2025年蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷253考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、生物小組的同學(xué)對(duì)調(diào)查的校園植物進(jìn)行了分類，他們將油松，雪松，蘇鐵，水杉?xì)w為一類，而將垂柳，白楊，樟樹(shù)，桂花樹(shù)歸為另一類，請(qǐng)問(wèn)他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)歸類的（）A.按照植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值B.按照植物的觀賞價(jià)值C.按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)D.按照植物的生活環(huán)境2、菠菜放在開(kāi)水里煮過(guò)后水的顏色變綠，而放在冷水中則不產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是A.煮過(guò)后綠色從細(xì)胞壁上褪了下來(lái)B.葉綠素溶于熱水而不溶解于冷水C.細(xì)胞質(zhì)受熱后產(chǎn)生綠色D.細(xì)胞膜透性破壞，葉綠素滲出3、既是植物蒸騰作用的“門(mén)戶”，又是氣體交換的“窗口”的是（）A.氣孔B.葉肉C.葉脈D.表皮4、下列不屬于青春期發(fā)育特征的是（）A.身高突增B.女孩月經(jīng)初潮出現(xiàn)，男孩出現(xiàn)遺精C.變聲D.代謝速度減慢5、下列關(guān)于蕨類植物的敘述中，錯(cuò)誤的是A.生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中，植株比苔蘚植物高大B.剖開(kāi)一株蕨類植物，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的根、莖、葉中都有的輸導(dǎo)組織C.比苔蘚植物高等，不是用孢子繁殖而是用種子繁殖D.煤的形成與距今2億年前的高大蕨類植物有關(guān)6、受精卵形成的部位和人體胚胎正常發(fā)育的場(chǎng)所分別是（）

A.子宮；子宮。

B.卵巢；輸卵管。

C.輸卵管；子宮。

D.卵巢；陰道。

7、將寫(xiě)有“d”字的透明紙片放在載玻片上；制成玻片標(biāo)本．用顯微鏡觀察時(shí)，在視野里看到的將是（）

A.b

B.d

C.q

D.p

8、【題文】醉酒駕車的人，其腦、眼、手、腳之間的協(xié)調(diào)配合能力大大降低，往往無(wú)法正確判斷距離、速度，也無(wú)法控制好油門(mén)、剎車和方向盤(pán)，容易發(fā)生事故。主要原因是酒精麻醉了人的A.大腦和腦干B.小腦和腦干C.腦干和脊髓D.大腦和小腦9、【題文】下列四個(gè)裝置中；屬于“探究水分是否為種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)的是（）

A在瓶子里放有浸濕餐巾紙；餐巾紙上撒了一些種子，放在櫥柜中。

B在瓶子里放有兩張餐巾紙；餐巾紙上撒了一些種子，放在櫥柜中。

C在瓶子里放有浸濕餐巾紙；餐巾紙上撒了一些種子，放置在冰柜中。

D在瓶子里沒(méi)有放餐巾紙，種子直接浸沒(méi)在水中，放置在櫥柜中評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、小李愛(ài)吃西紅柿；家里的沒(méi)有吃完，媽媽又給他買(mǎi)了一些，過(guò)了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買(mǎi)的一個(gè)西紅柿腐爛了．他仔細(xì)觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無(wú)損．于是，他產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？為了證明這個(gè)問(wèn)題，他做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：____？

（2）作出假設(shè)：西紅柿的表皮有____作用．

（3）制定計(jì)劃：

①取大小____（選擇“相同”或“不同”）的A；B兩個(gè)西紅柿；用清水沖洗干凈；

②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行____；

③把A；B兩個(gè)西紅柿都放到廚房的陽(yáng)臺(tái)上；④過(guò)幾天后；觀察西紅柿的變化．

（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿____，B西紅柿____．（選擇“完好”或“腐爛”）

（5）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，小伙伴小剛說(shuō)，應(yīng)再將A西紅柿煮熟，小李并沒(méi)有采納小伙伴的建議．小李做的對(duì)嗎？____．

（6）有時(shí)小李會(huì)把西紅柿榨汁喝，西紅柿汁實(shí)際上是細(xì)胞里的____，儲(chǔ)存在細(xì)胞的____里；而小李愛(ài)吃的完整的西紅柿則屬于植物的____器官．11、人體的呼吸包括兩個(gè)部分一是_____與外界進(jìn)行氣體交換，一是____與血液進(jìn)行氣體交換。12、心臟四腔中，左心室壁最厚．____．13、下表為”唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄表：

。試管加入的物質(zhì)（各2毫升）溫度試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1號(hào)淀粉+唾液0℃

碘液2號(hào)淀粉+唾液73℃3號(hào)淀粉+唾液37℃4號(hào)淀粉+清水37℃（1）請(qǐng)?jiān)诒韮?nèi)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”．

（2）1、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了情況____

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）4號(hào)試管是____號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．14、青蛙在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對(duì)，進(jìn)行體內(nèi)受精．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、【題文】如果有一天太陽(yáng)突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是由于光合作用需要____________________。評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、人體從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過(guò)程叫呼吸作用。（）17、判斷題：世界上的鳥(niǎo)類有9000多種，它們都能夠飛行。（）18、自然界中所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、冬季植物落葉是植物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。（）20、科學(xué)探究過(guò)程中作出的假設(shè)可以任意猜想。()評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)21、2017年8月3日，北京發(fā)布高溫藍(lán)色預(yù)警：最高氣溫將達(dá)到37℃。在這個(gè)格外炎熱的夏天里，像月季、三角梅這樣喜歡曬太陽(yáng)的花卉也由于溫度太高，光線過(guò)于強(qiáng)烈，而被曬傷。下面左圖就是被曬傷的月季，葉片上出現(xiàn)曬傷的枯斑，雖然仍是綠色，但已經(jīng)發(fā)干變脆，出現(xiàn)明顯的失水現(xiàn)象，感覺(jué)像被風(fēng)干了一樣。植物是通過(guò)葉片的蒸騰作用來(lái)散失水分，并降低葉面的溫度，從而抵御高溫的。當(dāng)植物蒸騰作用水分散失速度大于根系吸水速度時(shí)，植物就會(huì)缺水，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。一般溫度在35℃左右時(shí)，植物會(huì)用加快蒸騰作用的方式來(lái)降低葉面溫度。但如果遇到持續(xù)的高溫天氣（超過(guò)35℃以上），植物則會(huì)關(guān)小或關(guān)閉葉片的氣孔（如上圖），減弱蒸騰作用，以避免高溫引起過(guò)度失水。這是植物的一種自我保護(hù)能力。蒸騰作用減弱后，即使環(huán)境中水分充足，根系也無(wú)法吸水或吸水速度很慢。這樣的狀態(tài)保持較短的時(shí)間，在環(huán)境適宜后可自行恢復(fù)；但如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，植物葉片會(huì)因?yàn)楦邷厝彼杩菸覠o(wú)法恢復(fù)。請(qǐng)分析回答：

（1）由上文可知，植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ莀_____作用，水分散失的門(mén)戶是_______，它由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。除此之外，這一作用還可以______，使植物能夠抵御高溫。（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的________區(qū)。水分被吸收進(jìn)入植物體后，主要通過(guò)_______運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?，溶解在水中的_______也通過(guò)此途徑進(jìn)入植物體內(nèi)并在植物體內(nèi)運(yùn)輸。（3）植物長(zhǎng)時(shí)間在高溫環(huán)境中生活，葉片會(huì)萎蔫、出現(xiàn)枯斑的原因是_______。（4）俗語(yǔ)說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”，某課外小組的同學(xué)為解釋其原因，選擇校園中的裸地、草地和灌木叢，用干濕溫度計(jì)，連續(xù)測(cè)定了這三個(gè)地塊的溫度和濕度，取其平均值并記錄于表中。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，解釋“大樹(shù)底下好乘涼”的原因有______（多選）A.樹(shù)冠遮擋了陽(yáng)光，使樹(shù)下溫度降低B.刮風(fēng)可以帶走大樹(shù)周圍空氣中的熱量C.樹(shù)葉散失出的水分可以增加樹(shù)下空氣的濕度D.大樹(shù)的根系發(fā)達(dá)，使周圍土壤中水分增多E.樹(shù)葉散失出的水分蒸發(fā)帶走了空氣中的熱量，使樹(shù)下溫度降低（5）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)，想驗(yàn)證植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失的。請(qǐng)幫助這位同學(xué)從右圖中選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是______（選擇圖中字母）。②預(yù)期的結(jié)果是_______。若實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果一致，則說(shuō)明植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失。

22、根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭含___________少的活的小魚(yú)。（2）如果顯微鏡配備有10X、40X兩種規(guī)格的物鏡，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用_____________物鏡。為了使小魚(yú)安靜，便于實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，應(yīng)該用___________將小魚(yú)鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)。（3）圖是觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血管分支情況及血流方向（箭頭所示），請(qǐng)判斷，①②③所表示的血管分別是

①____________②_________________③_______________評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共4分)23、依圖回答下列問(wèn)題：

（1）呼吸系統(tǒng)由______和______組成．

（2）[______]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官；它是______的場(chǎng)所．

（3）圖中5是______，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多______，其外壁由一層______構(gòu)成，外面纏繞著許多______，有利于與血液進(jìn)行______．評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共24分)24、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問(wèn)題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。25、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____26、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時(shí)，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時(shí)應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】在植物的分類中；花；果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)常常作為分類的重要依據(jù)，如根據(jù)種子外有無(wú)果皮包被這一形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們可以把種子植物分為裸子植物和被子植物；

題干中的油松；雪松、蘇鐵、水杉的種子外無(wú)果皮包被著；屬于裸子植物；垂柳、白楊、樟樹(shù)、桂花樹(shù)的種子外有果皮包被著，屬于被子植物．因此是按照植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)歸類的．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C．

【分析】生物有多種分類方法；按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為動(dòng)物；植物、其他生物；

按照生活環(huán)境；將生物分為陸生生物和水生生物等；

按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等．2、D【分析】【分析】本題考查細(xì)胞膜的功能，解題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用?！窘獯稹?/p>

細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用。結(jié)合題意可知，菠菜放在開(kāi)水里煮過(guò)后水的顏色變綠，而放在冷水中則不產(chǎn)生這種現(xiàn)象，這是因?yàn)榉兴茐牧瞬げ思?xì)胞的細(xì)胞膜，使細(xì)胞膜透過(guò)性破壞，失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，造成葉綠素滲出。故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿3、A【分析】解：當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)；葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”．

故選：A

氣孔是由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)的開(kāi)閉．

關(guān)于氣孔的知識(shí)是考查的重點(diǎn)，可與影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素結(jié)合起來(lái)掌握．【解析】A4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】試題分析：藻類植物的特征是有單細(xì)胞和多細(xì)胞的，結(jié)構(gòu)都比較簡(jiǎn)單，都沒(méi)有根葉莖等器官的分化。苔蘚植物的特征是一般具有莖和葉，但莖和葉無(wú)輸導(dǎo)組織，受精過(guò)程離不開(kāi)水，適于生活在陰濕的地方，孢子繁殖后代。蕨類植物的特征是有具有真正的根莖葉，而且根葉莖里具有輸導(dǎo)組織和比較發(fā)達(dá)的機(jī)械組織；受精過(guò)程離不開(kāi)水，生活在陰濕地環(huán)境中，用孢子的繁殖后代，大量的蕨植物埋藏于地層中形成了煤碳。種子植物是植物界最高等的植物，特征是根莖葉都很發(fā)達(dá)，體內(nèi)有維管組織—韌皮部和木質(zhì)部；能產(chǎn)生種子并用種子繁殖。故選C?？键c(diǎn)：本題考查藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、C【分析】

受精的過(guò)程是成熟女性的卵巢一般每個(gè)月排出一個(gè)卵細(xì)胞；當(dāng)含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇．眾多的精子中只有一個(gè)能進(jìn)入卵細(xì)胞，與其結(jié)合形成受精卵．受精卵形成后不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡緩慢的移動(dòng)到子宮中，在子宮中一直發(fā)育成熟胎兒產(chǎn)出母體．如圖所示：

所以人體受精卵的形成與胚胎發(fā)育場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的是受精的過(guò)程和胚胎發(fā)育的過(guò)程．其中受精在輸卵管內(nèi)進(jìn)行；胚胎發(fā)育主要在子宮內(nèi)完成．

7、D【分析】

顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了，這就是在顯微鏡下看到的圖象．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查顯微鏡的成像原理．

8、D【分析】【解析】協(xié)調(diào)配合能力降低，是因?yàn)榫凭樽硇∧X，小腦具有協(xié)調(diào)全身肌肉的活動(dòng)，無(wú)法正確判斷距離、速度，是因?yàn)榫凭樽砹舜竽X，人體的感覺(jué)中樞位于大腦皮質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、A【分析】【解析】探究水分是否為種子萌發(fā)的環(huán)境條件，那么實(shí)驗(yàn)變量就為水分，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)干燥和潮濕的兩種環(huán)境，所以A正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共6題，共12分)10、西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？保護(hù)相同對(duì)照完好腐爛對(duì)細(xì)胞液液泡生殖【分析】【解答】解：（1）探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題；根據(jù)題意，可提出的問(wèn)題是：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？

（2）根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)為：西紅柿的表皮有保護(hù)作用．

（3）制定計(jì)劃：

①取大小相同的A；B兩個(gè)西紅柿；用清水沖洗干凈；

②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮；B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行對(duì)照；

③把A；B兩個(gè)西紅柿都放到廚房的陽(yáng)臺(tái)上；④過(guò)幾天后；觀察西紅柿的變化．

（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿完好；B西紅柿腐爛；

（5）如果煮熟；實(shí)驗(yàn)變量就不唯一，不能形成對(duì)照，因此小李做的對(duì)．

（6）植物的六大器官中；根；莖、葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，屬于營(yíng)養(yǎng)器官．花、果實(shí)和種子與生殖有關(guān)，屬于生殖器官，完整的西紅柿是果實(shí)，屬于生殖器官，西紅柿汁實(shí)際上是細(xì)胞里的細(xì)胞液，儲(chǔ)存在細(xì)胞的液泡里．

【分析】植物的主要組織有保護(hù)組織；分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等；有不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官．

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．11、肺肺泡【分析】【分析】此題考查人體呼吸的全過(guò)程。明確呼吸的全過(guò)程是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳梭w呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)連續(xù)的環(huán)節(jié)：肺與外界的氣體交換（肺的通氣）、肺泡內(nèi)的氣體交換（肺的換氣）、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換。呼吸的全過(guò)程如圖所示：綜上分析，人體的呼吸包括兩個(gè)部分一是肺與外界進(jìn)行氣體交換，通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，一是肺泡與血液進(jìn)行氣體交換，通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的。【解析】肺肺泡12、略

【分析】

心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管；而心房收縮只需把血液送入到心室．與各自的功能相適應(yīng)，心室的壁比心房的壁厚．同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長(zhǎng)，與功能上的差別相適應(yīng)，左心室的壁比右心室的壁厚．即左心室的壁最厚．

故答案為：√

【解析】【答案】心臟的壁由心肌構(gòu)成；心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力．心臟有四個(gè)腔，各腔的壁厚薄是不同的，這是與各腔收縮輸送血液的距離是相適應(yīng)的．

13、略

【分析】

（1）

。試管加入的物質(zhì)（各2毫升）溫度試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1號(hào)淀粉+唾液0℃

碘液變藍(lán)2號(hào)淀粉+唾液73℃變藍(lán)3號(hào)淀粉+唾液37℃不變藍(lán)4號(hào)淀粉+清水37℃變藍(lán)（2）由（1）可知：1號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)變量是溫度（低溫），1號(hào)試管遇碘變藍(lán)色，3號(hào)試管遇碘不變藍(lán)色，說(shuō)明低溫抑制唾液對(duì)淀粉的消化作用．將淀粉沒(méi)完全分解或沒(méi)分解．2號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是溫度（高溫），2號(hào)試管遇碘變藍(lán)色，說(shuō)明高溫抑制唾液對(duì)淀粉的消化作用．將淀粉沒(méi)完全分解或沒(méi)分解．比較1；2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明唾液對(duì)淀粉的消化作用需要適宜的溫度．最適宜的溫度是37℃．

（3）3號(hào)試管遇碘沒(méi)變藍(lán)；是因?yàn)橥僖褐泻袑?duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖．

（4）4號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)變量是唾液，3號(hào)試管遇碘沒(méi)變藍(lán)，4號(hào)試管遇碘變藍(lán)，說(shuō)明清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用．

故答案為：（1）變藍(lán)；變藍(lán)；不變藍(lán)；變藍(lán)；（2）唾液對(duì)淀粉的消化作用需要適宜的溫度；（3）唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖；（4）3．

【解析】【答案】解答此題從唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟：確定變量；設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論入手．

14、略

【分析】

青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精．在繁殖季節(jié)雌雄蛙抱對(duì)，有利于雌蛙；雄蛙同時(shí)排卵、排精，提高了精子與卵的結(jié)合的機(jī)會(huì)，提高了受精率．

故答案為：×．

【解析】【答案】青蛙是雌雄異體；體外受精．

15、略

【分析】【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是能量的輸入、流動(dòng)。解答時(shí)可以從物質(zhì)、能量的流動(dòng)方面來(lái)切入。在生態(tài)系統(tǒng)中能量是從植物利用陽(yáng)光開(kāi)始的。如果有一天太陽(yáng)毀滅了，植物將無(wú)法進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物、釋放氧氣，首先植物會(huì)枯萎，植物會(huì)最先死去；地球上的食草動(dòng)物，將會(huì)滅絕，食肉動(dòng)物因找不到食物，也會(huì)滅絕，最終因缺乏食物（能量），氧氣，地球上所有的生物將無(wú)法生存?！窘馕觥俊敬鸢浮抗饽苋?、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】試題分析：呼吸作用指的是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要過(guò)程。故答案為：×考點(diǎn)：此題考查的是呼吸作用的概念。【解析】【答案】錯(cuò)17、×【分析】【解答】鳥(niǎo)類有9000多種；除了鴕鳥(niǎo)；企鵝以及禽類不會(huì)飛外，其余大部分會(huì)飛。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是了解不會(huì)飛行的有哪些鳥(niǎo)。18、×【分析】【分析】

本題考查生物的特征；解題的關(guān)鍵是理解生物的特征。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒能生長(zhǎng)和繁殖，屬于生物，但是病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。

【解析】錯(cuò)誤19、√【分析】【解析】試題分析：物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹(shù)必須種植耐旱樹(shù)種沙棘，沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活，冬季植物落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過(guò)低而凍傷甚至凍死，因此冬季植物落葉是植物對(duì)冬季寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)?？键c(diǎn)：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)20、×【分析】【解答】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．即科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題、做出猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)實(shí)施的假設(shè)，是探究成功的前提．故答案：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查科學(xué)探究的一般過(guò)程，科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共16分)21、（1）蒸騰氣孔降低葉面溫度

（2）成熟（根毛）導(dǎo)管無(wú)機(jī)鹽

（3）溫度過(guò)高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用減弱，導(dǎo)致根系無(wú)法吸收水分或吸水速度慢，同時(shí)不能有效的降低葉面溫度

（4）ACE（少選C不扣分）

（5）①bd

②裝置b的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水，裝置d珠塑料袋內(nèi)無(wú)水珠或水珠很少【分析】【分析】本題主要探究植物的蒸騰作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知蒸騰作用的意義、氣孔的位置和功能、水分的吸收和運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)內(nèi)容?！窘獯稹浚?）植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種泵的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用。氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉，氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，氣孔是植物體蒸騰失水的門(mén)戶，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口。植物體通過(guò)蒸騰作用的意義對(duì)于植物體自身：降低葉的溫度，減少陽(yáng)光對(duì)葉的灼燒；促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的吸收和運(yùn)輸。故植物體內(nèi)水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ钦趄v作用，水分散失的門(mén)戶是氣孔，它由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成。除此之外，這一作用還可以降低葉面溫度，使植物能夠抵御高溫。（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。導(dǎo)管位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上。根所吸收的無(wú)機(jī)鹽只有溶解于水中，才能被植物體所吸收，并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。故植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)。水分被吸收進(jìn)入植物體后，主要通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)狡渌鞴伲芙庠谒械臒o(wú)機(jī)鹽也通過(guò)此途徑進(jìn)入植物體內(nèi)并在植物體內(nèi)運(yùn)輸。（3）植物長(zhǎng)時(shí)間在高溫環(huán)境中生活，葉片會(huì)萎蔫、出現(xiàn)枯斑的原因是溫度過(guò)高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用減弱，導(dǎo)致根系無(wú)法吸收水分或吸水速度慢，同時(shí)不能有效的降低葉面溫度。（4）大樹(shù)底下好乘涼的原因有：樹(shù)冠遮擋了陽(yáng)光，使樹(shù)下的溫度降低；樹(shù)葉蒸騰作用散失的水分增加了樹(shù)下空氣的濕度；樹(shù)葉散失出的水分蒸發(fā)帶走了空氣中的熱量，使樹(shù)下溫度降低。故選ACE。（5）①水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，就要以葉為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。圖示中a、c兩裝置的塑料袋連花盆中的土壤也包裹了，這樣塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠就不能排除土壤中水分的蒸發(fā)；裝置b的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且d裝置塑料袋內(nèi)的植物去掉了所有葉片，這樣，兩裝置就以葉為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。故作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是b和d。②預(yù)期的結(jié)果是裝置b的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水，裝置d珠塑料袋內(nèi)無(wú)水珠或水珠很少。實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果一致，則說(shuō)明植物體內(nèi)水分主要是由葉片散失?！窘馕觥浚?）蒸騰氣孔降低葉面溫度（2）成熟（根毛）導(dǎo)管無(wú)機(jī)鹽（3）溫度過(guò)高，氣孔關(guān)閉，蒸騰作用減弱，導(dǎo)致根系無(wú)法吸收水分或吸水速度慢，同時(shí)不能有效的降低葉面溫度（4）ACE（少選C不扣分）（5）①bd②裝置b的塑料袋內(nèi)出現(xiàn)水，裝置d珠塑料袋內(nèi)無(wú)水珠或水珠很少22、（1）色素

（2）10X濕棉紗

（3）①毛細(xì)血管②動(dòng)脈③靜脈【分析】【分析】此題考查了用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。明確實(shí)驗(yàn)原理、顯微鏡的使用、血管的判斷依據(jù)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭含色素少的活的小魚(yú)，以免影響觀察效果。（2）如果顯微鏡配備有10X、40X兩種規(guī)格的物鏡，本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用低倍即10X物鏡。為了使小魚(yú)安靜，便于實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，應(yīng)該用濕棉紗將小魚(yú)鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，有時(shí)還需要往棉紗上滴水，保證小魚(yú)的呼吸。（3）血管的判斷依據(jù)是：動(dòng)脈是由主干流向分支的血管；靜脈是由分支流向主干的血管；毛細(xì)血管連結(jié)于動(dòng)脈和靜脈之間，最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)。據(jù)上圖小魚(yú)尾鰭內(nèi)血管分支情況及血流方向可判斷：①所示的血管是毛細(xì)血管，②所示的血管是動(dòng)脈；③所示的血管是靜脈。

【解析】（1）色素（2）10X濕棉紗（3）①毛細(xì)血管②動(dòng)脈③靜脈五、簡(jiǎn)答題(共1題，共4分)23、呼吸道；肺；6；肺；氣體交換；支氣管；肺泡；上皮細(xì)胞；毛細(xì)血管；氣體交換【分析】解：（1）；如圖是人的呼吸系統(tǒng)的模式圖；呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括1鼻腔、3咽、2喉、4氣管、5支氣管，6是肺．

（2）；（3）、5支氣管；它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，6肺由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此6肺是氣體交換的主要場(chǎng)所．

故答案為：（1）呼吸道；肺；（2）6肺；氣體交換；（3）支氣管；肺泡；上皮細(xì)胞；毛細(xì)血管；氣體交換．

此題主要考查的是人體呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能；分析圖形解答．

人體呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能是考試的重點(diǎn)，可結(jié)合其結(jié)構(gòu)圖來(lái)記憶．【解析】呼吸道；肺；6；肺；氣體交換；支氣管；肺泡；上皮細(xì)胞；毛細(xì)血管；氣體交換六、其他(共3題，共24分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題考查探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以問(wèn)題是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對(duì)照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中