北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄：第五章5.2《探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)》

北師大版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄：第五章5.2《探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章5.2《探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，教師引導(dǎo)得當(dāng)，課堂氣氛活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行了布置?？偨Y(jié)歸納簡(jiǎn)潔明了，作業(yè)布置合理，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序的控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制良好，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)變得直觀易懂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)概念的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述軸對(duì)稱(chēng)的定義，理解軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的重要性，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，顯示出對(duì)軸對(duì)稱(chēng)概念的熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的美麗和實(shí)用性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，教師還通過(guò)引入實(shí)際生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的積極探索。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在討論環(huán)節(jié)可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高合作能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)軟件等，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果如何