2025年蘇教版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版七年級生物下冊月考試卷253考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、生物小組的同學對調查的校園植物進行了分類，他們將油松，雪松，蘇鐵，水杉歸為一類，而將垂柳，白楊，樟樹，桂花樹歸為另一類，請問他們是按照什么標準歸類的（）A.按照植物的經濟價值B.按照植物的觀賞價值C.按照植物的形態(tài)結構D.按照植物的生活環(huán)境2、菠菜放在開水里煮過后水的顏色變綠，而放在冷水中則不產生這種現(xiàn)象的原因是A.煮過后綠色從細胞壁上褪了下來B.葉綠素溶于熱水而不溶解于冷水C.細胞質受熱后產生綠色D.細胞膜透性破壞，葉綠素滲出3、既是植物蒸騰作用的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”的是（）A.氣孔B.葉肉C.葉脈D.表皮4、下列不屬于青春期發(fā)育特征的是（）A.身高突增B.女孩月經初潮出現(xiàn)，男孩出現(xiàn)遺精C.變聲D.代謝速度減慢5、下列關于蕨類植物的敘述中，錯誤的是A.生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中，植株比苔蘚植物高大B.剖開一株蕨類植物，會發(fā)現(xiàn)它的根、莖、葉中都有的輸導組織C.比苔蘚植物高等，不是用孢子繁殖而是用種子繁殖D.煤的形成與距今2億年前的高大蕨類植物有關6、受精卵形成的部位和人體胚胎正常發(fā)育的場所分別是（）

A.子宮；子宮。

B.卵巢；輸卵管。

C.輸卵管；子宮。

D.卵巢；陰道。

7、將寫有“d”字的透明紙片放在載玻片上；制成玻片標本．用顯微鏡觀察時，在視野里看到的將是（）

A.b

B.d

C.q

D.p

8、【題文】醉酒駕車的人，其腦、眼、手、腳之間的協(xié)調配合能力大大降低，往往無法正確判斷距離、速度，也無法控制好油門、剎車和方向盤，容易發(fā)生事故。主要原因是酒精麻醉了人的A.大腦和腦干B.小腦和腦干C.腦干和脊髓D.大腦和小腦9、【題文】下列四個裝置中；屬于“探究水分是否為種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗的是（）

A在瓶子里放有浸濕餐巾紙；餐巾紙上撒了一些種子，放在櫥柜中。

B在瓶子里放有兩張餐巾紙；餐巾紙上撒了一些種子，放在櫥柜中。

C在瓶子里放有浸濕餐巾紙；餐巾紙上撒了一些種子，放置在冰柜中。

D在瓶子里沒有放餐巾紙，種子直接浸沒在水中，放置在櫥柜中評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、小李愛吃西紅柿；家里的沒有吃完，媽媽又給他買了一些，過了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買的一個西紅柿腐爛了．他仔細觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無損．于是，他產生了一個疑問：西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？為了證明這個問題，他做了一個探究實驗．請根據實驗回答下列問題：

（1）提出問題：____？

（2）作出假設：西紅柿的表皮有____作用．

（3）制定計劃：

①取大小____（選擇“相同”或“不同”）的A；B兩個西紅柿；用清水沖洗干凈；

②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進行____；

③把A；B兩個西紅柿都放到廚房的陽臺上；④過幾天后；觀察西紅柿的變化．

（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿____，B西紅柿____．（選擇“完好”或“腐爛”）

（5）小李實驗時，小伙伴小剛說，應再將A西紅柿煮熟，小李并沒有采納小伙伴的建議．小李做的對嗎？____．

（6）有時小李會把西紅柿榨汁喝，西紅柿汁實際上是細胞里的____，儲存在細胞的____里；而小李愛吃的完整的西紅柿則屬于植物的____器官．11、人體的呼吸包括兩個部分一是_____與外界進行氣體交換，一是____與血液進行氣體交換。12、心臟四腔中，左心室壁最厚．____．13、下表為”唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄表：

。試管加入的物質（各2毫升）溫度試劑實驗現(xiàn)象1號淀粉+唾液0℃

碘液2號淀粉+唾液73℃3號淀粉+唾液37℃4號淀粉+清水37℃（1）請在表內填寫實驗現(xiàn)象：“變藍”或“不變藍”．

（2）1、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了情況____

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）4號試管是____號試管的對照實驗．14、青蛙在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對，進行體內受精．____．（判斷對錯）15、【題文】如果有一天太陽突然消失，地球上首先死亡的將是綠色植物，這是由于光合作用需要____________________。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、人體從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過程叫呼吸作用。（）17、判斷題：世界上的鳥類有9000多種，它們都能夠飛行。（）18、自然界中所有的生物都是由細胞構成的．______（判斷對錯）19、冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應。（）20、科學探究過程中作出的假設可以任意猜想。()評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共16分)21、2017年8月3日，北京發(fā)布高溫藍色預警：最高氣溫將達到37℃。在這個格外炎熱的夏天里，像月季、三角梅這樣喜歡曬太陽的花卉也由于溫度太高，光線過于強烈，而被曬傷。下面左圖就是被曬傷的月季，葉片上出現(xiàn)曬傷的枯斑，雖然仍是綠色，但已經發(fā)干變脆，出現(xiàn)明顯的失水現(xiàn)象，感覺像被風干了一樣。植物是通過葉片的蒸騰作用來散失水分，并降低葉面的溫度，從而抵御高溫的。當植物蒸騰作用水分散失速度大于根系吸水速度時，植物就會缺水，出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。一般溫度在35℃左右時，植物會用加快蒸騰作用的方式來降低葉面溫度。但如果遇到持續(xù)的高溫天氣（超過35℃以上），植物則會關小或關閉葉片的氣孔（如上圖），減弱蒸騰作用，以避免高溫引起過度失水。這是植物的一種自我保護能力。蒸騰作用減弱后，即使環(huán)境中水分充足，根系也無法吸水或吸水速度很慢。這樣的狀態(tài)保持較短的時間，在環(huán)境適宜后可自行恢復；但如果時間過長，植物葉片會因為高溫缺水而萎蔫枯萎且無法恢復。請分析回答：

（1）由上文可知，植物體內水分運輸的主要動力是______作用，水分散失的門戶是_______，它由一對保衛(wèi)細胞構成。除此之外，這一作用還可以______，使植物能夠抵御高溫。（2）植物吸收水分的主要部位是根尖的________區(qū)。水分被吸收進入植物體后，主要通過_______運輸到其他器官，溶解在水中的_______也通過此途徑進入植物體內并在植物體內運輸。（3）植物長時間在高溫環(huán)境中生活，葉片會萎蔫、出現(xiàn)枯斑的原因是_______。（4）俗語說“大樹底下好乘涼”，某課外小組的同學為解釋其原因，選擇校園中的裸地、草地和灌木叢，用干濕溫度計，連續(xù)測定了這三個地塊的溫度和濕度，取其平均值并記錄于表中。根據表格中的數據，解釋“大樹底下好乘涼”的原因有______（多選）A.樹冠遮擋了陽光，使樹下溫度降低B.刮風可以帶走大樹周圍空氣中的熱量C.樹葉散失出的水分可以增加樹下空氣的濕度D.大樹的根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多E.樹葉散失出的水分蒸發(fā)帶走了空氣中的熱量，使樹下溫度降低（5）某同學設計了一組實驗，想驗證植物體內水分主要是由葉片散失的。請幫助這位同學從右圖中選擇合適的實驗裝置并預期實驗結果。

①作為一組對照實驗的裝置是______（選擇圖中字母）。②預期的結果是_______。若實際結果與預期結果一致，則說明植物體內水分主要是由葉片散失。

22、根據“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動”的實驗，回答下列問題。（1）為了便于觀察，應選取尾鰭含___________少的活的小魚。（2）如果顯微鏡配備有10X、40X兩種規(guī)格的物鏡，本實驗應選用_____________物鏡。為了使小魚安靜，便于實驗正常進行，應該用___________將小魚鰓蓋和軀干部包裹起來。（3）圖是觀察到的小魚尾鰭內血管分支情況及血流方向（箭頭所示），請判斷，①②③所表示的血管分別是

①____________②_________________③_______________評卷人得分五、簡答題(共1題，共4分)23、依圖回答下列問題：

（1）呼吸系統(tǒng)由______和______組成．

（2）[______]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官；它是______的場所．

（3）圖中5是______，它進入肺后反復分支，在末端形成了許多______，其外壁由一層______構成，外面纏繞著許多______，有利于與血液進行______．評卷人得分六、其他(共3題，共24分)24、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據小字的實驗結果，你得出的結論是___________________________。25、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內積累的有機物的質量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____26、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉[7]____找到物像，再調[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉換鏡頭時，應該轉動[2]____，不能直接擺弄物鏡。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】在植物的分類中；花；果實和種子的形態(tài)結構常常作為分類的重要依據，如根據種子外有無果皮包被這一形態(tài)結構，我們可以把種子植物分為裸子植物和被子植物；

題干中的油松；雪松、蘇鐵、水杉的種子外無果皮包被著；屬于裸子植物；垂柳、白楊、樟樹、桂花樹的種子外有果皮包被著，屬于被子植物．因此是按照植物的形態(tài)結構歸類的．可見C符合題意．

故選：C．

【分析】生物有多種分類方法；按照形態(tài)結構特點，將生物分為動物；植物、其他生物；

按照生活環(huán)境；將生物分為陸生生物和水生生物等；

按照用途，將生物分為農作物、家禽、家畜等．2、D【分析】【分析】本題考查細胞膜的功能，解題的關鍵是理解掌握細胞膜有控制物質進出的作用?！窘獯稹?/p>

細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用。結合題意可知，菠菜放在開水里煮過后水的顏色變綠，而放在冷水中則不產生這種現(xiàn)象，這是因為沸水破壞了菠菜細胞的細胞膜，使細胞膜透過性破壞，失去了控制物質進出的功能，造成葉綠素滲出。故D符合題意。故選D?！窘馕觥緿3、A【分析】解：當氣孔張開時；葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．

故選：A

氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動的開閉．

關于氣孔的知識是考查的重點，可與影響植物蒸騰作用強弱的因素結合起來掌握．【解析】A4、D【分析】略【解析】D5、C【分析】試題分析：藻類植物的特征是有單細胞和多細胞的，結構都比較簡單，都沒有根葉莖等器官的分化。苔蘚植物的特征是一般具有莖和葉，但莖和葉無輸導組織，受精過程離不開水，適于生活在陰濕的地方，孢子繁殖后代。蕨類植物的特征是有具有真正的根莖葉，而且根葉莖里具有輸導組織和比較發(fā)達的機械組織；受精過程離不開水，生活在陰濕地環(huán)境中，用孢子的繁殖后代，大量的蕨植物埋藏于地層中形成了煤碳。種子植物是植物界最高等的植物，特征是根莖葉都很發(fā)達，體內有維管組織—韌皮部和木質部；能產生種子并用種子繁殖。故選C?？键c：本題考查藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、C【分析】

受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞；當含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇．眾多的精子中只有一個能進入卵細胞，與其結合形成受精卵．受精卵形成后不斷的進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡．胚泡緩慢的移動到子宮中，在子宮中一直發(fā)育成熟胎兒產出母體．如圖所示：

所以人體受精卵的形成與胚胎發(fā)育場所分別是輸卵管和子宮．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的是受精的過程和胚胎發(fā)育的過程．其中受精在輸卵管內進行；胚胎發(fā)育主要在子宮內完成．

7、D【分析】

顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖象了，這就是在顯微鏡下看到的圖象．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查顯微鏡的成像原理．

8、D【分析】【解析】協(xié)調配合能力降低，是因為酒精麻醉小腦，小腦具有協(xié)調全身肌肉的活動，無法正確判斷距離、速度，是因為酒精麻醉了大腦，人體的感覺中樞位于大腦皮質?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、A【分析】【解析】探究水分是否為種子萌發(fā)的環(huán)境條件，那么實驗變量就為水分，設計對照實驗，設計干燥和潮濕的兩種環(huán)境，所以A正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共6題，共12分)10、西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？保護相同對照完好腐爛對細胞液液泡生殖【分析】【解答】解：（1）探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題；根據題意，可提出的問題是：西紅柿的表皮是不是有保護作用呢？

（2）根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設為：西紅柿的表皮有保護作用．

（3）制定計劃：

①取大小相同的A；B兩個西紅柿；用清水沖洗干凈；

②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮；B西紅柿則保持完好，目的是進行對照；

③把A；B兩個西紅柿都放到廚房的陽臺上；④過幾天后；觀察西紅柿的變化．

（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿完好；B西紅柿腐爛；

（5）如果煮熟；實驗變量就不唯一，不能形成對照，因此小李做的對．

（6）植物的六大器官中；根；莖、葉與營養(yǎng)物質有關，屬于營養(yǎng)器官．花、果實和種子與生殖有關，屬于生殖器官，完整的西紅柿是果實，屬于生殖器官，西紅柿汁實際上是細胞里的細胞液，儲存在細胞的液泡里．

【分析】植物的主要組織有保護組織；分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等；有不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官．

科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．11、肺肺泡【分析】【分析】此題考查人體呼吸的全過程。明確呼吸的全過程是解答此題的關鍵。【解答】人體呼吸的全過程包括四個連續(xù)的環(huán)節(jié)：肺與外界的氣體交換（肺的通氣）、肺泡內的氣體交換（肺的換氣）、氣體在血液中的運輸、組織里的氣體交換。呼吸的全過程如圖所示：綜上分析，人體的呼吸包括兩個部分一是肺與外界進行氣體交換，通過呼吸運動來實現(xiàn)的，一是肺泡與血液進行氣體交換，通過氣體擴散實現(xiàn)的?！窘馕觥糠畏闻?2、略

【分析】

心室的收縮把血液輸送到全身的毛細血管或肺部的毛細血管；而心房收縮只需把血液送入到心室．與各自的功能相適應，心室的壁比心房的壁厚．同樣的道理，左心室的收縮把血液輸送到全身，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與功能上的差別相適應，左心室的壁比右心室的壁厚．即左心室的壁最厚．

故答案為：√

【解析】【答案】心臟的壁由心肌構成；心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達，收縮和舒張就越有力．心臟有四個腔，各腔的壁厚薄是不同的，這是與各腔收縮輸送血液的距離是相適應的．

13、略

【分析】

（1）

。試管加入的物質（各2毫升）溫度試劑實驗現(xiàn)象1號淀粉+唾液0℃

碘液變藍2號淀粉+唾液73℃變藍3號淀粉+唾液37℃不變藍4號淀粉+清水37℃變藍（2）由（1）可知：1號試管和3號試管形成的對照實驗；實驗變量是溫度（低溫），1號試管遇碘變藍色，3號試管遇碘不變藍色，說明低溫抑制唾液對淀粉的消化作用．將淀粉沒完全分解或沒分解．2號試管和3號試管形成的對照實驗，實驗變量是溫度（高溫），2號試管遇碘變藍色，說明高溫抑制唾液對淀粉的消化作用．將淀粉沒完全分解或沒分解．比較1；2號試管的實驗現(xiàn)象說明唾液對淀粉的消化作用需要適宜的溫度．最適宜的溫度是37℃．

（3）3號試管遇碘沒變藍；是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，將淀粉完全分解成了麥芽糖．

（4）4號試管和3號試管形成的對照實驗；實驗變量是唾液，3號試管遇碘沒變藍，4號試管遇碘變藍，說明清水對淀粉沒有消化作用．

故答案為：（1）變藍；變藍；不變藍；變藍；（2）唾液對淀粉的消化作用需要適宜的溫度；（3）唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖；（4）3．

【解析】【答案】解答此題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟：確定變量；設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結論入手．

14、略

【分析】

青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精．在繁殖季節(jié)雌雄蛙抱對，有利于雌蛙；雄蛙同時排卵、排精，提高了精子與卵的結合的機會，提高了受精率．

故答案為：×．

【解析】【答案】青蛙是雌雄異體；體外受精．

15、略

【分析】【解析】此題考查的知識點是能量的輸入、流動。解答時可以從物質、能量的流動方面來切入。在生態(tài)系統(tǒng)中能量是從植物利用陽光開始的。如果有一天太陽毀滅了，植物將無法進行光合作用，不能制造有機物、釋放氧氣，首先植物會枯萎，植物會最先死去；地球上的食草動物，將會滅絕，食肉動物因找不到食物，也會滅絕，最終因缺乏食物（能量），氧氣，地球上所有的生物將無法生存?！窘馕觥俊敬鸢浮抗饽苋?、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】試題分析：呼吸作用指的是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要過程。故答案為：×考點：此題考查的是呼吸作用的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e17、×【分析】【解答】鳥類有9000多種；除了鴕鳥；企鵝以及禽類不會飛外，其余大部分會飛。

【分析】此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是了解不會飛行的有哪些鳥。18、×【分析】【分析】

本題考查生物的特征；解題的關鍵是理解生物的特征。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的。病毒能生長和繁殖，屬于生物，但是病毒由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物。故本題說法錯誤。

【解析】錯誤19、√【分析】【解析】試題分析：物必須適應環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘，沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活，冬季植物落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此冬季植物落葉是植物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應?？键c：本題考查的是生物對環(huán)境的適應?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?0、×【分析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即科學探究的一般過程是：提出問題、做出猜想與假設、制定計劃、設計實驗、進行實驗、收集證據、分析與論證、得出實驗結論．能夠提出有價值的問題，并作出符合科學實施的假設，是探究成功的前提．故答案：錯誤。

【分析】此題考查科學探究的一般過程，科學探究的一般過程：提出問題、做出猜想與假設、制定計劃、設計實驗、進行實驗、收集證據、分析與論證、得出實驗結論．四、實驗探究題(共2題，共16分)21、（1）蒸騰氣孔降低葉面溫度

（2）成熟（根毛）導管無機鹽

（3）溫度過高，氣孔關閉，蒸騰作用減弱，導致根系無法吸收水分或吸水速度慢，同時不能有效的降低葉面溫度

（4）ACE（少選C不扣分）

（5）①bd

②裝置b的塑料袋內出現(xiàn)水，裝置d珠塑料袋內無水珠或水珠很少【分析】【分析】本題主要探究植物的蒸騰作用。解答此題的關鍵是熟知蒸騰作用的意義、氣孔的位置和功能、水分的吸收和運輸等相關內容?！窘獯稹浚?）植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種泵的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用。氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制，氣孔是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物體與外界進行氣體交換的窗口。植物體通過蒸騰作用的意義對于植物體自身：降低葉的溫度，減少陽光對葉的灼燒；促進水和無機鹽在體內的吸收和運輸。故植物體內水分運輸的主要動力是蒸騰作用，水分散失的門戶是氣孔，它由一對保衛(wèi)細胞構成。除此之外，這一作用還可以降低葉面溫度，使植物能夠抵御高溫。（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位。導管位于維管束的木質部內，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上。根所吸收的無機鹽只有溶解于水中，才能被植物體所吸收，并運輸到植物體的各個器官。故植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟區(qū)。水分被吸收進入植物體后，主要通過導管運輸到其他器官，溶解在水中的無機鹽也通過此途徑進入植物體內并在植物體內運輸。（3）植物長時間在高溫環(huán)境中生活，葉片會萎蔫、出現(xiàn)枯斑的原因是溫度過高，氣孔關閉，蒸騰作用減弱，導致根系無法吸收水分或吸水速度慢，同時不能有效的降低葉面溫度。（4）大樹底下好乘涼的原因有：樹冠遮擋了陽光，使樹下的溫度降低；樹葉蒸騰作用散失的水分增加了樹下空氣的濕度；樹葉散失出的水分蒸發(fā)帶走了空氣中的熱量，使樹下溫度降低。故選ACE。（5）①水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，就要以葉為變量形成對照實驗。圖示中a、c兩裝置的塑料袋連花盆中的土壤也包裹了，這樣塑料袋內壁上出現(xiàn)的水珠就不能排除土壤中水分的蒸發(fā)；裝置b的塑料袋只包裹了植物的地上部分，并且d裝置塑料袋內的植物去掉了所有葉片，這樣，兩裝置就以葉為變量形成了一組對照實驗。故作為一組對照實驗的裝置是b和d。②預期的結果是裝置b的塑料袋內出現(xiàn)水，裝置d珠塑料袋內無水珠或水珠很少。實際結果與預期結果一致，則說明植物體內水分主要是由葉片散失?！窘馕觥浚?）蒸騰氣孔降低葉面溫度（2）成熟（根毛）導管無機鹽（3）溫度過高，氣孔關閉，蒸騰作用減弱，導致根系無法吸收水分或吸水速度慢，同時不能有效的降低葉面溫度（4）ACE（少選C不扣分）（5）①bd②裝置b的塑料袋內出現(xiàn)水，裝置d珠塑料袋內無水珠或水珠很少22、（1）色素

（2）10X濕棉紗

（3）①毛細血管②動脈③靜脈【分析】【分析】此題考查了用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動的實驗。明確實驗原理、顯微鏡的使用、血管的判斷依據是解決此題的關鍵?！窘獯稹浚?）為了便于觀察，應選取尾鰭含色素少的活的小魚，以免影響觀察效果。（2）如果顯微鏡配備有10X、40X兩種規(guī)格的物鏡，本實驗應選用低倍即10X物鏡。為了使小魚安靜，便于實驗正常進行，應該用濕棉紗將小魚鰓蓋和軀干部包裹起來，有時還需要往棉紗上滴水，保證小魚的呼吸。（3）血管的判斷依據是：動脈是由主干流向分支的血管；靜脈是由分支流向主干的血管；毛細血管連結于動脈和靜脈之間，最細，只允許紅細胞單行通過。據上圖小魚尾鰭內血管分支情況及血流方向可判斷：①所示的血管是毛細血管，②所示的血管是動脈；③所示的血管是靜脈。

【解析】（1）色素（2）10X濕棉紗（3）①毛細血管②動脈③靜脈五、簡答題(共1題，共4分)23、呼吸道；肺；6；肺；氣體交換；支氣管；肺泡；上皮細胞；毛細血管；氣體交換【分析】解：（1）；如圖是人的呼吸系統(tǒng)的模式圖；呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括1鼻腔、3咽、2喉、4氣管、5支氣管，6是肺．

（2）；（3）、5支氣管；它進入肺后反復分支，在末端形成了許多肺泡，6肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此6肺是氣體交換的主要場所．

故答案為：（1）呼吸道；肺；（2）6肺；氣體交換；（3）支氣管；肺泡；上皮細胞；毛細血管；氣體交換．

此題主要考查的是人體呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能；分析圖形解答．

人體呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能是考試的重點，可結合其結構圖來記憶．【解析】呼吸道；肺；6；肺；氣體交換；支氣管；肺泡；上皮細胞；毛細血管；氣體交換六、其他(共3題，共24分)24、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中