蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元1《用數(shù)對(duì)表示物體位置》聽評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元1《用數(shù)對(duì)表示物體位置》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元1《用數(shù)對(duì)表示物體位置》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握用數(shù)對(duì)表示物體位置的方法。結(jié)束階段，老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解數(shù)對(duì)表示物體位置的方法，并能夠運(yùn)用數(shù)對(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)際問題解決。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解并運(yùn)用數(shù)對(duì)表示物體位置。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)數(shù)對(duì)表示物體位置的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解數(shù)對(duì)的含義，并能夠正確地使用數(shù)對(duì)表示物體的位置。對(duì)于一些實(shí)際問題，學(xué)生也能夠運(yùn)用數(shù)對(duì)進(jìn)行解答。然而，部分學(xué)生在理解和記憶數(shù)對(duì)時(shí)還存在一些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和解決問題過程中，也能夠培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好。教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)數(shù)對(duì)表示物體位置的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍積極向上。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。此外，教學(xué)技術(shù)的使用恰到好處，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？梢酝ㄟ^小組合作、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制的更加得當(dāng)?？梢酝ㄟ^設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，提高課堂效率。

（3）在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物教具等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、觀摩教學(xué)等方式，了解教師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。

計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提升教師的教學(xué)理念和方法，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交