蘇教版數(shù)學四年級上冊《 怎樣滾得遠》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學四年級上冊《怎樣滾得遠》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：怎樣滾得遠

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教學《怎樣滾得遠》這一課時，張教師使用了教材、教具和多媒體等教學資源，為學生提供了豐富的學習材料。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的滾物體的小游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師選擇了討論和實驗等教學方法，引導學生通過實際操作和思考來理解“怎樣滾得遠”的概念。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行滾動實驗，教師引導學生觀察和記錄實驗結果，并通過討論的方式讓學生分享自己的發(fā)現(xiàn)。在結束階段，張教師對學生的實驗結果進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使學生能夠進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導學生參與課堂活動。學生在教師的引導下能夠主動參與討論和實驗，反應積極，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、思考和操作。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極與同伴交流和合作，共同完成實驗任務。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和實驗設備等，使教學更加生動直觀，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張教師在《怎樣滾得遠》這一課時的教學目標明確且適切。通過觀察學生的學習過程和結果，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。例如，學生能夠理解滾動物體時的距離與角度的關系，能夠通過實驗和觀察來探究怎樣滾得遠的原理。

2.知識掌握：

學生對《怎樣滾得遠》這一課時的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂提問和實驗報告的檢查，可以看出學生對滾動物體時的距離與角度的關系有一定的理解，并且能夠運用所學的知識來解決問題。同時，學生對實驗操作的技能也有較好的掌握程度，能夠熟練地進行滾動實驗并觀察結果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和實驗的方式，教師引導學生認識到滾動物體時的距離與角度的關系對于實際生活中的應用，使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。同時，教師還鼓勵學生進行合作學習和思考，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師在《怎樣滾得遠》這一課時的教學準備充分，教學過程有序，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對實驗操作的技能也有較好的掌握程度。此外，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習過程中能夠積極參與和合作。

最突出的優(yōu)點是教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，能夠有效地引導學生通過實驗和討論來探究怎樣滾得遠的原理。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以進一步加強對學生的引導和激勵，鼓勵學生主動思考和提出問題，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

-在實驗環(huán)節(jié)，教師可以增加學生實驗的操作時間，讓學生有足夠的機會進行實際操作和觀察，加深對知識點的理解和記憶。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的紀律教育，培養(yǎng)學生的自律意識，確保課堂秩序良好，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同研究和解決教學中遇