2025年蘇人新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷477考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“快干！”船長(zhǎng)又叫道．這句話標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確B.唐代詩(shī)人有時(shí)喜歡在名勝古跡“發(fā)表”詩(shī)作，如崔顥的《黃鶴樓》C.《在那顆星子下--中學(xué)時(shí)代的一件事》正副標(biāo)題虛實(shí)結(jié)合，副標(biāo)題從時(shí)間上加以限制D.《假如給我三天光明》的作者是英國(guó)作家海倫?凱勒2、下列詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)嘯電鈴疾弛而過(guò)B.摘要山涯精心設(shè)計(jì)C.顯然點(diǎn)輟一塵不染D.依然優(yōu)勝逼人而來(lái)3、他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。句中的“直奔”能表達(dá)（）A.人們強(qiáng)烈的感情。B.人走的速度快。C.為了一個(gè)共同的目標(biāo)。4、“處暑不出頭，割谷喂老牛?！边@句話的意思是（）A.處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。B.處暑的時(shí)候還不出人頭地，那就不如回家割谷子喂老牛了。C.處在暑天的時(shí)候，如果不出太陽(yáng)，那就去割谷子喂老牛。5、（《作文上的紅雙圈》）老師給“我”的“紅雙圈”對(duì)“我”的影響是（）A.老師給“我”的“紅雙圈”證明“我”當(dāng)年在校學(xué)習(xí)時(shí)刻苦努力。B.老師給“我”的“紅雙圈”證明“我”在中學(xué)讀書(shū)時(shí)就很有才華，文章寫(xiě)得很有文采。C.老師給“我”的“紅雙圈”開(kāi)啟了“我”文學(xué)創(chuàng)作的大門(mén)，引領(lǐng)“我”走向成功。6、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.依依不舍______戛然而止______稚氣未脫B.朝夕相處______引人入圣______淺笑盈盈C.尾尾動(dòng)聽(tīng)______恭恭敬敬______不能自拔D.身臨其境______語(yǔ)眾心長(zhǎng)______回味無(wú)窮評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、按拼音寫(xiě)漢字。shāngyìtóuxiángdīfáng____________8、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

____的彈雨英雄的____白浪____

____的鮮花激烈的____云霧____9、比一比；再組詞。

卦____楷____儉____賤____

褂____諧____臉____濺____

傣____寨____僻____幢____

泰____賽____避____童____10、給下列詞語(yǔ)注音。

憤怒____微笑____原諒____11、查字典。

“碎”按部首查字法應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà)，讀____。12、看拼音選擇詞語(yǔ)。

A.凋落B.掉落。

①diāoluò____

A.皎潔B.交接。

②jiǎojié____13、讓我們展開(kāi)想象；描繪心中的美景吧！

雨像一曲無(wú)字的歌謠；神奇地從四面八方飄然而起。

風(fēng)像____，____。

雪像____，____。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)14、讀課文《詹天佑》說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的作用。

列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車(chē)上山就容易多了。15、把陳述句換成把字句。

①樹(shù)木擋住了風(fēng)沙。

②狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。16、用劃線詞語(yǔ)造句。

____他們都不免帶有民族和歷史的局限，____他們不計(jì)生死堅(jiān)持信念的浩然正氣，是我永遠(yuǎn)崇敬的。17、解釋下列詞句中加橫線的詞語(yǔ)。

①奔流不____

②清風(fēng)____來(lái)。

③水沒(méi)有一定的形狀，____方或長(zhǎng)，流必向下。18、把肯定句改成雙重否定句。

①我緊張極了。

②巴迪還是個(gè)孩子。

19、縮句。

①狡猾的狐貍假惺惺地?cái)D出幾滴眼淚。

②老師講得有聲有色。

③一棵棵向日葵在陽(yáng)光下微笑。

④我正在津津有味地看精彩的電視節(jié)目。20、用下列詞語(yǔ)造句。

①均勻。

②厲害21、將下列句子改為陳述句。

①大禹不是有一顆善良的心嗎？

②他不是決定繼承父親的遺志了嗎？22、結(jié)合《漫游語(yǔ)文世界》專(zhuān)題；閱讀情景材料，完成下列題目。

有一次；俞敏洪回答大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值時(shí)，他說(shuō)：“很多人一輩子有兩個(gè)追求，一個(gè)是有錢(qián)，一個(gè)是值錢(qián)。有錢(qián)不一定值錢(qián)，值錢(qián)的人早晚有錢(qián)?！彼终f(shuō)：“同學(xué)們不要把自己變成‘儲(chǔ)錢(qián)罐’，因?yàn)闆](méi)有人能夠靠?jī)?chǔ)錢(qián)變富；但一定要把自己變成‘印鈔機(jī)’，需要錢(qián)的時(shí)候可以隨時(shí)靠能力去取。但要想使自己值錢(qián)，只有不斷吃苦；不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢(qián)，你的價(jià)值就會(huì)越大，你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越多?！眲傉f(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

①請(qǐng)解釋俞敏洪先生講話中“儲(chǔ)錢(qián)罐”和“印鈔機(jī)”的含義。

儲(chǔ)錢(qián)罐：

印鈔機(jī)：

③從語(yǔ)言表達(dá)的角度，說(shuō)說(shuō)俞敏洪先生這段話有什么特色？評(píng)卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共4題，共8分)23、名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》

（1）《海底兩萬(wàn)里》的作者是______；他被公認(rèn)為是“______”。

（2）《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說(shuō)主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬(wàn)里》是一本好書(shū)；講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿龍納斯先生，一個(gè)為魚(yú)叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上。

（4）《海底兩萬(wàn)里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。24、名著知識(shí)(1)《_______》、《______》這兩本詩(shī)集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，三是對(duì)人生的思考與感悟。(2)《三國(guó)演義》中司馬徽曾對(duì)劉備說(shuō)：“臥龍鳳雛；二人得其一，便可安天下?！保渲信P龍；鳳雛分別指的是_________、__________。

（3）《皇帝的新裝》作者是________，丹麥作家。25、6.名著閱讀。

但那個(gè)可憐的蝗蟲(chóng)移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候；螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲(chóng)，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會(huì)感到十分得意的。②就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。③接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。④于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。

（1）文段出自____國(guó)作家______的《______》；該書(shū)被譽(yù)為“_______”。

（2）下面的語(yǔ)句排列順序正確；前后連貫的一項(xiàng)是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②26、文學(xué)常識(shí)。（1）《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍?jī)菏莀________，在夢(mèng)中斬了涇河龍王的人是_________。（2）《朝花夕拾》中，童年魯迅對(duì)下列這些書(shū)分別持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)任選一項(xiàng)說(shuō)明理由。A.《鑒略》B.《二十四孝圖》C.《山海經(jīng)》我選__________。童年魯迅對(duì)這本書(shū)是_______的。

因?yàn)椋篲__________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題，共6分)27、讀詩(shī)《冬夜讀書(shū)示子聿》如何理解“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。"？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共21分)28、題目：我家的節(jié)日。

要求：

（1）寫(xiě)一篇記敘文；內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）文中避免出現(xiàn)與你有關(guān)的人名、校名、地名。29、題目：美好的回憶。

要求：1．記敘自己生活；學(xué)習(xí)中值得回憶的、美好的事情。

2．力求寫(xiě)出真情實(shí)感；不抄襲；套用他人作品。

3．字跡工整；語(yǔ)句通順，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。

4．文章中不得出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的信息。30、魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”其實(shí)，每個(gè)人的一生，都伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別故鄉(xiāng)，告別朋友，告別親人和心愛(ài)的事物告別，和自身的惡習(xí)告別在告別中，我們不斷長(zhǎng)大，漸漸成熟。關(guān)于告別，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷？有哪些與眾不同的體會(huì)？請(qǐng)以“告別________”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，不得抄襲；600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A正確；

B正確；

C正確；

D海倫?凱勒改為海倫凱勒；

故選D．

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

標(biāo)點(diǎn)的種類(lèi)較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】D2、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。【解析】A.有誤，“疾弛而過(guò)”中的“弛”應(yīng)為“馳”；B.有誤，“山涯”中的“涯”應(yīng)為“崖”；C.有誤，“點(diǎn)輟”中的“輟”應(yīng)為“綴”；D.正確。故選：D。3、A【解析】這個(gè)句子出自課文《開(kāi)國(guó)大典》，“直奔”的意思是快速向目的地去，在文中指快速?gòu)街迸苋?，表現(xiàn)了群眾迫不及待，急切和喜悅的心情。故選：A。4、A【解析】“處暑不出頭，割谷喂老牛。”這句話的意思是處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。故選：A。5、C【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘馕觥俊蹲魑纳系募t雙圈》這篇文章的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳。文中提到的《補(bǔ)考》一文是她的處女作，給了作者自信和力量，最終成為了知名作家。而老師的九十八個(gè)紅雙圈。有時(shí)候。文章以小見(jiàn)大，贊頌老師對(duì)自己人生的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)“我”走向成功。故選：C。6、A【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘馕觥緼．正確。B．有誤，使人沉醉的優(yōu)美的境界，應(yīng)為“勝”。C．有誤。故“尾尾”錯(cuò)誤。D．有誤。故“眾”錯(cuò)誤。故選：A。二、填空題(共7題，共14分)7、商議投降提防【分析】【分析】商議：指為了對(duì)取得一致意見(jiàn)而進(jìn)行討論。投降：停止抵抗；向?qū)Ψ角?。提防：防水堤。堤：洪期以前，要加固~。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字，有些字容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是“提”這個(gè)字為多音字，不要寫(xiě)錯(cuò)。8、密密土地翻滾美麗戰(zhàn)斗繚繞【分析】【分析】詞形上看1；2、4、5是“形容詞+的+名詞”的結(jié)構(gòu)；3、6是名詞+動(dòng)詞。可以根據(jù)名詞的特點(diǎn)以及日常語(yǔ)言表達(dá)的語(yǔ)感寫(xiě)出答案。密密的彈雨，英雄的土地（英雄的旋律），白浪翻滾，美麗的鮮花（嬌艷的鮮花），激烈的戰(zhàn)斗（激烈的爭(zhēng)吵），云霧繚繞。答案不唯一，合理即可。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞形的了解以及語(yǔ)言表達(dá)能力。在閱讀中多培養(yǎng)詞匯搭配的語(yǔ)感。9、八卦楷模節(jié)儉低賤褂子和諧臉色濺起傣族山寨偏僻一幢泰國(guó)比賽躲避兒童【分析】【分析】①卦:guà古代用來(lái)占卜的符號(hào)。部首：卜，組詞：八卦。②褂:guà上身的衣服。部首：衤，組詞：褂子。②楷:ǎi模范。部首：木，組詞：楷模。諧:xié和，配合得當(dāng)。部首：讠，組詞：和諧。③儉:jiǎn節(jié)省，不浪費(fèi)。部首：亻，組詞：節(jié)儉。臉:liǎn面孔，頭的前部從額到下巴。部首：月，組詞：臉色。④賤:jiàn價(jià)錢(qián)低，與“貴”相對(duì)。部首：貝，組詞：低賤。濺:iàn液體受沖擊向四外飛射。部首：氵，組詞：濺起。⑤傣:dǎi～族〕中國(guó)少數(shù)民族，主要分布于云南省。部首：亻，組詞：傣族。泰:tài平安，安定。部首：水，組詞：泰國(guó)。⑥寨:zhài防守用的柵欄。部首：宀，組詞：山寨。賽:sài比勝負(fù)，比好壞，競(jìng)爭(zhēng)。部首：貝，組詞：比賽。⑦僻:pì偏，距離中心地區(qū)遠(yuǎn)。部首：亻，組詞：偏僻扭動(dòng)。避:bì躲；設(shè)法躲開(kāi)。部首：辶，組詞：躲避。幢:zhuàng量詞，指房屋。部首：巾，組詞：一幢。童:tóng小孩子。部首：立，組詞：兒童。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。10、fènnùwēixiàoyuánliàng【分析】【分析】憤怒：是指當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到目的的行動(dòng)受到挫折時(shí)引起的一種緊張而不愉快的情緒。微笑：是人類(lèi)最基本的動(dòng)作。原諒：對(duì)過(guò)失予以寬恕﹑諒解。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握，要注意“憤”這個(gè)字的寫(xiě)法，這個(gè)字比較復(fù)雜，不要認(rèn)錯(cuò)。11、石8suì【分析】【分析】“碎”按部首查字法應(yīng)查石部；再查8畫(huà)，讀suì

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫(xiě)法，這時(shí)就要靠工具書(shū)的幫助。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫(huà)查字法。12、AA【分析】【分析】凋落，草木花葉脫落。掉落，物體從上往下落下。皎潔，明亮潔白,多形容月光。交接，jiāojiēa.指接觸。《淮南子·兵略訓(xùn)》：“是故兵未交接而敵人恐懼。”b.指交際往來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】解答看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，首先要理解詞語(yǔ)的意思，只有理解了詞語(yǔ)的意思，才能正確寫(xiě)出詞語(yǔ)。13、一首優(yōu)雅的曲調(diào)每個(gè)音符都帶著幻想的色彩無(wú)數(shù)長(zhǎng)著翅膀的天使把人間變成了銀色天堂【分析】【分析】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；通過(guò)題中所給的例句仿寫(xiě)，要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合理即可。如：風(fēng)像一首優(yōu)雅的曲調(diào)，每個(gè)音符都帶著幻想的色彩。雪像無(wú)數(shù)長(zhǎng)著翅膀的天使，把人間變成了銀色天堂。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。三、語(yǔ)言表達(dá)(共9題，共18分)14、表示具有特殊含義的詞語(yǔ)?！痉治觥俊痉治觥苛熊?chē)向東北前進(jìn)；過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車(chē)上山就容易多了。句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用是表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】引號(hào)的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對(duì)象。③表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。15、①樹(shù)木把風(fēng)沙擋住了。②狂風(fēng)把地上的落葉刮飛了。【分析】【分析】陳述句與“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。16、示例：雖然我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，但不能驕傲?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)例句：雖然但”是轉(zhuǎn)折關(guān)系；造句：雖然我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，但不能驕傲。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。17、①息：停止②徐：慢慢的③或：有時(shí)【分析】【分析】息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣：鼻息。喘息。徐：緩；慢慢地：徐步。徐緩?；颍阂苍S，有時(shí)，表示不定的詞：或許。

【點(diǎn)評(píng)】奔流不息：水流奔騰而不停止。清風(fēng)徐來(lái)：微風(fēng)輕輕的、緩緩的吹來(lái)。要區(qū)別字的意思，首先要知道詞語(yǔ)的意思。18、①我不能不緊張。②不能不說(shuō)巴迪還是個(gè)孩子【分析】【分析】把肯定句改為否定句非常簡(jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。19、①狐貍擠出眼淚。②老師講。③向日葵微笑。④我看節(jié)目?！痉治觥俊痉治觥竣偃サ羲械男揎椩~；“狡猾的”“假惺惺地”“幾滴”，只留下主干。②去掉修飾講的怎么樣。③去掉修飾詞“一棵棵”和“在陽(yáng)光下”。④去掉修飾詞語(yǔ)“正在津津有味地”“精彩的電視”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的縮句能力。20、①媽媽織的毛衣很均勻。②爸爸好厲害?！痉治觥俊痉治觥烤鶆颍恢阜植蓟蚍峙湓诟鞑糠值臄?shù)量相同，大小粗細(xì)；時(shí)間的間隔相等。厲害，指劇烈，猛烈的手段。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。21、①大禹有一顆善良的心。②他決定繼承父親的遺志.【分析】【分析】反問(wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語(yǔ)言運(yùn)用能力有著重要的意義。22、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境理解詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)含義，要認(rèn)真閱讀材料，整體感知材料大意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的特殊含義。通過(guò)對(duì)材料的分析可知，“儲(chǔ)錢(qián)罐”指依靠傳統(tǒng)的方式，被動(dòng)積累錢(qián)財(cái)?shù)娜?；“印鈔機(jī)”指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財(cái)富的人。（2）本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)言的能力。解答此類(lèi)題，應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法等；然后結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。俞敏洪先生的這段話運(yùn)用了兩個(gè)新穎獨(dú)特的比喻，形象生動(dòng)地詮釋了個(gè)人價(jià)值這個(gè)抽象的問(wèn)題。【解析】（1）“儲(chǔ)錢(qián)罐”指依靠傳統(tǒng)方式，被動(dòng)積累錢(qián)財(cái)?shù)娜耍弧坝♀n機(jī)”指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財(cái)富的人。（2）用了兩個(gè)新穎獨(dú)特的比喻，形象生動(dòng)地詮釋了個(gè)人價(jià)值這個(gè)抽象的問(wèn)題。四、名著導(dǎo)讀(共4題，共8分)23、略

【分析】（1）本題考查對(duì)名著《海底兩萬(wàn)里》相關(guān)知識(shí)的了解能力．《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號(hào)環(huán)游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學(xué)生名著《海底兩萬(wàn)里》的把握；明確講述的故事有三個(gè)重要人物，這三個(gè)人：一個(gè)是教授阿隆納斯先生，一個(gè)為魚(yú)叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號(hào)，他們被請(qǐng)到“林肯”號(hào)船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬(wàn)里》里的故事情節(jié)；細(xì)讀名著非常重要，把握里面的關(guān)鍵情節(jié)，歸類(lèi)理清對(duì)我們答題都很重要．《海底兩萬(wàn)里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類(lèi)的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，在紅海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父．

（2）《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》．

（3）尼德?蘭仆．

（4）大葉藻貝殼類(lèi)的足絲．

本題考查《海底兩萬(wàn)里》文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié)．

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)閱讀，會(huì)對(duì)答題有幫助．【解析】儒勒?凡爾納；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父；格蘭特船長(zhǎng)的兒女；神秘島；尼德?蘭；仆；大葉藻；貝殼類(lèi)的足絲24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)。此題比較簡(jiǎn)單，根據(jù)識(shí)記回答即可。（1）冰心的詩(shī)集為《繁星》《春水》，她的詩(shī)歌主題包括三個(gè)方面。（2）《三國(guó)演義》中的“臥龍鳳雛，二人得其一，便可安天下。”，其中臥龍、鳳雛分別指的是諸葛亮和龐統(tǒng)。（3）《皇帝的新裝》是丹麥童話作家安徒生的作品?！窘馕觥浚?）《繁星》《春水》（2）諸葛亮、龐統(tǒng)（3）安徒生25、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對(duì)名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫(xiě)點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。該題考查了《昆蟲(chóng)記》，要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容情節(jié)準(zhǔn)確識(shí)記。這段文字選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，作品被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與識(shí)記能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要平時(shí)認(rèn)真閱讀，牢記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，掌握名著的主要內(nèi)容，解答此題并不難。這段文字選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，語(yǔ)段中“螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃”是：使用心理戰(zhàn)術(shù)恐嚇獵物，它先以“驚奇的姿勢(shì)”、可怕的聲音威脅對(duì)方，再用“死死盯人的戰(zhàn)術(shù)”震懾對(duì)方，最后用它的武器制服對(duì)方。?根據(jù)情節(jié)可知，正確的排序是④③②①，故選D?！窘馕觥浚?）法法布爾《昆蟲(chóng)記》“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”（2）D26、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題分析判斷。《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍?jī)菏蔷o箍咒，在夢(mèng)中斬了涇河龍王的人是魏征。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《朝花夕拾》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題分析判斷?？纱穑何疫x《鑒略》，童年魯迅對(duì)這本書(shū)是反對(duì)的，莫名其妙的讀，糊里糊涂的背，不明不白的文字，學(xué)在小孩子沒(méi)情緒的狀況下，效果可想；我選《二十四孝圖》，童年魯迅對(duì)這本書(shū)是厭惡的，充斥著儒家特有的虛偽，而兒童的天真，恰恰最討厭作偽；我選《山海經(jīng)》，童年魯迅對(duì)這本書(shū)是喜愛(ài)的，粗劣不堪的圖畫(huà)書(shū)，但對(duì)遠(yuǎn)方充滿好奇心的孩子，連這樣的圖畫(huà)都難得弄來(lái)一看。他成年后曾在一篇雜文里，感嘆中國(guó)小孩得到的美術(shù)陶冶之少，之糙。【解析】（1）緊箍咒魏征（2）1、鑒略（反對(duì)）：莫名其妙的讀，糊里糊涂的背，不明不白的文字，學(xué)在小孩子沒(méi)情緒的狀況下，效果可想。

2、二十四孝圖：（厭惡）充斥著儒家特有的虛偽，而兒童的天真，恰恰最討厭作偽。

3、山海經(jīng)：（喜愛(ài)）粗劣不堪的圖畫(huà)書(shū)，但對(duì)遠(yuǎn)方充滿好奇心的孩子，連這樣的圖畫(huà)都難得弄來(lái)一看。他成年后曾在一篇雜文里，感嘆中國(guó)小孩得到的美術(shù)陶冶之少，之糙。五、問(wèn)答題(共1題，共6分)27、強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)的功夫要下在哪里的重要性。【分析】【分析】后兩聯(lián)；強(qiáng)調(diào)了做學(xué)問(wèn)的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦；持之以恒地做學(xué)知識(shí)，固然很重要，但僅此還不夠，因?yàn)槟侵皇菚?shū)本知識(shí)，書(shū)本知識(shí)是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不能紙上談兵，要“親身躬行”。一個(gè)既有書(shū)本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共3題，共21分)28、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)是“節(jié)日”是指紀(jì)念日或傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆?。本文可以理解為像春節(jié)；中秋節(jié)等特殊的日子?！拔壹摇币辉~則要求必須使用第一人稱寫(xiě)作。本文適合寫(xiě)作記敘文或記敘散文。

【選材構(gòu)思】可以寫(xiě)在端午節(jié)這個(gè)特殊節(jié)日里發(fā)生的事情；可以圍繞寫(xiě)全家人包粽子的情景，表現(xiàn)一家人團(tuán)結(jié)和睦；其樂(lè)融融的家庭氛圍。通過(guò)中秋節(jié)全家人團(tuán)聚場(chǎng)面的描寫(xiě)，由此上升主旨，進(jìn)而希冀中華民族團(tuán)結(jié)進(jìn)取、欣欣向榮的美好愿望。

【技法指導(dǎo)】本文寫(xiě)作需要使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)；可以采用對(duì)比等寫(xiě)法，豐富王文章的寫(xiě)作內(nèi)容。

【寫(xiě)作注意事項(xiàng)】寫(xiě)作內(nèi)容不能只寫(xiě)自己的事情；應(yīng)該寫(xiě)全家人在這個(gè)特殊的節(jié)日里發(fā)生的事情，才符合題目的要求。

從選材上來(lái)看，作者以過(guò)春節(jié)為主要事件，記敘了一家人一起為年夜飯忙碌和搶壓歲錢(qián)大戰(zhàn)兩件事，符合節(jié)日的主題。從描寫(xiě)方法上來(lái)看，作者綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，立體的刻畫(huà)人物，再現(xiàn)場(chǎng)面，真實(shí)可感。從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，文白夾雜，幽默風(fēng)趣。總體上來(lái)看，這是一篇相當(dāng)不錯(cuò)的考場(chǎng)作文?！窘馕觥俊痉段摹?/p>

我家的節(jié)日。

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；我最喜歡過(guò)春節(jié)。

這個(gè)節(jié)日在我國(guó)非常的盛大和隆重；俗稱“過(guò)年”。每逢春節(jié)，我們家人都要聚在爺爺奶奶家吃團(tuán)圓飯，在這舉國(guó)歡慶的節(jié)日里，我們家有著與眾不同的樂(lè)趣！

忙年夜飯年三十的一大早；大家伙便“八仙過(guò)海各顯神通”地忙開(kāi)了，家里到處是忙碌的身影?？蛷d里，媽媽和小姨在擇菜，她們倆面前的時(shí)蔬堆成了一個(gè)鼓鼓的小山包，有碧玉般的芹菜，紫寶石色的茄子，紅水晶似的番茄五顏六色，煞是誘人。水池旁，爸爸在殺魚(yú)，一不留神，爸爸手中的魚(yú)滑到了地上，這條鯉魚(yú)居然還在地板上活蹦亂跳，魚(yú)鱗濺了爸爸一身。姨父在殺小公雞，這是為晚上的紅燒雞而準(zhǔn)備的。灶臺(tái)前，爺爺煮的辣湯“咕嘟咕嘟”地冒著熱氣，香味已經(jīng)飄滿了整個(gè)廚房。我和表妹也沒(méi)閑著，和奶奶在一旁做烤餅。每個(gè)烤餅只有手掌那么大，酥酥的，香香的。出鍋嘍！我迫不及待的嘗了一口，芝士的濃香和胡椒的香辣巧妙地融合在一起，味道好極了。

搶壓歲錢(qián)“大戰(zhàn)”晚上吃過(guò)年夜飯；爺爺奶奶開(kāi)始發(fā)壓歲錢(qián)啦。我們家發(fā)壓歲錢(qián)的方式與眾不同，除了向二老說(shuō)些吉利話拜年，討得大紅包之外，還有一個(gè)環(huán)節(jié)叫做“喜從天降”。奶奶像仙女散花一樣向空中扔一摞十元的人民幣，大家在空中；沙發(fā)上、地下?lián)寜簹q錢(qián)。那場(chǎng)面，人人不甘落后、奮勇向前，“劍拔弩張”、熱鬧非凡。

我覺(jué)得我們一家三口的搶錢(qián)方式堪稱一絕--海；陸、空三軍聯(lián)合作戰(zhàn)。爸爸個(gè)子高又是空軍；自然負(fù)責(zé)“空戰(zhàn)”，抓取飛在空中的錢(qián)；我則發(fā)揮個(gè)子矮，距離地面近的優(yōu)勢(shì)，負(fù)責(zé)“陸戰(zhàn)”，專(zhuān)撿飄落到地板上的錢(qián)；媽媽嘛也有特長(zhǎng)，她的眼睛被學(xué)生練出來(lái)了（她乃中學(xué)教師也），關(guān)注四面八方，看準(zhǔn)一張是一張。由于我們家分配合理，聯(lián)合作戰(zhàn)，搶到的壓歲錢(qián)數(shù)全場(chǎng)之最。這時(shí)，爸爸得意忘形地把手里的一張十元錢(qián)向空中拋去，沒(méi)想到那張錢(qián)霎時(shí)遭到四面八方的“敵軍”猛烈圍攻，爸爸為了保護(hù)錢(qián)，臉都漲紅了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我一腳踏住那張錢(qián)。哼，要不是我這個(gè)陸軍來(lái)支援，那張十元錢(qián)就易主了！

“哈哈哈”我們家洋溢著歡聲笑語(yǔ)；與窗外的鞭炮聲匯織成一首動(dòng)聽(tīng)的新年交響曲。

在這迎接春天的節(jié)日里；有歡笑；在這屬于春天的節(jié)日里，有溫馨；在這象征春天的節(jié)日里，有希望。

我愛(ài)我們的節(jié)日，春節(jié)！29、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文．文題的中心語(yǔ)是“回憶”；及是對(duì)過(guò)去人；事的回憶．“美好的”則是點(diǎn)明了回憶的性質(zhì)，也是給我?guī)?lái)的感受．本文適合寫(xiě)作記敘文或記敘散文．

【選材構(gòu)思】可以結(jié)合自己童年經(jīng)歷的事情；交往的人物記述．例如；回憶小學(xué)校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)出對(duì)童年的懷念和珍視之情；通過(guò)對(duì)所經(jīng)歷的家庭生活的描述，尤其重點(diǎn)描述在家里得到爸爸、媽媽理解、信任事情的描述，從而表達(dá)出對(duì)家庭生活的懷念和熱愛(ài)．

【選材構(gòu)思】敘事要詳盡；且做到詳略得當(dāng)；寫(xiě)法上，建議采用以小見(jiàn)大；對(duì)比等常見(jiàn)寫(xiě)法，突出文章的主旨和內(nèi)容；語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，既有吸引力．

這是一篇寓情于事的散文．作者緊緊抓取典型的畫(huà)面來(lái)回憶初一時(shí)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，真切自然，打動(dòng)人心．小標(biāo)題的使用不僅新穎別致，更兼形象生動(dòng)很能啟人聯(lián)想，也使得行文層次分明，結(jié)構(gòu)有序．【解析】【范文】

美好的回憶。

的確；或許當(dāng)今光影下的景，事，略勝一籌．但我卻時(shí)常想著時(shí)光倒流．因?yàn)?，那般最為無(wú)暇，最為動(dòng)人，純真的往事，已然成為，最美好的回憶．

仲夏；臨岐，正是梔子花季節(jié)，意味著與初一的別離．卻諒他也撥不開(kāi)那過(guò)往．

藏在深閨人未識(shí)。

那邊的歌吹了；聽(tīng)起來(lái)，唱得賣(mài)力，卻