蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《6-4平行》

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊聽評課記錄《6-4平行》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6-4平行

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了平行線的定義和性質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解平行線概念的基礎(chǔ)上，通過合作探究，深入掌握了平行線的性質(zhì)。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，動手操作，進一步鞏固了所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與，與同伴溝通交流，展現(xiàn)了良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示平行線的圖片和動畫，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀形象，提高了教學(xué)效果。同時，他還能熟練運用教學(xué)軟件進行課堂互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞平行線的性質(zhì)展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對平行線的性質(zhì)有了深入理解，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對平行線的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準確描述平行線的性質(zhì)，并能運用這些性質(zhì)進行幾何圖形的分析和判斷。在技能掌握方面，學(xué)生通過實驗和練習(xí)，掌握了如何使用直尺和圓規(guī)來構(gòu)造平行線，以及如何利用平行線的性質(zhì)解決幾何問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神。他鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，勇于發(fā)表自己的見解，并通過小組合作實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和溝通能力。此外，張老師還通過聯(lián)系實際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用價值，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生不僅在知識技能上有所收獲，而且在情感態(tài)度和價值觀方面也得到了促進和發(fā)展。張老師的教學(xué)方法得當，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，能有效促進學(xué)生對平行線知識的理解和掌握。他注重學(xué)生的參與和思考，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化、形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和見解，以提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，針對部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以適當降低教學(xué)難度，給予更多的個別輔導(dǎo)，以幫助他們跟上課堂進度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，為張老師提供教學(xué)指導(dǎo)和