慷慨，談笑過殘年”一語，上應(yīng)“落魄封侯事，歲晚田園”句，表現(xiàn)了作者寵辱不驚、無所懊悔的堅毅自信?！皾h開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也曾閑”一句，借漢言宋，感慨極深厚，諷刺極劇烈。十一、（湖南省永州市2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題）古代詩歌閱讀（共2小題，9分）閱讀下面唐詩，完成下面小題。衡陽與夢得分路贈別①柳宗元十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。伏波②故道風(fēng)煙在，翁仲③遺墟草樹平。直以慵疏招物議，休將文字占時名。今朝不用臨河別④，垂淚千行便濯纓。再授連州至衡陽酬柳柳州贈別劉禹錫去國十年同赴召，渡湘千里又分歧。重返事異黃丞相，三黜名慚柳士師。歸目并隨回雁盡，愁腸正遇斷猿時。桂江東過連山下，相望長吟有所思?！咀ⅰ竣俟?15年（元和十年）舊歷三月，曾因“永貞革新”遭貶謫的柳宗元、劉禹錫奉旨返京后，再度被遠謫，一起南下至衡陽，然后分別赴任，柳宗元贈詩給劉禹錫。《再授連州至衡陽酬柳柳州贈別》則是對柳宗元所作詩的回答。②伏波：這里指東漢伏波將軍馬援。其在抵擋外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：后世稱銅像或墓道石。此指衡陽湘水西岸馬援廟前石人，④蘇武去國離鄉(xiāng)，李陵贈別詩有“臨河濯長纓，念別悵悠悠”兩句。13.下面對兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.兩詩的首聯(lián)均將兩人十幾年來仕途起伏不定的坎坷命運集中凝煉地表現(xiàn)，引發(fā)讀者無窮的聯(lián)想和遐思。B.柳詩頷聯(lián)突出“伏波故道”“風(fēng)煙”和“翁仲遺墟”的殘缺，表現(xiàn)了作者內(nèi)心困難的情感。C.柳詩頸聯(lián)強調(diào)自己因懶散粗疏招來非議，“休將”二字表現(xiàn)作者對自己博取“時名”的行為感到懊悔。D.劉詩頷聯(lián)緊承