滬科版數(shù)學七年級下冊《分式的約分》聽評課記錄1

滬科版數(shù)學七年級下冊《分式的約分》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：分式的約分

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際問題引入分式的約分概念，激發(fā)了學生的興趣，學生能夠快速集中注意力。

（2）展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實例理解分式的約分原理，并通過練習題鞏固知識點。

（3）結(jié)束階段：張老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，能夠引導學生積極思考，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習。學生之間有較好的合作學習情況，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學知識更直觀、生動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分式的約分概念和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對分式的約分知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學的約分方法解決實際問題。通過課堂練習和作業(yè)完成情況來看，學生對技能的掌握程度較高，能夠獨立進行分式的約分操作，并正確得出結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。通過分式的約分學習，學生能夠感受到數(shù)學的樂趣和實際應用價值，培養(yǎng)了學生對數(shù)學學科的興趣和積極性。同時，學生通過合作學習和討論，培養(yǎng)了團隊合作意識和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是良好的。張老師的教學設(shè)計清晰，教學方法得當，能夠引導學生積極參與課堂活動，學生對分式的約分概念和技巧有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的主體地位，鼓勵學生思考和表達，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師可以更多地給予學生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，讓學生通過實踐和交流來加深對知識的理解。其次，可以增加一些互動性的教學活動，如小組討論、問題解決等，以提高學生的參與度和積極性。此外，張老師可以加強對學生的個別指導，關(guān)注學生的差異，幫助每個學生達到更高的學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。同時，我可以提供一些專業(yè)發(fā)展的支持措施，如教學培訓、教學資源