2025年粵教新版必修1物理上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版必修1物理上冊(cè)月考試卷701考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法，理解正確的是（）A.測(cè)量值跟被測(cè)物理量的真實(shí)值之間總會(huì)有差異，這種差異是實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤，應(yīng)絕對(duì)避免B.通過改進(jìn)儀器和謹(jǐn)慎操作，可以完全消滅誤差C.測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，由于天平兩臂不完全等長(zhǎng)會(huì)造成誤差，這種誤差叫做系統(tǒng)誤差D.0.920是兩位有效數(shù)字，最后一位0沒有意義2、“電動(dòng)平衡車”是非常受年輕人歡迎的一種代步工具。人通過身體的前傾或后仰來控制“電動(dòng)平衡車”加速或減速。如圖；當(dāng)人筆直站在“電動(dòng)平衡車”上，在某水平地面上沿直線勻速前進(jìn)時(shí)，下列說法正確的是（）

A.人受到的重力和人對(duì)“電動(dòng)平衡車”的壓力是一對(duì)平衡力B.人對(duì)“電動(dòng)平衡車”的壓力和地面對(duì)“電動(dòng)平衡車”的支持力是一對(duì)平衡力C.人對(duì)“電動(dòng)平衡車”的壓力和“電動(dòng)平衡車”對(duì)人的支持力是相互作用力D.人對(duì)“電動(dòng)平衡車”的壓力是由于“電動(dòng)平衡車”發(fā)生了彈性形變3、如圖所示，用細(xì)繩通過定滑輪沿豎直光滑的墻壁緩慢向上拉，則拉力F和墻壁對(duì)球的支持力N的變化情況是（）

A.F增大，N增大B.F增大，N不變C.F減小，N增大D.F減小，N不變4、在力學(xué)范圍內(nèi)，規(guī)定長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間為三個(gè)基本量，所對(duì)應(yīng)的國際單位制的基本單位符號(hào)是（）A.m、kg、sB.km、g、hC.cm、kg、sD.mm、g、h5、下列四組物理量的單位，哪一組中的各單位都是國際單位制中的基本單位A.米、牛、秒B.米、千克、秒C.千克、焦耳、秒D.米、千克、牛6、有兩個(gè)共點(diǎn)力，一個(gè)力的大小是2N，另一個(gè)力的大小是4N，它們合力的大小可能是A.1NB.5NC.8ND.10N7、如圖；某同學(xué)用力沿拖把柄方向，斜向下推動(dòng)拖把。若保持推力的大小不變，柄與地面間的夾角變小，拖把始終保持勻速運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)拖把的作用力。

A.變大B.變小C.不變D.先變大后變小8、在國際單位制中，屬于基本量及基本單位的是（）A.質(zhì)量千克B.能量焦耳C.電阻歐姆D.電量庫侖評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、關(guān)于速度、速度的變化和加速度的關(guān)系，下列情景可能發(fā)生的是A.速度變化的方向?yàn)檎?，加速度的方向?yàn)樨?fù)B.物體加速度增大，速度反而越來越小C.速度越來越大，加速度反而越來越小D.加速度既不與速度同向，也不與速度反向10、如圖所示，輕質(zhì)不可伸長(zhǎng)的晾衣繩兩端分別固定在豎直桿M、N上的a、b兩點(diǎn)，懸掛衣服的衣架鉤是光滑的，掛于繩上處于靜止?fàn)顟B(tài)．如果只人為改變一個(gè)條件，當(dāng)衣架靜止時(shí)，下列說法正確的是（）

A.繩的右端上移到繩子拉力不變B.繩的兩端高度差越小，繩子拉力越小C.將桿N向左移一些，繩子拉力變小D.若換掛質(zhì)量更大的衣服，則衣服架懸掛點(diǎn)右移11、科學(xué)家關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的研究對(duì)樹立正確的自然觀具有重要作用。下列說法中不符合歷史事實(shí)的是（）A.亞里士多德認(rèn)為必須有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變B.伽利略在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究中將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，豐富了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法C.笛卡爾通過“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”這個(gè)觀點(diǎn)D.牛頓認(rèn)為，物體都具有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)12、一個(gè)質(zhì)量可忽略不計(jì)的長(zhǎng)輕質(zhì)木板置于光滑水平地面上，木板上放著質(zhì)量分別為和的A、B兩物塊，A、B兩物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為水平恒力F作用在A物塊上，如圖所示（重力加速度）。則下列說法中正確的是（）

A.若則B兩物塊都相對(duì)木板靜止不動(dòng)B.若則A物塊所受摩擦力大小為1.5NC.若則B物塊所受摩擦力大小為4ND.若則B物塊的加速度為13、某同學(xué)在地面上用體重計(jì)稱得體重為490N。他將體重計(jì)移至電梯內(nèi)稱其體重，至?xí)r間段內(nèi)，體重計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，電梯運(yùn)行的v-t圖像可能是下圖中的哪一個(gè)？（取電梯向下運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)檎ǎ?/p>

A.B.C.D.評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、v-t圖，讀圖則_____時(shí)刻離原點(diǎn)最遠(yuǎn)，9秒內(nèi)的位移是_____

15、如圖所示，質(zhì)量為2m的物塊A與質(zhì)量為m的物塊B置于水平面上，在已知水平推力F的作用下，A、B做加速運(yùn)動(dòng)，若水平面光滑，則A對(duì)B的作用力的大小為_________．若水平面不光滑，且A、B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)相等，則A對(duì)B的作用力的大小為_________．

16、質(zhì)點(diǎn)以的初速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，末的速度大小是開始時(shí)速度大小的2倍，其加速度大小為______，在第______末的速度是初速度大小的4倍。17、笛卡兒的觀點(diǎn)：如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以______沿______運(yùn)動(dòng)，既不會(huì)停下來，也不會(huì)偏離原來的方向。18、（1）用螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑如圖，由圖可知其直徑為____________

（2）用游標(biāo)為50分度的卡尺測(cè)量其長(zhǎng)度如圖，由圖可知其長(zhǎng)度為____________

評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共12分)19、在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中；應(yīng)進(jìn)行的步驟：

A.只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣位置O，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)線方向，按同樣比例作出這個(gè)力F′的圖示。

B.記下兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置。

C.作出F1和F2的合力F，比較F和F′

D.通過細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮條；橡皮條伸長(zhǎng)，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置。

E.在桌上平放一塊方木板，在方木板上墊一張白紙把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)；用兩根細(xì)繩系在橡皮條的另一端。

F.描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例作出兩個(gè)力F1和F2的圖示。

（1）將上述各步驟，按合理操作順序列出___________（填字母代號(hào)）

（2）在實(shí)驗(yàn)中，作出如圖1所示的圖，其中A為橡皮條的固定點(diǎn)，O為橡皮條與線的結(jié)點(diǎn)，用F1和F2兩個(gè)力或用一個(gè)力拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)都要到達(dá)O點(diǎn)，這是為了___________，這體現(xiàn)了___________的物理思想。

（3）在操作過程中有如下討論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是___________（填字母代號(hào)）

A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)。

B.彈簧測(cè)力計(jì)；細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行。

C.用兩彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)之差應(yīng)盡可能大。

D.拉檬皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些；標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些。

（4）如圖2所示是某同學(xué)完成驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)操作后得到的數(shù)據(jù)圖，圖中的小圓點(diǎn)分別用來記錄的是O點(diǎn)的位置以及每次細(xì)繩的方向。請(qǐng)你選擇合適標(biāo)度，用力的圖示法作圖完成該同學(xué)未完成的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理_________。20、甲小組利用彈簧測(cè)力計(jì)探究“兩個(gè)互成角度的力的合成規(guī)律”實(shí)驗(yàn)；所用到的裝置如圖所示。

（1）甲小組先用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)力把結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，記下這個(gè)力和位置O。再用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套仍將結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，記錄下這兩個(gè)力，這里采用的實(shí)驗(yàn)方法是______；

A.微元法B.理想實(shí)驗(yàn)法C.等效替代法。

D.控制變量法E.放大法。

（2）甲小組在實(shí)驗(yàn)探究過程中，下到操作正確的是______。

A．應(yīng)保證角與角始終相等。

B.應(yīng)保證細(xì)繩與紙面平行。

C.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力越接近相等誤差越小。

D.掛彈簧測(cè)力計(jì)的細(xì)繩應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)一些評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共28分)21、拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具（如圖）。設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m，拖桿質(zhì)量可忽略，重力加速度為g。某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時(shí)，沿拖桿方向向下施加作用力F推拖把，拖桿與豎直方向的夾角為若拖把頭在地板上勻速移動(dòng)，求：

（1）滑動(dòng)摩擦力的大??；

（2）拖把頭與地板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)

22、如圖所示，在斜面上有一長(zhǎng)度L=10.2m的薄板A，其上表面其上表面以為分界線由兩種不同材料拼接而成（其中以上部分長(zhǎng)度為），在薄板A的上表面的上端放一小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）。同時(shí)將A、由靜止釋放。已知在B滑到ab分界線之前，B的加速度始終為a1=6m/s2，A保持靜止。

（1）求小物塊B滑到ab分界線時(shí)的速度v1？

（2）小物塊B滑過ab分界線后，以加速度a2=4m/s2繼續(xù)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)薄板A以加速度a3=1.6m/s2由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。求：整個(gè)過程在A上滑動(dòng)的總時(shí)間？

（3）已知物塊從薄板A滑到斜面時(shí)A和的瞬時(shí)速度均不變。此后物塊B在斜面上以加速度a4=2m/s2做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，薄板A以加速度a5=3.4m/s2做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。求A追上之前經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間兩者距離最遠(yuǎn)？

23、重物A和滑塊B用細(xì)線跨過定滑輪相連，B可在細(xì)線牽引下沿水平足夠長(zhǎng)的木板上滑動(dòng)，如圖甲所示?；瑝KB上面固定了一個(gè)力傳感器，可以測(cè)定細(xì)線對(duì)滑塊的拉力，C為運(yùn)動(dòng)傳感器，可以測(cè)定滑塊運(yùn)動(dòng)的圖像。從某時(shí)刻起釋放滑塊B，測(cè)得滑塊B所受拉力F隨時(shí)間t變化的圖像和滑塊B的圖像，如圖乙所示。（取g＝10m/s2）。求：

（1）剛釋放滑塊B時(shí)，A距地面的高度H；

（2）滑塊B與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)

（3）重物A的質(zhì)量M；

（4）滑塊B的質(zhì)量m。

24、如圖甲所示，一個(gè)傾角為的斜面固定在水平地面上，將一個(gè)質(zhì)量m=1kg的小滑塊放在斜面上，對(duì)滑塊施加平行于斜面向上的恒定拉力F，使滑塊從斜面底端由靜止開始運(yùn)動(dòng)，作用時(shí)間時(shí)撤去拉力，滑塊恰好不能從斜面頂端滑出，滑塊運(yùn)動(dòng)過程中的部分v-t圖象如圖乙所示。取求：

（1）滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)

（2）斜面的長(zhǎng)度L；

（3）拉力F的大小。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【詳解】

試題分析：測(cè)量值的誤差是允許的，但事實(shí)上是無法消除的，所以AB錯(cuò)．系統(tǒng)誤差指的是儀器本身或者因?yàn)樵O(shè)計(jì)缺陷導(dǎo)致的誤差，通?？梢酝ㄟ^改進(jìn)方案減小該誤差，所以C答案正確．關(guān)于測(cè)量數(shù)據(jù)的估讀，要估讀到最小刻度下一位，所以0.920的最后一個(gè)0，可能有意義，D錯(cuò)2、C【分析】【詳解】

A．人受到的重力和“電動(dòng)平衡車”對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力；A錯(cuò)誤；

B．人對(duì)“電動(dòng)平衡車”的壓力與“電動(dòng)平衡車”的重力的合力和地面對(duì)“電動(dòng)平衡車”的支持力是平衡力；B錯(cuò)誤；

C．人和“電動(dòng)平衡車”是兩個(gè)相互作用的物體；所以人對(duì)“電動(dòng)平衡車”的壓力和“電動(dòng)平衡車”對(duì)人的支持力是相互作用力，C正確；

D．人對(duì)“電動(dòng)平衡車”的壓力是由于人的腳產(chǎn)生了彈性形變；D錯(cuò)誤。

故選C。3、A【分析】【詳解】

球受豎直向下的重力墻壁對(duì)球的支持力N、拉力F，設(shè)繩子與豎直方向的夾角為則由共點(diǎn)力平衡條件可得

用細(xì)繩通過定滑輪沿豎直光滑的墻壁緩慢向上拉時(shí)，變大，則F增大，N增大。

故選A。4、A【分析】【詳解】

國際單位制的基本單位為米；千克、秒、安培、開爾文、摩爾和坎德拉；對(duì)應(yīng)的符號(hào)為m、kg、s、A、K、mol、cd。

故選A。5、B【分析】【分析】

【詳解】

力學(xué)中的基本物理量有三個(gè)；它們分別是長(zhǎng)度；質(zhì)量、時(shí)間，它們的單位分別為米、千克、秒；

A.米；牛、秒與分析不符；故A錯(cuò)誤。

B.米；千克、秒與分析相符；故B正確。

C.千克；焦耳、秒與分析不符；故C錯(cuò)誤。

D.米、千克、牛與分析不符，故D錯(cuò)誤。6、B【分析】【詳解】

兩力合成時(shí)，合力范圍為：所以兩個(gè)力的合力范圍是故B正確，ACD錯(cuò)誤；故選B．7、B【分析】【詳解】

推力的大小不變，柄與地面間的夾角變小，地面對(duì)拖把支持力減小，地面對(duì)拖把的摩擦力也減小，故地面對(duì)拖把的力（支持力和摩擦力的合力）也減小。故B正確。8、A【分析】國際單位制規(guī)定了七個(gè)基本物理量．分別為長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、熱力學(xué)溫度、電流、光強(qiáng)度、物質(zhì)的量．它們的在國際單位制中的單位稱為基本單位，A正確．二、多選題(共5題，共10分)9、B:C:D【分析】【詳解】

由可知加速度方向與速度變化量方向相同，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；如果加速度方向與速度方向相反，則速度逐漸減小，選項(xiàng)B正確；同理當(dāng)加速度方向與速度方向相同時(shí)，速度逐漸增大，選項(xiàng)C正確；加速度可能與速度不在同一條直線上，選項(xiàng)D正確；故選BCD10、A:C【分析】【詳解】

如圖所示，兩個(gè)繩子是對(duì)稱的，與豎直方向夾角是相等的．假設(shè)繩子的長(zhǎng)度為x，則繩子一端在上下移動(dòng)的時(shí)候，繩子的長(zhǎng)度不變，兩桿之間的距離不變，則角度不變；兩個(gè)繩子的合力向上，大小等于衣服的重力，由于夾角不變，所以繩子的拉力不變；A正確B錯(cuò)誤；當(dāng)桿向左移動(dòng)后，根據(jù)即L變??；繩長(zhǎng)不變，所以θ角度增大，繩子與豎直方向的夾角變小，繩子的拉力變小，C正確；繩長(zhǎng)和兩桿距離不變的情況下，θ不變，所以掛的衣服質(zhì)量變化，不會(huì)影響懸掛點(diǎn)的移動(dòng)，D錯(cuò)誤．

11、A:C【分析】【詳解】

A．亞里士多德認(rèn)為必須有力作用在物體上；物體才會(huì)運(yùn)動(dòng)。故A錯(cuò)誤；

B．伽利略在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究中將實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來；豐富了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法。故B正確；

C．伽利略通過“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”這個(gè)觀點(diǎn)。故C錯(cuò)誤；

D．牛頓認(rèn)為；物體都具有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，即慣性。故D正確。

故選AC。12、A:D【分析】【詳解】

A與木板間的最大靜摩擦力

B與木板間的最大靜摩擦力

可知水平恒力F作用在A物塊上，B與木板一定保持相對(duì)靜止；設(shè)水平恒力為時(shí)，A與木板剛好要發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，以A、B與木板為整體，根據(jù)牛頓第二定律可得

以A對(duì)象，根據(jù)牛頓第二定律可得

聯(lián)立解得

A．若可知A、B相對(duì)木板均保持相對(duì)靜止，整體在作用下向左勻加速運(yùn)動(dòng)；故A正確；

B．若可知A、B相對(duì)木板均保持相對(duì)靜止，整體在F作用下向左勻加速運(yùn)動(dòng)；對(duì)整體分析，根據(jù)牛頓第二定律可得

對(duì)物塊A分析

聯(lián)立代入數(shù)據(jù)，解得A物塊所受摩擦力

故B錯(cuò)誤；

C．若可知A與木板發(fā)生滑動(dòng)，B和木板整體受到摩擦力為2N，輕質(zhì)木板質(zhì)量不計(jì)，所以B的加速度為

對(duì)B進(jìn)行受力分析，摩擦力提供加速度，則有

故C錯(cuò)誤；

D．若可知A與木板發(fā)生滑動(dòng)，B和木板整體受到摩擦力2N，輕質(zhì)木板質(zhì)量不計(jì)，所以B的加速度為

故D正確。

故選AD。13、B:D【分析】【詳解】

由圖像可知；人先超重，再平衡，最后失重，則電梯的加速度先向上，再勻速，后加速度向下；若電梯向下運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)檎瑒t電梯可能先勻加速向上，再勻速向上，最后勻減速向上；或者電梯可能先勻減速向下，再靜止或勻速向下，最后勻加速向下；

故選BD。三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】【詳解】

[1]由v-t圖像可知，v-t圖所包圍的面積代表位移；故7s時(shí)物體的正向位移最大，離原點(diǎn)最遠(yuǎn)；

[2]v-t圖的斜率代表加速度，6-9s內(nèi)，斜率為

即加速度大小為9s時(shí)的速度為

所以9秒內(nèi)的位移是【解析】7s10m15、略

【分析】【詳解】

[1]．水平面光滑時(shí)，以AB整體為研究對(duì)象，合外力為F，加速度為a=

再以B為研究對(duì)象，B在水平方向上受到的外力只有A對(duì)B的作用力，根據(jù)牛頓第二定律，其大小等于FAB=ma=．

[2]．水平面不光滑時(shí)，以AB整體為研究對(duì)象，合外力為F和摩擦力3μmg的合力，加速度為a=

再以B為研究對(duì)象，B在水平方向上受到的外力有A對(duì)B的作用力和摩擦力μmg，根據(jù)牛頓第二定律ma=F'AB－μmg

得F'AB=．

【點(diǎn)睛】

由于研究對(duì)象出現(xiàn)兩個(gè)物體，所以在研究此類問題時(shí)要用到整體隔離的方式，并且在隔離時(shí)要注意隔離受力較少的那個(gè)物體．【解析】16、略

【分析】【分析】

【詳解】

[1][2]由于質(zhì)點(diǎn)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律可得

代入數(shù)據(jù)解得

速度是初速度大小的4倍時(shí)，所用時(shí)間為【解析】1817、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】同一速度同一直線18、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）[1]螺旋測(cè)微器測(cè)量其直徑。

（2）[2]游標(biāo)為50分度的卡尺測(cè)量其長(zhǎng)度。

【解析】0.9001.92四、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共12分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

(1)[1]根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的可得實(shí)驗(yàn)的步驟是EDBFAC。

(2)[2]保證兩次拉動(dòng)的效果相同。

[3]驗(yàn)證力的平行四邊形實(shí)驗(yàn)的原理為等效替代。

(3)[4]A．兩根細(xì)繩的長(zhǎng)度合適即可；不需要長(zhǎng)度相等。A錯(cuò)誤；

B．彈簧測(cè)力計(jì)；細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行；B正確；

C．兩彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)適中即可；C錯(cuò)誤；

D．拉檬皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些；標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些，這樣標(biāo)記的方向更準(zhǔn)確。D正確。

故選BD。

(4)[5]如圖所示。

【解析】EDBFAC保證兩次拉動(dòng)的效果相同等效BD20、略

【分析】【詳解】

（1）[1]甲小組先用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)力把結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)，記下這個(gè)力，再用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套仍將結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)；記錄下這兩個(gè)力，這里采用的實(shí)驗(yàn)方法是等效替代法。

故選C。

（2）[2]A．角與角適當(dāng)即可；可以不相等，A錯(cuò)誤；

B．由于畫平行四邊形是在紙面上面；所以拉橡皮條時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)；橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，B正確；

C．在不超出彈簧測(cè)力計(jì)的量程的情況下；拉力應(yīng)該適當(dāng)大些，方便作圖，但兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力適當(dāng)就好，不是越接近相等誤差越小，C錯(cuò)誤；

D．為了使力的方向更精確；拉橡皮條的細(xì)繩要