人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)：5.3《善用法律》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)：5.3《善用法律》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3《善用法律》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于青少年違法犯罪的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律問(wèn)題的關(guān)注，導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授法律知識(shí)時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析案例，理解法律原則，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，布置了一道關(guān)于運(yùn)用法律知識(shí)的課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使學(xué)生在互動(dòng)中不斷提高。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)法律知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的法律意識(shí)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)法律知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論和案例分析等方式，學(xué)生能夠掌握法律的基本概念、原則和適用范圍。同時(shí)，學(xué)生在運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，也能夠表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在傳授法律知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。通過(guò)分析案例、討論問(wèn)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待法律問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)強(qiáng)調(diào)法律對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律的尊重和遵守，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。此外，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠深入淺出地講解法律知識(shí)，使學(xué)生易于理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，可以引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解法律的應(yīng)用。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，了解教師的教學(xué)改進(jìn)