北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄（含解析）：第三章變量之間的關(guān)系2用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系

北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄（含解析）：第三章變量之間的關(guān)系2用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章變量之間的關(guān)系2用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個生活中的實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲。在展開階段，張教師采用了講授法和舉例法，通過講解和引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生理解用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系。在教學(xué)過程中，張教師還學(xué)生進行小組討論，提高了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在教學(xué)過程中，張教師鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的的主體地位。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生能緊跟教師的步伐，專注聽講，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系、掌握相關(guān)知識點和提高解決問題的能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系有了較為深刻的理解，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂表現(xiàn)積極，對知識點的理解和記憶情況較好。通過對學(xué)生課堂回答、練習(xí)和作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能熟練地用關(guān)系式表示變量間關(guān)系，對相關(guān)知識點的掌握程度較高。但在部分學(xué)生的作業(yè)中，仍存在對關(guān)系式運用不熟練、混淆概念等問題，說明這部分學(xué)生對知識的掌握還有待提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實際問題導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，張教師鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實際價值，培養(yǎng)學(xué)生的責任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師準備工作充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是張教師能有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中得到全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些問題。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、討論等方式發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的動手能力和思維能力。

（2）針對部分學(xué)生對知識掌握不牢固的問題，張教師可以在課后加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助其鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）在課堂管理方面，張教師可以進一步加強對學(xué)生的激勵和監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行評課。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）教師培訓(xùn)，提高