浙教版數(shù)學九年級下冊《3.4 簡單幾何體的表面展開圖》聽評課記錄6

浙教版數(shù)學九年級下冊《3.4簡單幾何體的表面展開圖》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：3.4簡單幾何體的表面展開圖

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)學生的興趣。問題設(shè)計與現(xiàn)實生活緊密相連，使學生能夠更好地理解幾何體的表面展開圖的概念。

展開階段：張華老師運用多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講解幾何體的表面展開圖時，老師通過直觀的教具展示，讓學生能夠更直觀地理解。同時，學生進行小組討論，分享各自的解題思路，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了簡單幾何體的表面展開圖的特點和應(yīng)用。在布置作業(yè)時，老師設(shè)置了不同難度的題目，旨在鞏固所學知識，提高學生的運用能力。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。課堂上，學生積極參與，反應(yīng)熱烈，師生互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持較高的學習積極性，專注度較高。觀察到大部分學生能夠跟上教學節(jié)奏，積極參與課堂討論和練習。此外，學生之間的合作學習也較為頻繁，大家共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。在時間分配方面，老師能夠合理利用課堂時間，保證教學目標的達成。此外，老師還善于控制課堂節(jié)奏，使課堂教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。在講解幾何體的表面展開圖時，老師運用多媒體展示各種幾何體的展開圖，使學生能夠更直觀地理解。這種教學技術(shù)對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握簡單幾何體的表面展開圖的概念、特點和應(yīng)用。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標。課堂上，學生通過觀察、討論、實踐等方式，較好地理解和掌握了相關(guān)知識。

2.知識掌握

學生們對簡單幾何體的表面展開圖的概念、特點和應(yīng)用有了較為深刻的理解。在課堂練習中，大部分學生能夠正確地繪制出簡單幾何體的表面展開圖，并運用所學知識解決實際問題。此外，學生還能夠熟練地運用展開圖的特點進行幾何體的設(shè)計和創(chuàng)作，顯示出對知識點的理解和記憶情況較好。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在教學過程中，老師強調(diào)幾何學的實際應(yīng)用價值，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，老師鼓勵學生積極思考、勇于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅收獲了知識，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。尤其值得肯定的是，老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，使學生在掌握知識的同時，情感態(tài)度和價值觀也得到了較好的發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是：教學目標明確，教學方法靈活，師生互動頻繁，學生參與度高；老師對學生的引導(dǎo)和激勵恰到好處，使學生在輕松愉快的氛圍中學習；注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在知識學習的同時，得到全面的發(fā)展。

2.改進建議

（1）在教學過程中，老師可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。

（2）在課堂管理方面，老師可以適當增加小組合作學習的環(huán)節(jié)，提高學生的團隊協(xié)作能力。

（3）在教學資源利用方面，老師可以進一步挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近